【文章內(nèi)容簡介】 政治，無論是擔任班主任，還是擔任科組長我都能滿腔熱情地投身教育教學工作中。2001年12月，經(jīng)清遠市中學教師中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審委員會評審通過，被任命為“中學政治一級教師”資格。任中學政治一級教師的七年來，我在教學工作、德育工作和教學研究等方面都取得了顯著成績。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況和主要業(yè)績總結(jié)如下： 一． 政治思想表現(xiàn)。本人熱愛社會主義祖國，擁護黨的領(lǐng)導，執(zhí)行黨的路線、方針和政策。堅持四項基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。積極參加政治學習和業(yè)務學習，具有團結(jié)協(xié)作精神，服從領(lǐng)導分工，勇挑重擔，治教治學嚴謹，勇于進取，具有刻苦鉆研精神和奉獻精神，克已奉公，嚴守法度，崇德正己。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職期間，考核均為優(yōu)秀和合格。二、業(yè)務水平。學歷達到國家規(guī)定的大學本科畢業(yè)要求，取得了中級專業(yè)技術(shù)任職資格。具有從事中學各年級政治教學工作的系統(tǒng)而扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并通過不斷學習和積累，具有一定廣度的相關(guān)學科知識（如歷史、地理等知識）。對初中各年級的政治（思想品德）教材和教學大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學的各個環(huán)節(jié)，能靈活自如地運用啟發(fā)式教學法、直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，并能結(jié)合多元智能化理論，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的自主合作和探究的學習精神和學習方式，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強業(yè)務、專業(yè)理論知識及相關(guān)學科知識的學習和積累。積極參加繼續(xù)教育，掌握政治學科教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤政治學科的科研信息，堅持有目的有計劃地自學和進修提高，進行知識更新，完善知識結(jié)構(gòu)，以素質(zhì)教育的新理念指導教育教學工作。近年來，我先后參加了計算機專業(yè)知識。多媒體輔助教學課件制作培訓。各種政治學習研討活動；清新縣中小學政治教師培訓。參加了由廣東省教育廳組織的中小學政治科新課標培訓課程學習。清新縣中學政治老師培訓課程和政治學科教研組長學習等，并通過了考試。通過學習，我把學到的新知識、新技能滲透到我的教學工作中，取得了良好的教育教學效果。三、業(yè)務能力。教育能力方面。堅持教書育人原則，堅持理論聯(lián)系實際，堅持以政治術(shù)語（主題詞）為核心進行政治課堂拓展思維的教學。在教學過程中，能利用政治的學科特點，充分挖掘教材中所蘊含的德育功能，把對學生的思想品德和愛國守法教育寓于教學過程的各個環(huán)節(jié)中，著重進行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發(fā)揮了政治學科的德育功能。同時，根據(jù)學生的實際情況做好“培優(yōu)扶差”工作，抓好素質(zhì)教育，把學生的教育和平時教學工作結(jié)合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著深入細致地做好學生的思想教育工作。用愛心去關(guān)心學生；用耐心去教育學生，同時樹立“沒有教不好的學生”的信心去輔導學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常教學中，經(jīng)常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內(nèi)心世界，有的放矢地幫助他們，關(guān)心愛護他們，使他們覺得班主任是一個可以交心的良師益友。另外在課余時間我還會經(jīng)常到班里走走，觀察每個學生的學習情緒和思想動向，及時解決學生在心理上、思想上和學習上的難題。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優(yōu)等生和后進生的個別教育，積極發(fā)展他們的個性特長，經(jīng)過努力取得了顯著的教育效果。教學能力方面。本人具有勝任中學各年級政治教學工作的能力和經(jīng)驗，能全面而熟練地掌握政治學科教學大綱，遵循教育規(guī)律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結(jié)合學生實際，有的放矢，因材施教，正確且有條理地講授教材內(nèi)容，不斷鉆研教材、教法和學生學法，正確地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的智力因素和非智力因素，善于運用啟發(fā)式、導入式等多種教學方法，根據(jù)學生實際創(chuàng)造性地開展教學工作，教學效果顯著。同時，作為學校政治骨干教師，學科帶頭人，畢業(yè)班的“頂梁柱”，每個學期我都主動組積好學科的各種教研活動，深受新舊老師和學校領(lǐng)導的好評。3．教研能力方面。教學工作計劃和教學工作總結(jié)的能力都較強。在每一階段教學工作結(jié)束后，能及時總結(jié)經(jīng)驗，以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時制訂出針對性強的教改方針，通過不斷總結(jié)，積累了豐富的教學經(jīng)驗。教研能力較強。作為學校政治科骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課,而且能領(lǐng)導政治科組全體成員認真學習新課程標準，根據(jù)新課標要求積極開展形式多樣的教研活動，在02至08年間，組織了本校初中政治課題研究項目：《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在清新縣教育局教研室主編的《清新教研》2006年總第1期上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術(shù)欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表）。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在2008年《中學生報》（清遠中考增刊）上發(fā)表》。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，并從中撰寫校本教研總結(jié)或論文，根據(jù)考點自編復習教材。通過研究試驗，學科教師的教學水平和積極撰寫政治學科校本教研論文、試題的能力都取得了很大的進步，學生對政治學科學習也越來越重視，在期末考試中,本人和科組成員的成績在縣都名列前矛，受到上級和師生的好評。組織政治第二課堂能力較強。在政治教學中，我特別注重培養(yǎng)學生的學習興趣和運用知識的能力。并在校園內(nèi)與同科組其他教師一起組織學生開展政治第二課堂活動。組織了政治（思想品德）角，開展時政熱點專題知識講座和開放型題解題能力訓練，活躍了校園的第二課堂，大面積地提高了教學質(zhì)量，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到了良好的作用，深得學校領(lǐng)導的好評。四、工作業(yè)績和教育教學實踐。任現(xiàn)職以來，在清新縣第二中學我主要擔任初三級（九年級）的政治（思想品德）教學工作，兼擔任初一、二級（七或八年級）的思想品德教學工作，或兼擔任班主任和政治教研組長等工作,2005年9月2008年7月任清新縣第三中學九年級或兼八年級政治（思想品德）教學工作，兼擔任政治教研組長工作等。自2001年任中學政治一級教師以來，我連續(xù)擔任思想品德教學工作。在縣二中所教學生絕大部分都是小學成績中下層升上來的學生，經(jīng)過師生一起努力后，幾年來他們的成績統(tǒng)考或中考合格率均在90%以上?？h考平均分高出10分以上，這是縣城片區(qū)初中學校里除重點中學外最好的成績。以我們學校這樣一所普通中學的生源素質(zhì)來看，要取得這樣的成績是十分難得的。在縣三中的2005學年、2006學年、2007學年所教學生在統(tǒng)考或中考的成績合格率均在98%以上，所擔任的九年級政治科在中考中學生優(yōu)秀率都超70%，縣考平均分高出15分以上，名列前矛（全縣第一），本人也榮獲07年縣中考政治科突出貢獻獎。期間兼教的七、八年級的學生學科縣統(tǒng)考成績也名列前列。這幾年所教學生過半人上一類重點高中，占全縣的1/4人以上。這三年政治科中考單科成績縣前20名中最多的一年有9個；此外差生轉(zhuǎn)化率100%，成效大，受到縣教育局、學校、家長的好評和學生的好評以及兄弟學校的稱贊。自參加工作以來，我都喜歡以撰寫教學教育實踐論文的形式來總結(jié)教學經(jīng)驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現(xiàn)。其中1998年寫的《淺談初三政治教學》獲縣論文三等獎； 2005年幫學校（清新二中）工會組織寫的論文參加市征文比賽使我校榮獲市二等獎； 2006年寫的《“錦心銹口，含英咀華”—談教育過程語言的巧用》 獲縣優(yōu)秀論文二等獎并在北京市教育理論與政策研究中心主管的期刊 《教學理論與實踐》雜志2008年第2期上發(fā)表； 2006年1月在清新縣教育局教研室主編的 《清新教研》（總第1期）上發(fā)表了《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》 論文一篇； 2005年 《 “化作春泥更護花”—我的班主任工作四部曲 》 作為代表校優(yōu)秀班主任研究論文與兄弟學校教師進行教育經(jīng)驗交流并于2008年1月在寧夏日報社主辦的 《》（國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN64—0006）教研版第1期上發(fā)表；本人還積極帶動科組各老師投入到新課程標準的研究、探索、實踐學習中，在02至08年間，本人組織了本校初中政治課題研究項目—《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》 和 《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在《清新教研》上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術(shù)欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表），又如根據(jù)我市今年中考考點自編復習教材一本。通過傳幫帶和研究試驗，年青教師的論文撰寫能力也提高很快，論文方面也取得很好的成績，受到學校領(lǐng)導的好評和兄弟學校同行教師的稱贊。在抓好教學工作的同時，我能主動積極地配合學校，級長工作，始終堅持德育為先，育人為本的原則，充分利用教育學和心理學等教育理論指導工作，以一絲不茍、精益求精的精神做好學生的理想前途教育、思想政治教育、良好行為養(yǎng)成教育，以及還有對學生的禮儀教育等等。經(jīng)常召開各種類型的主題班會、優(yōu)生會議、后進生會議、班紀律監(jiān)督小組會議，班干部會議等，講究治班藝術(shù)和育人藝術(shù)，德育工作成績顯著。先后培養(yǎng)了陳少媚、羅勇、董琦、劉少梅、王靜誼、何德城等一批優(yōu)秀學生干部和三好學生。例如，2000年參加中考的董琦同學，她不但總分居全縣第六名，而且政治成績也以94分位居全縣第