【文章內容簡介】 了較好的把握。高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導，促進學校明確辦學指導思想、規(guī)范學校人才培養(yǎng)工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優(yōu)化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提升辦學水平，建立社會公認的公平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機制。通過對各學院的評估，以便實現①引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創(chuàng)新、堅持規(guī)模、質量、效益和結構協(xié)調發(fā)展，②科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，③幫助學校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評估工作必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發(fā)點和落腳點。二、評估體系指標理解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創(chuàng)新項目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發(fā)展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現學校的宗旨、使命、發(fā)展目標、類型、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產學研結合主要表現在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業(yè)科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要①開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發(fā)展做出努力，③組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。師資隊伍建設：2個二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發(fā)展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資隊伍建設重在雙師型教師的培養(yǎng)、學歷學位培養(yǎng)。制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數據庫、組織兼職教師參加教研活動。教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業(yè)均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動能力）。教學建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養(yǎng)目標方面的能力。各專業(yè)的設置要有社會調研和論證，教學計劃必須體現培養(yǎng)目標的定位（明確針對社會職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質量標準以及以就業(yè)為導向的技術應用能力、職業(yè)綜合能力，專業(yè)教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應、與國家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標相匹配，加強思想道德素質、業(yè)務素質、文化素質、身體心理素質教育。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業(yè)不斷調和，以教研室為單位以實現專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，建立適宜的教學質量保證、監(jiān)控機制。將體現現代教育思想和采用現代教育技術的全面的教學管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規(guī)范管理，實行教學三級（院、系、教研室）管理機制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業(yè)能力或專業(yè)基本技能合格率達到90%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業(yè)知識，畢業(yè)實踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達到90%，社會評價效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業(yè)、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業(yè)機會。特色和創(chuàng)新項目：集思廣益，精確提煉23個具有本校特色或創(chuàng)新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項目必須在同類學?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊懀玫缴鐣恼J同，還應具有示范和推廣性。認真總結經驗，發(fā)動教職員工回顧辦學歷程，特色和創(chuàng)新項目必須要有充分的素材支持。對各指標及觀測點的分析應采用“理念或思路——傳遞（實施）——成效——問題——創(chuàng)新”模式，逐一進行分析、改進、提高。三、評估指標體系的修訂與發(fā)展2006年將對目前的評估指標體系進行修訂。評估指標體系總體結構及大多數指標將不會變化，合格指標也不會有變化，在2006年修訂時發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標上，如青年教師重研究生比例將提高、實習實訓模塊將加強、技術應用科技服務模塊將加強、學制改革必須實施等。即將發(fā)布的《示范性高職高專院校評估方案》的內容就是本評估指標體系以后的走向。四、迎評準備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：（一）、加強組織管理工作 學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。評建機構指導和監(jiān)督各項工作的進展情況并對工作中遇到的各種問題進行處理、解決。（二）、加強宣傳工作 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之機加強學院教職員工的凝聚力。（三）、分工抓好相應軟、硬件建設，建立、完善質量保證體系和實踐教學體系。（四）、資料準備資料準備對學院通過評估是關鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準備應按照方案進行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學院可設立臨時的資料組，負責前期的資料收集、整理、補充，對經整理的資料應按條目編輯簡介或小結以方便評估專家的查閱，同時在專家進校后也需要資料組負責向專家提供資料。建議把評估資料放在校園網上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學院的實力。（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項目，在日常教學活動中預先給與一定的安排。如學生研討會、技能測試等。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現混亂。冶金學院材料工程技術教研室2006－2007學年第二學期工作總結李明晶在學院領導及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現將本教研室工作總結如下：一、教學工作理論教學教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。實踐教學材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周； 五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；建筑0600602班在學校建筑工地（科技信息樓、大學生創(chuàng)業(yè)樓、3號廠房）進行認識實習4周；建筑0500502班分別進行了兩周的房屋建筑課程設計，鋼結構課程設計，土力學與地基課程設計；材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。二、教研工作進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。根據精品課程建設要求及我專業(yè)的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。為了適應時代要求與學校發(fā)展，努力提高個人的業(yè)務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。三、教研室常規(guī)工作在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規(guī)教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀