高年級誦讀弟子規(guī)方案(編輯修改稿)
2025-10-18 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)》誦讀活動要貫穿于師生教育活動的全過程，延伸至師生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。四、活動時間、范圍利用20092010學(xué)第二學(xué)期在學(xué)校的全體師生中集中開展弟子規(guī)誦讀活動。五、活動過程（一）宣傳動員階段（2010年3月1日——3月11日）召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究《弟子規(guī)》誦讀活動實施方案，征求教師意見，在全鎮(zhèn)教職工大會上通過。通過晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、大課間音樂等加強《弟子規(guī)》的宣傳活動，使學(xué)生初步了解《弟子規(guī)》。給家長下發(fā)《致家長的一封信》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)校開展的誦讀《弟子規(guī)》和學(xué)生養(yǎng)成教育活動，征求家長意見。為學(xué)生準(zhǔn)備教材，做到人手一冊；為班主任下發(fā)《弟子規(guī)》教學(xué)活動安排表。教師要有計劃、有布臵、有檢查，使學(xué)生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。召開“《弟子規(guī)》誦讀活動”啟動儀式。（二）理解踐行階段（2010年3月12日——2010年6月25日）《弟子規(guī)》誦讀活動以班級為單位，利用每天早晨7：30—7：40的十分鐘晨讀時間，由班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點，進行不同程度的解讀，使學(xué)生知意明理。各年段自行統(tǒng)一教學(xué)進度，每天把所學(xué)內(nèi)容寫在黑板右上角，并按要求完成教學(xué)進度及活動安排的編寫。各班按要求在每天第二節(jié)課和第五節(jié)課的課前兩分鐘，集體誦讀《弟子規(guī)》。全體學(xué)生都能熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，三年級以上學(xué)生要熟練默寫，使學(xué)生學(xué)以致用，知行合一，踐行《弟子規(guī)》。布臵家庭作用，以“弟子規(guī)”動畫教學(xué)光盤為主，通過家長監(jiān)督，督促學(xué)生把所學(xué)知識內(nèi)化。對《弟子規(guī)》誦讀活動進行“周抽測、月檢測”。舉行以《弟子規(guī)》為主的經(jīng)典誦讀、故事比賽。開展《弟子規(guī)》讀書征文活動。（三）分析總結(jié)階段（2010年6月末）總結(jié)近一學(xué)年的教育活動，收集、整理學(xué)習(xí)成果。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)生進行表彰，以此促進師生將所學(xué)內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣，使師生的精神面貌得到極大改善，師生有禮貌、知禮節(jié)、懂禮儀、干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系融洽，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會美譽度得以提升。六、保障措施加強管理檢查，獎優(yōu)促教。學(xué)校對《弟子規(guī)》誦讀情況進行周抽測、月檢測。對在周抽測中表現(xiàn)突出的班級，在“紅旗班”評比中予以加分；對在月檢測中表現(xiàn)突出的班級和期末總評中突出的班級，在“平安和諧班級”創(chuàng)建活動中予以加分。依據(jù)學(xué)校德育計劃的安排舉行《弟子規(guī)》的背誦、讀書心得、故事、演講等各種競賽活動，對積極參與活動，取得好成績的同學(xué)和班級，在 “雙十”之星評選活動中加星，在“平安和諧班級”評比中積分。豐富活動形式，務(wù)求實效?！兜茏右?guī)》誦讀活動背是前提，做是目的。緊密結(jié)合學(xué)校開展體育月單項賽、大課間、藝術(shù)節(jié)等各項活動，把誦讀《弟子規(guī)》活動作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。成立《弟子規(guī)》誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：胡金瑞副組長：劉春興何麗慧李敏組員：全體班主任第四篇：弟子規(guī)國學(xué)誦讀方案誦讀《弟子規(guī)》活動方案一、指導(dǎo)思想
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