【文章內(nèi)容簡介】 研究以及撰寫學術(shù)研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目馬克思主義基本原理課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關(guān)于原理課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上（2008年第4期）。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課精彩一課講課比賽。二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術(shù)著作1部（獨著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學術(shù)論文18篇，形成了馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動，形成并確立了馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術(shù)專著1部，發(fā)表學術(shù)論文18篇（含教學論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇；承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西十一五規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。2004年獲得廣西醫(yī)科大學十佳青年學術(shù)標兵稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。圍繞人的當代發(fā)展的轉(zhuǎn)向問題展開研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術(shù)專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，2008年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》2007年第2期全文轉(zhuǎn)載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術(shù)論壇，2006年第12期）。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。三、積極參與專業(yè)學科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設(shè)貢獻獎1項，擔任多個相關(guān)學科研究會的理事，推動了相關(guān)學科的建設(shè)與發(fā)展。任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學基礎(chǔ)和多維目標，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學科在新形勢下的發(fā)展提供有針對性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科大學工作期間，積極推動醫(yī)學人文社會科學的課程建設(shè)和研究，曾擔任中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會中青年學術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學會醫(yī)學美學美容學分會委員、《中華醫(yī)學美學美容雜志》編委等學術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學生人文素質(zhì)公選新課程醫(yī)學美學，參加編寫醫(yī)學美學教材2部：《美學與醫(yī)學美學》（人民衛(wèi)生出版社，2006年8月版，普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術(shù)》（科學出版社，2004年3月版），醫(yī)學美學論文集1部（《探索醫(yī)學之美》，東南大學出版社，2004年5月版）任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學與醫(yī)學美學》為普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材，為醫(yī)學美學學科建設(shè)作出了較大貢獻，2004年被中華醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會授予學科建設(shè)貢獻二等獎。擔任廣西倫理學會理事、廣西婦女理論研究會常務理事、廣西民族大學社會性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學婦女研究中心秘書長，積極參加和推動相關(guān)學科的建設(shè)和發(fā)展。第二篇：本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)本人自二零零零年任中學二級教師以來，思想上堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，積極要求進步。工作上愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為學生服務，有高度的責任心和事業(yè)感；與同事和睦相處，待人接物誠實穩(wěn)重，能吃苦耐勞，工作任勞任怨，以身作則，受到了領(lǐng)導和同事的充分肯定和贊揚。我對待教學工作認真負責，熟悉和勝任各年級的音樂教學。我的信條是“身正為師，學高為范”。作為一名教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，還要有過硬的專業(yè)技能。注重教學與思想教育結(jié)合，在實踐中不斷探索靈活多樣的教學形式，初步形成了以老師引導，學生積極參與為主的教學模式，力爭營造輕松自由的課堂氣氛，主要形式有課前提問、課堂討論、演講、辯論、小品表演、多媒體展示等等，教學水平得到學生的好評，學生喜歡上我的課，且在各級各類評比中我的教學成績始終名列前茅。作為一名教研組長，勇于探索，積極進取，不斷探索教學改革的新思路，能團結(jié)好同事，我認真學習先進的教學管理經(jīng)驗與專業(yè)技能，注重興趣小組的學風與組織紀律性的建設(shè)，注意推行與發(fā)揮興趣小組成員的影響力,做到以興趣小組成員為點輻射校園,學校的音樂氛圍顯著增強,在1996至2001這段時間有多名學生在我的指導培養(yǎng)下進入高一級藝術(shù)院校學習,（原蘇州鐵道師范學院）,我既能做到是一名認真的學習者,又不忘自己是一名中學老師,以自己的切身體驗為第一手資料去幫助身邊的同學。200