【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寶貴的礦產(chǎn)資源。在陸地上蘊(yùn)藏都很少，但海底也有這種稀有金屬，說(shuō)明海底有豐富的物產(chǎn)。）（5）課文中描寫(xiě)植物和礦產(chǎn)的時(shí)候，為什么只寫(xiě)這幾種？（讓學(xué)生體會(huì)作者抓最突出的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，同時(shí)說(shuō)明海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。）（五）根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文。（六）配樂(lè)，有感情地朗讀課文。（七）看圖。（對(duì)全文的深層的整體感知。）1．出示掛圖。2．談話激趣。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們了解到海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此豐富。想象一下，假如你來(lái)到海底，你要做些什么？以此深化和延伸課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生去探索大自然奧秘的興趣。第三課時(shí) （一）檢查背誦課文第3自然段。（二）練習(xí)用“普通”.“物產(chǎn)豐富”造句。練習(xí)用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。（一）練習(xí)造句。1．理解詞義。2．指讀原句，弄清句式及用法。3．師范引路。（1）普通。媽媽是一位普通的教師。（2）學(xué)生口頭造句練習(xí)。（3）物產(chǎn)豐富。原句：。例句：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。（4）學(xué)生口頭造句練習(xí)。（二）檢查背誦課文第3自然段。（三）作業(yè)：畫(huà)一幅海底世界的圖畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)景色奇異 寧?kù)o 有聲音 動(dòng)物 多種多樣物產(chǎn)豐富 植物 礦產(chǎn) 蘊(yùn)藏豐富 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字。用自己的話復(fù)述課文。通過(guò)了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人故事。教學(xué)內(nèi)容分析本課通過(guò)學(xué)習(xí)大尖和水社歷盡千辛萬(wàn)苦尋找太陽(yáng)和月亮的傳說(shuō)故事。教學(xué)目標(biāo)：，理解組成的詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)部分常用詞語(yǔ)。，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。，能口頭講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) （激發(fā)興趣），你們知道什么是傳說(shuō)嗎？（指的是民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。）請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些傳說(shuō)？（《魯班學(xué)藝》等）那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說(shuō)呢？（日月潭）日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚(yú)池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞?yáng)而得名。周?chē)写蠹馍胶退缟降拳h(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。，理清思路。（1）學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。（2)指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。拯是后鼻音，潭是前鼻音。（3)再讀課文，交流討論：（1）寫(xiě)日月潭的地理位置和美麗的自然景色。（25）寫(xiě)日月潭的傳說(shuō)。（6）。（4)學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺(jué)得重要的地方作上記號(hào)。指名讀第一段。讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。知道了日月潭的景色很美知道了日月潭還有一個(gè)傳說(shuō)。）。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。注意漆的下半部分的書(shū)寫(xiě)?；I字注意要寫(xiě)得緊湊一些。（1）抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。（2)朗讀課文。第二課時(shí) （復(fù)習(xí)鞏固）—2自然段，查閱資料，日月潭在哪里你們都知道了嗎？ ，讓我們一起走進(jìn)日月潭，去看一看那里美麗的風(fēng)景。（）齊讀課文第一自然段。？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文2~6自然段。？（大尖哥和水社姐拯救日月）（概括能力的訓(xùn)練）？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)故事的起因？ ，天地間漆黑一團(tuán)(板書(shū)：漆黑一團(tuán))。這給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了許多困難。所以人們必須要?dú)⑺缾糊垼瘸鋈赵?。，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請(qǐng)你默讀第三自然段。找出人們商量拯救日月的語(yǔ)句。（2）出示人們說(shuō)的兩句話。指名讀。（3）人們商量出來(lái)的辦法是什么？（只有請(qǐng)到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時(shí)能惡龍。）。引讀兩句問(wèn)話。，人們的心情是什么樣的？（焦急的，無(wú)可奈何的）書(shū)上用了哪個(gè)詞？“一籌莫展”，甚至有點(diǎn)絕望的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。板書(shū)：挺身而出（1）你覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。齊讀 ，不怕?tīng)奚?，那么這兩位英雄是如何降服惡龍，拯救日月的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第四自然段，學(xué)生自讀。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。）齊讀（2）展開(kāi)想象，體驗(yàn)艱苦（發(fā)揮想象力把故事說(shuō)得更生動(dòng)）現(xiàn)在就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過(guò)程中的艱辛。①高山擋住了他倆的去路，遇見(jiàn)擋住去路的高山他們就，遇見(jiàn)峻嶺就。②他倆手握砍刀，走在布滿荊棘的山林中，遇見(jiàn)帶刺的灌木就，遇見(jiàn)密林中的野獸就。③一路上，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，累了就，餓了就，渴了就。是呀，這金斧頭和金剪刀來(lái)得可真不容易啊。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。（3）比較句子出示：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。同學(xué)們，看看這兩句哪句好？為什么？，也感受到人物的不畏艱險(xiǎn)，為民除害的品質(zhì)。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬(wàn)苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。他們又冒著生命威脅降伏惡龍。他們是怎樣降伏惡龍的。（板書(shū)：降伏惡龍）指導(dǎo)朗讀（男女生分讀）：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑，吃下龍肉后，身體一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。，看到的只是兩座青山。此時(shí)此刻，鄉(xiāng)親們會(huì)對(duì)著兩座青山說(shuō)什么呢？（板書(shū)：為民造福）的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。，讀讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。，與書(shū)相伴（能講述故事），人們來(lái)到日月潭就會(huì)看到這兩座山。導(dǎo)游也會(huì)滿懷深情的講述這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來(lái)到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。，古今中外流傳著很多傳說(shuō)故事，像類(lèi)似于《日月潭的傳說(shuō)》《大禹治水》這樣的傳說(shuō)還有很多，課后同學(xué)們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤(pán)古開(kāi)天地 ——女?huà)z造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)在補(bǔ)充習(xí)題上。板書(shū)設(shè)計(jì)：日月潭的傳說(shuō)漆黑一團(tuán)一籌莫展挺身而出降伏惡龍為民造福習(xí)作七教學(xué)要求：，并養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。，特別要注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。，看看：圖上畫(huà)了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？ ，想想：這則日記寫(xiě)的是意見(jiàn)什么事？ ，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫(xiě)呢？ ，交換意見(jiàn)。，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫(xiě)“吃桃子”這件事？ ，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造 。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌?xiě)日記。第二課時(shí)，并指導(dǎo)修改。宗旨：好文章是改出來(lái)的。講了托爾斯泰改小說(shuō)的故事作為范例。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺(jué)得有進(jìn)步就給自己畫(huà)上一朵紅花。互評(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰(shuí)得的紅花多。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。讀懂兩則謎語(yǔ)，并能猜出是什么花。，讓同學(xué)們猜是什么花。，一個(gè)字有兩個(gè)捺筆，須分清主次。，寫(xiě)好兩個(gè)筆畫(huà)“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。：練習(xí)以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說(shuō)話。教學(xué)重難點(diǎn)，積累成語(yǔ)。，照片背后的故事要說(shuō)清楚。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，隨機(jī)讓學(xué)生說(shuō)出花名。郁金香是荷蘭的國(guó)花，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種，被大量生產(chǎn)的約150種。它色彩艷麗，變化多端。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個(gè)品種。因此，日本被譽(yù)稱“櫻花之國(guó)”。櫻花的生命很短暫。在日本有一民諺說(shuō)：“櫻花7日”,就是一朵櫻花從開(kāi)放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹(shù)從開(kāi)花到全謝大約16天左右,形成櫻花邊開(kāi)邊落的特點(diǎn)。全世界900多個(gè)品種，中國(guó)有近600種。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對(duì)生活熱烈美好的感情，它也象征著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。當(dāng)春季杜鵑花開(kāi)放時(shí)，滿山鮮艷，像彩霞繞林，被人們譽(yù)為“花中西施”。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。曇花一般在6至10月晚上8～9點(diǎn)鐘以后開(kāi)花，盛開(kāi)的時(shí)間只有3～4個(gè)小時(shí)，非常短促。曇花開(kāi)放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開(kāi)?？墒侵?～4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！牡丹是我國(guó)特有的名貴花卉，而且品種繁多，有“國(guó)色天香”.“花中之王”的美稱。，并校對(duì)。：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從謎語(yǔ)中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說(shuō)出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說(shuō)出花名，要讓大家猜出來(lái)。示例：幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來(lái)春天喜洋洋！（迎春花）尖尖葉子，火紅小花。姑娘用它，染紅指甲。（鳳仙花）大大圓盤(pán)竿上掛，八月秋來(lái)開(kāi)黃花。朝著太陽(yáng)把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。（向日葵）（1）。（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)（1）學(xué)生寫(xiě)句子（2）請(qǐng)部分學(xué)生讀自己寫(xiě)的句子，指名猜猜，特別對(duì)大家不能猜出來(lái)的花進(jìn)行評(píng)議（3）沒(méi)有在全班交流的同學(xué)與周?chē)念^腦光學(xué)交流，互相猜對(duì)沒(méi)有抓住花的特點(diǎn)的句子，舉一例讓大家口頭修改。，布置一期：謎語(yǔ)花展。第二課時(shí) 圖片導(dǎo)入：，同學(xué)們，你看到了什么？。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)八個(gè)和這幅圖有關(guān)的成語(yǔ)。教學(xué)八個(gè)成語(yǔ)。，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語(yǔ)。，糾正讀音。：你了解哪個(gè)成語(yǔ)的意思？教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語(yǔ)，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。談笑風(fēng)生：有說(shuō)有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。風(fēng)平浪靜：指沒(méi)有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。，讀起來(lái)押韻上口。自由朗讀成語(yǔ)，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。，集體背，寫(xiě)好鋼筆字，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。（1）出示卡片：“途”.“蓬”.“透”。認(rèn)讀要寫(xiě)的這三個(gè)字，并了解這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都有兩個(gè)捺。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)捺的寫(xiě)法有不同。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫(xiě)法，知道兩個(gè)“捺”的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“途”。引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“點(diǎn)”的寫(xiě)法。教師范寫(xiě)“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫(xiě)得收斂一些。走之的“捺”是主筆。練習(xí)。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“蓬”和“透”字。提醒學(xué)生注意，仿寫(xiě)時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫(xiě)。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) “我家的一張照片”，語(yǔ)言具體生動(dòng)。，態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。教學(xué)過(guò)程：在過(guò)去的時(shí)光中，，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來(lái)了，！。：你知道本次口語(yǔ)交際的要求是什么嗎？。通過(guò)師生共同評(píng)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的要求。（1）要介紹清楚照片上有什么人。，什么情況下拍的。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。小組內(nèi)交流，組員之間相互評(píng)議。小組派代表到講臺(tái)上講述，師生共同評(píng)議。，注意要有激勵(lì)性，盡量以表?yè)P(yáng)為主，但也要明確講話過(guò)程中明顯的錯(cuò)誤與不足。，互相交流，增強(qiáng)了解，進(jìn)一步練習(xí)說(shuō)話。，與照片保存在一起。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小數(shù)、簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)一位和兩位小數(shù)。學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單的小數(shù)大小。掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和推理能力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫(xiě)法；簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)的含義的理解 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)時(shí)間：5課時(shí)第一課時(shí) 小數(shù)的讀法、寫(xiě)法學(xué)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的讀法，寫(xiě)法，（課本第8889頁(yè)的內(nèi)容，相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)二十一第12題）學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的（一位、二位）小數(shù)。通過(guò)練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析，推理能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：小數(shù)的讀法、寫(xiě)法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：物品價(jià)格標(biāo)簽、直尺等。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)。填空:（1）把1條線段平均分成10份，其中的1份占全長(zhǎng)的（）/（）；其中的2份占全長(zhǎng)的（）/（）。（2）把一條線段平均分成100份，其中的1份占全長(zhǎng)的（）/（）；其中的5份占全廠的（）/（）；其中的15份占全長(zhǎng)的（）/（）（3）1米=（）分米1分米=（）厘米 1米=（）厘