【文章內(nèi)容簡介】 隊代表大會的勝利召開。2008年少先隊工作的主要思路是：圍繞中心工作、服務素質教育，夯實隊建基礎、強化活動研究。提升我校少先隊整體工作水平，增強少先隊的凝聚力和影響力。二、具體要求(一)、突出少先隊獨特文化，加強思想道德教育。廣泛開展“祖國發(fā)展我成長”主題活動。圍繞全面建設小康社會的大局，抓住“六一”、“十一”、建隊節(jié)等重大節(jié)慶日和改革開放30周年、2008北京奧運會、召開團十六大等重要契機，深入開展“祖國發(fā)展我成長”主題教育實踐活動，進一步引導少年兒童深入了解祖國發(fā)展的輝煌成就和美好前景，進一步把祖國發(fā)展的奮斗目標與自身的成長進步緊密結合起來。“六一”期間集中開展“祖國發(fā)展我成長紅領巾喜迎奧運”活動。繼續(xù)深化“民族精神代代傳”活動。繼續(xù)以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。鼓勵各地充分發(fā)揮當?shù)靥厣逃Y源，創(chuàng)新開展活動，形成一批有影響力的地方品牌。大力開展“紅領巾心向黨”主題活動。把學習宣傳貫徹黨的十七大精神作為全隊首要的政治任務，以“紅領巾心向黨”為主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗教育活動，教育引導少年兒童進一步增進對黨的感情，用少年兒童能夠理解的語言、喜聞樂見的方式宣傳中國特色社會主義理論體系。（二）、完善“雛鷹獎章”體系，優(yōu)化少先隊激勵機制。規(guī)范一級雛鷹獎章的爭章、考章、頒章過程，切實發(fā)揮雛鷹爭章的激勵作用，使之成為學校德育體系中一項具有重要作用的評價和激勵手段。通過校內(nèi)主陣地，加強基礎章、興趣章和校本特色章建設。首先是依托活動爭章，一種做法是在學校大隊部的統(tǒng)一安排下，確立各中隊的爭章計劃，并根據(jù)所爭章目開展系列活動，在活動中掌握相應的知識、鍛煉相應的能力，達標者獲得相應的獎章；還有一種做法是在學校大隊部及各級少先隊組織所開展的主題活動中，對表現(xiàn)突出的隊員頒發(fā)相應的獎章。其次是依托學科爭章，一種做法是獎章活動滲透到各學科，一枚獎章可橫跨幾門學科，或根據(jù)學科特色定章；一種做法是獎章活動滲透到綜合實踐課中，或把獎章作為貫穿綜合實踐課的評價機制，或將校本課程的實施與學校特色獎章結合在一起。整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化技能章。結合區(qū)青少年活動中心、區(qū)關工委相關工作，發(fā)揮社區(qū)少工委的作用，充分利用家長輔導員及志愿輔導員的專業(yè)特長，積極探索少先隊志愿輔導員隊伍的管理新機制。利用雛鷹假日小隊、紅領巾樓道小隊等載體開展各種爭章活動。學校設立的一星級雛鷹獎章，要服務于學校德育的評價體系，要與學校三好生、行為規(guī)范示范生、特長生等評比活動相結合。鼓勵學校積極拓展爭章活動的外延，進行爭“集體章”的有益嘗試，將以往用于加強養(yǎng)成教育、促進學校管理的文明班級競賽納入到獎章體系，開設集體章各項章目，以中隊為單位考章、頒章，以此激發(fā)隊員們的集體榮譽感，處處以小主人的標準要求自己。（三）貫徹《輔導員工作綱要》，抓好輔導員隊伍建設。加強輔導員隊伍建設。推進落實《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，力爭在輔導員待遇落實、考核管理等方面有所突破。研究制定輔導員培訓規(guī)劃，重點組織開展好新輔導員上崗培訓和骨干輔導員交流體驗營。加強對學校少先隊大、中隊輔導員的《綱要》實施專項培訓，并相應納入到教師繼續(xù)教育序列中。一是抓培訓。結合《輔導員工作綱要》中的分7個年級的要求，本學期舉行2次校級中隊觀摩課。開展一次區(qū)域性中隊輔導員研討活動，就一至六年級各年段的工作內(nèi)容進行研討，形成操作性和指導性更強的中隊輔導員工作與活動建議，并以觀摩活動的方式推進。二是抓評優(yōu)。積極參加上城區(qū)少先隊活動案例評優(yōu)、（分大隊、中隊活動實施案例評比）舉辦最佳隊日設計大賽。結合區(qū)第七次少先隊代表大會召開表彰上城區(qū)十佳校外輔導員、十佳少先隊員、紅旗大隊、特色中隊、假日小隊、示范隊室、全團帶隊、關心與支持少先隊工作集體等先進集體和個人。結合區(qū)青少年活動中心、區(qū)關工委相關工作，進一步吸納家長、大學生、“五老”以及社會各界熱心人士成為少先隊志愿輔導員，完善“伙伴快樂成長營”志愿者人才庫建設，積極探索少先隊志愿輔導員隊伍的管理新機制。加強少先隊理論建設。依托省、市、區(qū)各級少先隊工作學會，組織實施“輔導員專業(yè)發(fā)展的機制研究”少先隊“十一五”課題研究，開展少先隊貫徹《綱要》活動案例評選活動，舉辦專題研討和論壇活動，承辦杭州市少先隊工作學會第二十次年會。以《輔導員工作綱要》為指導，進一步推進輔導員文化，提高輔導員自身素質，建設一支符合素質教育發(fā)展、適應基礎教育課程改革需要的高素質的輔導員隊伍。（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，開展“手拉手游戲節(jié)”活動。通過“手拉手游戲節(jié)”帶動學校、輔導員和家庭手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中發(fā)揮隊員動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。繼續(xù)開展“紅領巾節(jié)儉大行動”，深化節(jié)約資源“四個一”活動。深入推