骨干教師結(jié)對幫扶總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-18 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富了課堂教學內(nèi)容的的設(shè)計，課堂教學質(zhì)量也提高了很多。二、積極推進新課改。努力打造過硬的基本功。教師要有過硬的基本功，才能駕馭課堂，才會有生動活潑的課堂場面。我對劉洋教師進行跟蹤幫扶，通過面評，課前指點，課后指正，使她在很短的時間里熟悉教學藝術(shù)。總之，我們在幫扶活動中做了大量細致地工作，取得令人振奮人心的成績。但是，與新課程的改革要求還遠遠不夠，與優(yōu)秀的課堂教學過程還有很遠的距離。今后，我們更要倍加努力工作，把教育工作扎扎實實做好，讓社會放心，人民滿意。李王小學教師結(jié)對幫扶工作期末總結(jié)隨著教學工作的結(jié)束，教師結(jié)對幫扶工作也進入了最后的總結(jié)階段。在本學期的教師結(jié)對幫扶工作中，我校本著切實加強師資隊伍建設(shè)，提高學校教育教學質(zhì)量的思想，從課堂教學入手，嚴格執(zhí)行縣教育局及中心小學的有關(guān)規(guī)定，以規(guī)范教師教學行為，構(gòu)建高效課堂，作為此次幫扶活動的重點，為年青教師、骨干教師搭建交流學習的平臺，切實開展幫扶工作，提高學校辦學能力。現(xiàn)我將本學期的教師幫扶工作總結(jié)如下：一、促進幫扶教師專業(yè)化發(fā)展在結(jié)對幫扶工作中，我校采取“輔導教師上示范課—被幫扶教師上公開課—幫扶教師點評—青年教師反思修改教案”的雙向互動的方法，促進結(jié)對幫扶教師之間的互助互促，共同提高。同時學校，積極為結(jié)對幫扶教師搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校千方百計創(chuàng)造條件，將結(jié)對幫扶教師送上個人發(fā)展的快車道。學校通過開展教學教研討論，組織教師外出學習，校本發(fā)展培訓等策略，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、注重過程管理抓好計劃制定我們召開了教師結(jié)對幫扶專題會議，把縣教育局及中心學校結(jié)對幫扶的工作的培養(yǎng)設(shè)想與內(nèi)容傳達給了每一位教師。各位幫扶教師根據(jù)學校的要求制定出個人長期發(fā)展規(guī)劃、學期的發(fā)展計劃、個人發(fā)展計劃。學校將教師的發(fā)展規(guī)劃收錄存檔，并根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃對各教師進行監(jiān)督、幫扶，幫助幫扶教師快速成長。抓好中期督查根據(jù)學校的計劃安排，教師在制定好個人的成長計劃后，即進入實施階段，在這一階段學校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料。學校將在學期中對每位教師的工作進行督促檢查。抓好教學反思的撰寫學校督促教師寫好每周反思，教學反思，寫好教學隨筆，并積極督促各教師做好學期末教學反思論文的撰寫。切實讓幫扶共組，有實效出成果。要求各教師自己做好教學反思，及時進行反思，在反思中實現(xiàn)提高，在反思中實現(xiàn)成長，讓幫扶活動真正結(jié)出碩果。三、抓好信息化教學的運用我校充分借助學校信息化建設(shè)的有利條件，讓多媒體教學在課堂中真正顯示效果。學校要求各幫扶教師必須節(jié)節(jié)使用多媒體教學，使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。我校還將教師的課件運用與學校的課題研究相結(jié)合，促進各教師積極探索多媒體使用的有效方式，提高課堂教學的高效性，構(gòu)建高效課堂。四、成績和不足
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