20xx-20xx學年第一學期九年級化學教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-18 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應校園生活，做到真正的以人為本。三、教材分析本教材是人教版體系，有兩個明顯的特點，其中第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的空氣、水、碳、金屬以及溶液等引入，在學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅較短，重點較突出。第二個特點，突出了學習化學是以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。四、教學目標任務、將學生所學的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。不斷激發(fā)學生學習化學的興趣。同時培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的社會生活問題。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。五、方法措施重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。在平時備課、上課抓重點，把握本質(zhì)的東西，在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。加強化學用語的教學,元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。在平日教學中引導學生學會對比，這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在平日教學中注意化學實驗教學。除了認真做好演示實驗，積極組織好學生實驗，還要盡可能多創(chuàng)造機會開展課堂內(nèi)的、體現(xiàn)學生自主性的探究活動，鼓勵學生自己回家利用家中的替代品進行家庭實驗。學生通過親歷實驗和體驗科學探究，科學素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展，應用化學知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高。（5）及時跟蹤檢查。在平常的教學工作中，積極深入學生中，了解學生的學習狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，盡量做到及時了解學生，及時幫助學生。積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。六、教學進度本學期我預計要結束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內(nèi)容。面對這么多的教學內(nèi)容，壓力是相當大的，但是由于每年都上到最后學校要進行第一次模擬考了化學還沒有上完或者勉強上完新課。任重道遠，但我會加倍努力以各種新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，努力開展創(chuàng)造性地教學，轉變角色，切切實實地提高教育質(zhì)量，完成教學任務，在明年的中考中取得新的成績。第四篇：20112012學第一學期九年級化學教學計劃20112012學第一學期九年級化學教學計劃一、指導思想帶著希望又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在課改的理念和課程標準的指導下，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，落實好學校制定給我的各項任務。在教科研中提煉自身的教學水平，幫助培養(yǎng)學生各種能力。二、學生基本情況及知識現(xiàn)狀分析九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好
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