2009——20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-18 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的提高。同時要求全體數(shù)學(xué)教師積極開展校本教研活動。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師一學(xué)期的共同努力，我校的新課標教學(xué)工作開展得有聲有色，達到了預(yù)期的效果。為達到全面實施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)效果和質(zhì)量的目的。該組全組教師繼續(xù)對“指導(dǎo)——自主——合作”這一課題進行探索研究。并且定期進行討論、交流，以達到共同進步、共同提高的目的，經(jīng)過全組教師的共同努力，取得了較好的效果：學(xué)生數(shù)學(xué)成績大面積提高，教師的教學(xué)教育水平也得到了提高，達到了預(yù)期的目的。本學(xué)期九年級學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽，有八位同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)競賽，都能拿到名次，其余張華祥等八位同學(xué)分別獲英德一、二、三等獎。三、教師積極深入課堂聽課一學(xué)期來，每位數(shù)學(xué)教師都能深入課堂聽課10節(jié)以上；通過聽課。加強了同科組教師之間的交流，起到了取長補短，互相促進的目的。四、認真做好各種檔案袋做好“雙困生”轉(zhuǎn)化記錄檔案袋做好中考備考檔案袋做好臨界生檔案袋五、存在問題省級立項課題還沒有，爭取在下學(xué)期有省級立項課題。教研教改的力度不夠，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性末能充分調(diào)動等。這些仍有待于今后改進。二O一0年七月第三篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：從思想、理論著手，實踐課程改革。本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進取。緊抓課堂教學(xué)，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強集體備課和聽課評課活動。課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透思想教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然后各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補短；四是研討教師個人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補充教材等；五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。在教學(xué)研究中注重反思。在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提
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