【文章內(nèi)容簡介】 。寬廣的夜空中，幾朵灰色的白云陪伴在月亮身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。清爽的秋風(fēng)拂面而過，清清涼涼，舒舒服服，愜意極了。在月的襯托下，坐在樹下的小石凳上，一邊賞月，一邊吃著月餅，心里在想著“嫦娥奔月”“吳剛伐樹”等奇妙的神話故事，思緒也飄到廣寒宮中?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天，”“可憐九月初三夜，樓似珍珠月似弓”等詩句從我的腦海前浮過。楊柳微微晃動(dòng)樹枝，“沙，沙，沙,”仿佛是對這美麗的月光發(fā)出贊嘆??快樂的時(shí)光總是過得飛快，快得使人不能覺察。夜色疲倦，我們也該回家了。明亮的月光照亮著我們回家的路。以上 是孩子的原文，下面 我們來看媽媽的感言與寫作的背景媽媽感言：我在學(xué)而思網(wǎng)校里發(fā)現(xiàn)了非常國學(xué)作文群，我迫不及待的加入63群來學(xué)習(xí)，在孩子寫作迷茫的時(shí)候，我很幸運(yùn)的遇到此群！進(jìn)群學(xué)習(xí)有7個(gè)多月的時(shí)間。老師說要親子學(xué)習(xí)，這句話令我們幫助很大。每一天早上，我和孩子早起在一起學(xué)習(xí)《作文，多大點(diǎn)事兒》，孩子也是很用功學(xué)習(xí)，看書遇到重點(diǎn)的時(shí)候，他會拿筆畫一下，遇到詩詞的時(shí)候，他還會背誦下來?！吨星镏埂愤@篇作文是老師布置的家庭作業(yè)，中秋節(jié)第二天的上午，孩子自己寫了這篇作文，我沒有修改。以上 是媽媽的感言 與孩子的原文。給大家五分鐘時(shí)間 來自由發(fā)言。時(shí)間到十點(diǎn)二十。許昌xr0402(36664942)10:19:36我們中秋也要求寫小練筆了轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:22:22 好 謝謝大家 自由發(fā)言的時(shí)間到了剛才也在各群看了一下大家的發(fā)言 很是欣慰，大家都從不同側(cè)面說出了自己的看法。在講評之前，我們要說一些觀點(diǎn)。小朋友的媽媽，最近一直在說，最近子軒的作文有退步了。感覺有點(diǎn)著急。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:23:48 但看到這篇作文，感覺沒有象媽媽說的那樣退步子軒媽進(jìn)群的時(shí)間大家也看到，大約學(xué)了七個(gè)月，一共看過子軒的兩篇作文，還有一篇在博客上有，叫《游黑龍?zhí)丁罚恨D(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:25:01 總的來說 小朋友的文字功底很好。有兩個(gè)地方，是值得表?xiàng)畹?。一個(gè)是文字流暢。一個(gè)是能夠把我們平時(shí)講到的技法，有意無意的運(yùn)用起來。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:26:16 大家在發(fā)言中也談到了疊音詞的用法 六根六塵的用法引經(jīng)據(jù)典的用法 等等即便是小朋友的媽媽不介紹，我們通過作文，也能看到小朋友能夠?qū)W了就用，大膽的實(shí)踐。這是難能可貴的事轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:29:04 子軒媽媽在談到子軒作文退步有焦慮心情 是多余的為什么這樣講？我們看的是孩子總體的能力，而不是一兩次的作文水平。就好象一是一個(gè)短跑運(yùn)動(dòng)員一樣。不可能每次都跑到歷史記錄。有的時(shí)候長快上零點(diǎn)幾秒，有的時(shí)候會慢上零點(diǎn)幾秒就如股票的走勢圖一樣，是在一個(gè)箱體里震蕩轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:31:16 更不能用一些波動(dòng)，來產(chǎn)生焦慮的情緒換句話來說，那怕就是一個(gè)著名的作家，寫了不少的作品。也會出現(xiàn)，有的寫的好，有的寫的不好，有的一震成名，有的卻平淡無奇轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:32:34 金庸的所有作品 也絕不會伸出來一樣水平，一樣高度篇篇都是絕世佳作，不太可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:35:00 所以我們作家長的，要有這個(gè)觀點(diǎn)。作文是一種能力，能力就會有波動(dòng)，就會有發(fā)揮的好，發(fā)揮的不好。我們要看他的能力是不是相對穩(wěn)定，是不是在一個(gè)箱體內(nèi)震蕩就可以了第二個(gè)要講的，是因材施教。大家也許會發(fā)現(xiàn)，我講課的時(shí)候，有時(shí)是這樣講有時(shí)是那樣講 有時(shí)是這樣的觀點(diǎn) 有時(shí)是那樣的觀點(diǎn)觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間 有時(shí)還會有矛盾我們講過，任何事，包括學(xué)習(xí)作文，會有一個(gè)僵化、固化，強(qiáng)化 優(yōu)化的步驟轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:37:19 當(dāng)孩子還寫不出來的時(shí)候，我們就要鼓勵(lì)他大膽說，那怕全是口水，我們都要說好好好，是是是，對對對當(dāng)孩子有了一定的基本功的時(shí)候，我們就要說好好好，但是還要這樣才能再好好好對于基本功更為扎實(shí)寫能力能更強(qiáng)不怕字?jǐn)?shù)的孩子，我們就要讓他精簡分優(yōu)化。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:38:42 前不久 我們在YY語音上，對第二屆作文比賽的參賽作文進(jìn)行講評，轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:39:53 因?yàn)閰①惖男∨笥褜W(xué)習(xí)時(shí)間長，作文水平高。所以我們就不再多加贊嘆這些贊嘆您不用多講，小朋友早也會自鳴得意。所以我們在講評的時(shí)候，是開門見山 直指不足轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:41:03 所以 就本文來講，是一個(gè)六年級的孩子，一個(gè)用功勤學(xué)的孩子，一個(gè)作文很棒的孩子寫的作文。我們今天要講的主題之一，就是高年級的孩子如何寫好作文轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:43:34 一個(gè)寫作達(dá)到強(qiáng)化水平的孩子如何進(jìn)入優(yōu)化的階段一個(gè)寫作不受字?jǐn)?shù)限制的孩子，如何實(shí)現(xiàn)壓縮精簡總而言之，就是一句話，水平不一樣，講法就不一樣；今天是一個(gè)高水平的作文，那我們就要從更高的水平上去讓孩子跳著腳去夠。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:46:33 具體的技法，在這里就不細(xì)講了。我們先來從總體上分析一下本文。本文的結(jié)構(gòu)或者說是順序，也可以說是對稱，很棒。正如一些媽媽在自由發(fā)言中講到的，分別寫了飯前，飯中，與飯后。我們在啟蒙篇里，關(guān)于順序，主要講了三條：一是時(shí)間順序 二是空間順序 三是情節(jié)發(fā)展的順序轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:47:35 這三個(gè)順序 務(wù)必學(xué)習(xí)作文的孩子們 一定要牢牢掌握的轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:51:25 同時(shí) 我們在啟蒙篇里也講到，對于一個(gè)高手來講，往往是時(shí)間順序 空間序順與情節(jié)順序 是融為一體的 是我中有你 你中有我的 就本文來講 時(shí)間順序是飯前 飯中 飯后 空間順序是 廚房 餐廳和戶外轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:52:25 情節(jié)順序是做飯前的準(zhǔn)備，在飯中大家玩游戲 在飯后自己獨(dú)自走出屋外賞月 各種序順融為一體，結(jié)構(gòu)不僅清晰 而且厚重大家不妨先記下來，回頭看一下《基礎(chǔ)篇》中，吳伯蕭先生寫的“馬”。在這篇范文中，是時(shí)間順序 空間順序，情節(jié)順序，甚至還有人物出場的順序，情感發(fā)展的順序 認(rèn)識深化的順序 都融在了一起轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:53:47 大家課后 一定要看這篇范文 加深對順序的了解第二個(gè)要講的是，在本文的整體布局中，有一個(gè)很值得品味的技法：對比反差在本文的前兩個(gè)對稱段中，飯前，飯中，寫出了一個(gè)熱鬧的氣氛而在飯后 卻反其道而行，從熱鬧中走出來 寫到了寂靜 從共歡中走出來 寫到了獨(dú)處 轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)10:56:14 即寫到了中秋節(jié)大家歡聚會的熱鬧，又寫到了獨(dú)自一人賞月時(shí)的清靜這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)，實(shí)在很妙，很多面，多立體。體會到了嗎？大家再回去看一下原文，細(xì)細(xì)體會 自由發(fā)言 時(shí)間到11點(diǎn)轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:08:23 好 那我們就開始來點(diǎn)評提升 先來看開頭：盼望著，盼望著，一年一度的中秋節(jié)終于被我給盼來了。爸爸，媽媽帶我到奶奶家去過中秋節(jié)。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:09:24 在這個(gè)開頭中 小作者套用了朱自清的春：盼望著盼著著 春天來了 春天的腳步近了。對于這樣的一個(gè)開頭，還是要講，如果是對于低年級的孩子，我們要極力的表揚(yáng) 贊嘆。但對于一個(gè)高水平的孩子來講，這樣就顯得照貓畫虎了轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:10:33 作為一個(gè)高水平的小弟子來講，完全可以變形 轉(zhuǎn)化成自己的語言這也是從僵化到固化 到強(qiáng)化 到優(yōu)化的要求。我們可以這樣來變形：轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:12:27 一連好幾天的急切的盼望中，一年一度的中秋節(jié)終于盼來了。這樣 是不是也同樣表達(dá)了盼望著 盼望著的心情？轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:14:10 所以說，對于低年級的孩子來說，仿寫套寫是值得表揚(yáng)的。但對于高年級的孩子來說，就要用自己的語言了。轉(zhuǎn)播藍(lán)魅(573388023)11:15:19 原文的頭是： 一連好幾天的急切的盼望中，一年一度的中秋節(jié)終于盼來了。爸爸，媽媽帶我到奶奶家去過中秋節(jié)為了更好的體現(xiàn)開門見山。我們在“頭”這個(gè)位置，就是一句話“”一連