冀教版(三起)三下lesson15what＇syourfavouritefoodword說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：播放歌曲 Are You Hungry? 然后展示食物的詞匯卡片，學(xué)生回答出正確的詞匯后說(shuō) I like ? (如米飯等 )，做出夸張的動(dòng)作表示喜歡這種食物， 從而過(guò)渡到新課。 通過(guò) listen to the tape,并給學(xué)生布置記住 Jenny 喜歡吃什么、不喜歡吃什么的任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，也提高了孩子的注意力。 利用課件展示圖片，自然引入新詞的學(xué)習(xí)。 生動(dòng)形象的食物會(huì)讓學(xué)生有深刻的印象，我又告訴同學(xué)們仔細(xì)看，看完后做游戲，既利用課件增添課堂情趣，又提高了學(xué)生注意力。然后，通過(guò)游戲記單詞，這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。 在每個(gè)單詞教學(xué)中，我不是讓孩子單純的識(shí)記單詞，而是把單詞放在句子： I like chicken. I don’ t like? .中。采用不同的操練形式如：開(kāi)火車(chē)問(wèn)答，同桌問(wèn)答，師問(wèn)生答等形式，做到“詞不離句，句不離詞”，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)單詞，真正做到英語(yǔ)教學(xué)的生活化
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