離退休教師座談會校長發(fā)言稿及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-17 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個問題很簡單，向書本學(xué)，多讀書，這個月18號，我在雙港中心小學(xué)教師論壇上聽了連云港市教科所的陳建先老師的一個講座，他在講座上說，他曾在兩年內(nèi)讀了400本書，這是一個驚人的數(shù)字。如果我們能讀到十分之一，就很了不起；另外，要堅持訂閱專業(yè)書刊，堅持寫讀書筆記?！白x為本，悟為核，用為宗”，讀了還要用，要經(jīng)常寫一寫，不能做“兩腳書櫥”；向身邊的人學(xué)，東關(guān)小學(xué)有以金校長為首的一批名師，他們不貪玩，不逐利，潛心教學(xué)和教研，不斷攀登，也欣賞到了獨特的風(fēng)景，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。第四，要關(guān)注語文教學(xué)中的熱點問題。例如，熱點問題一：“個性張揚”得到了重視，學(xué)習(xí)行為的規(guī)范養(yǎng)成卻被忽略；熱點問題二：許多教師重視了課堂評價，評價的語言也更趨向于激勵，但對課堂評價還應(yīng)有更清楚的認(rèn)識；熱點問題三：致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變已被越來越多的教師所關(guān)注，但應(yīng)該如何關(guān)注，如何求得實效，還需我們合理把握。當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中的兩個問題正在引起熱議，我們也可以關(guān)注。怎樣的課才算語文課？（方向）怎樣理解簡簡單單教語文？（策略）圍繞熱點問題，進行思考，進行探究，持續(xù)關(guān)注，不斷實踐，就能發(fā)現(xiàn)別人解決問題的辦法，或者自己創(chuàng)造出解決問題的辦法。第五，要學(xué)會整理。整理自己的思路，整理自己的筆記，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，會整理，才會總結(jié)，才能提高。第六，每一位工作室成員都要制定一個三年發(fā)展規(guī)劃。確立個人三年發(fā)展總體目標(biāo)和每年的年段目標(biāo)以及實施措施，并努力達(dá)成。不多說了。大幕已經(jīng)揭開，定會演繹精彩。我將一直關(guān)注XX工作室，支持魏主任的工作。東關(guān)小學(xué)有一批名師，有濃厚的教科研氛圍，東小也是我人教研聯(lián)系學(xué)校，我一定會全力支持東小的教科研工作，也樂意和大家分享我的學(xué)習(xí)所得，和大家一起進步。謝謝大家！離退休教師座談會校長發(fā)言稿3各位老師：下午好！今天（XXXX年10月28日）我們參加的是“小組合作下的課堂教學(xué)案例研究”第一次全體成員會議。這個課題是王校長一直倡導(dǎo)的“生本課堂”的一種實踐，借這個機會我先談一談這幾年來自己的研究心得體會。自從開始課題研究以來，我們做了兩個大的課題。第一個是省級陶研課題——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究”，該課題于結(jié)題，作為優(yōu)秀課題曾在省中陶會年會上交流發(fā)言，結(jié)題報告被收錄成冊出版發(fā)行，并在互聯(lián)網(wǎng)上作為范文傳播。沒想到的是第二個陶研課題結(jié)題是遇到了困難，等會我要講這件事。在研究的過程中曾有許多人問我：參加課題研究有好處嗎？我的回答是這樣：發(fā)展了自身，提高了自己的教研水平和教學(xué)水平，會受到學(xué)生和家長的歡迎，利于職稱評定和骨干教師的評定與考核。利于學(xué)校的發(fā)展和各項指標(biāo)的考核，提高學(xué)校的聲譽。如校本培訓(xùn)、目標(biāo)考核等資料中有課題研究的`一席地。在研究的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。課題研究經(jīng)驗不足，選題過大，不利于操作；人員過多，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重，開一次研討會，成員們很難湊齊，嚴(yán)重影響了人們研究的積極性；為利而來，只掛名不做事。有老師平時需要做事時滿腹牢騷，甚至有少數(shù)老師將“陶研課題”說成“討厭課題”，？需要用到研究成果時比誰都積極。信息技術(shù)課題和陶研課題歷經(jīng)近5年的時間已經(jīng)結(jié)束，也都于9月份申報了結(jié)題鑒定，由于信息技術(shù)課題雖然我們在研究過程中做了大量工作，但結(jié)題報告借鑒過多，還是發(fā)回重寫？。如今，我們將委托魯老師、董老師、后老師、田老師、蔣老師重新整理，準(zhǔn)備11月份上報。兩個課題無論是否結(jié)題，這兩個課題的研究已經(jīng)結(jié)束，不打算延期，這意味著如果結(jié)了題，就會作為一項研究成果，如果結(jié)不了題，我們的前期研究工作白費，所以，我們這幾位老師的任務(wù)還很艱巨，如果有老師想?yún)⑴c結(jié)題報告撰寫的，我們歡迎。今后的課題研究怎么做，我有自己的想法。發(fā)揮集體的智慧，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組，其任務(wù)是：管理課題，進行頂層設(shè)計，進行課題研究；實施青藍(lán)工程，培養(yǎng)青年教師；打造名師課堂，為各級給類參賽教師磨課。課題研究不能丟。每年保證有課題結(jié)題，有在研課題。每個課題人數(shù)原則上不能5人，實行組長負(fù)責(zé)制，教務(wù)處每學(xué)期檢查，資料統(tǒng)一管理。采取申報課題放寬，結(jié)題從嚴(yán)。離退休教師座談會校長發(fā)言稿4各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家
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