新發(fā)民族小學20xx德育工作自查報告(編輯修改稿)
2024-10-17 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 ，然后由全體教職工推薦，無記名投票，再由行政領導班子根據(jù)大家意見討論醞釀，初定名單，最后公示五天大家沒意見才上報教育局。七．做好校務公開工作的成效多年來，我校教職員工心情舒暢、愉悅地工作在自己的崗位上，大家以校為家，團結在學校領導周圍，認真地實踐著學校的教育理念；領導班子工作胸有成竹，各項工作都能順利開展，全校上下基本能擰成一股繩，勁往一起使，做好校務公開工作起到了不小的作用。此項工作已取得了一定成績，有一種成功感，同時更進一步看到了工作中的不足，我們決心在今后的工作中發(fā)揚成績，糾正不足，使校務公開工作再上新臺階。新發(fā)民族小學 2014年9月第三篇：新發(fā)民族小學2013年初方案新發(fā)民族小學2013年初713周歲輟學兒童摸底排查工作安排方案為了切實做好我校控輟保學工作，確保適齡兒童少年完成九年義務教育，增強廣大教育工作者的工作責任心和緊迫感，確保此項工作落到實處，根據(jù)《威寧縣教育局關于切實做好未成年人保護和加強控輟保學工作的通知》威教字[2012]65號以及《中共威寧自治縣委辦公室 威寧自治縣人民政府辦公室關于轉發(fā)的通知》威教通[2012]302號文件精神以和有關會議精神、中心校實施方案，結合本校實際。特制定本方案。一、工作目標以“該入學的一個不能少，已入學的一個不能跑”為工作目標，以人為本為原則，以切實做好控輟保學工作為出發(fā)點，確保教育惠及每一位受教育者，全面增強教育服務社會發(fā)展的功效，讓所有受教育者都能接受好的教育，切實推進我?；A教育的持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)素質教育教學穩(wěn)步提升，確保2013春季學期入學率達到99%。二、組織機構為了加強組織協(xié)調，確保工作切實有效開展，成立新發(fā)校中心學校713周歲輟學兒童摸底排查工作領導小組：組長：謝作云（校長）常務副組長：何順發(fā)（副校長）副組長：耿緒忠（總務主任）黃志（辦公室主任）成員：王菲、羅契、王江華、劉純光、李華、楊劍、袁正鑫、羅軍。領導小組下設辦公室在校辦公室，何順發(fā)同志兼任辦公室主任，負責日常事務工作。三、排查工作任務，增強控輟保學工作的緊迫感和責任感各老師務必站在“以人為本關注民生”的政治高度，增強控輟保學工作的緊迫感和責任感，開展好控輟保學工作，教師和廣大家長齊抓共管，力爭不讓一個適齡少年兒童輟學。對已輟學的適齡兒童要采取有效的工作措施，催促動員復學，對舉家外出的要收集相關信息材料，及時上報。確保2013春季學期入學率達99%。，認真查找學生輟學的原因義務教育階段學生特別是農村學生輟學的原因是多方面的，在我校主要存在學校管理不嚴、辦學水平不高、依法治校、依法執(zhí)教的意識不強，關愛幫扶的機制未建立或落實不到位等問題。其次是社會大環(huán)境大風氣的影響。再次是家庭的影響。務必站在講政治的高度，因地制宜，制定可操作性強的工作措施，使此項工作得以較好的落實。三、工作時間安排進村入戶排查時間：2013年元月11日至15日。各校匯總時間:2013年元月16日。材料上交時間：2013年17日12:00以前。四、工作要求各位老師接到學校方案后，及時扎實工作，落實到位、責任到人。各位老師要做好控輟保學排查工作，準確掌握基本情況，并把調查的學生信息認真填寫在信息表上，同時做好電子版。確保輟學兒童一個也不遺漏。元月17 日上交材料時，所要上交2013年初713周歲輟學兒童摸底排查情況統(tǒng)計表。（紙質版和電子版）同時教師必須在紙質版上簽字認可，并加蓋章（手?。炞值膬热轂椋▽賹嵢粲羞z漏或情況不實本人將承擔一切責任）實行責任追究制因教師思路不清、措施不力、工作落實不到位、在規(guī)定時間內未完成工作，導致輟學學生情況不清楚、不能讓輟學兒童及時入學影響工作推進的個人，視其情節(jié)輕重，給予相應的處理，情節(jié)輕者給予扣發(fā)基礎性績效工資5001000元，情節(jié)嚴重者，對相關責任人實行“一票否決”，并按規(guī)定追究責任。新發(fā)民族小學2013年元月9日附件：新發(fā)民族小學教師摸底排查的村組分工情況。新發(fā)鄉(xiāng)中心學校2013年初713周歲輟學兒童基本情況摸底調查表各村村長村支書的聯(lián)系電話新發(fā)鄉(xiāng)2012各村包保責任人名單第四篇：小學德育工作自查報告2014年興慶區(qū)二十三小學德育工作自查報告興慶區(qū)第二十三小學德育工作是素質教育的靈魂，德育是學校的永恒主題。在領導高瞻遠矚的辦學思路指引下，我們緊緊抓住把學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，文明禮貌”的建設者和接班人為方向。長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則進行德育工作。充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網(wǎng)絡，成就了“刻苦勤奮、樂學上進”的學風，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)對照《興慶區(qū)素質教育示范校評估細則表》進行自查，自查報告如下：一、德育計劃（此項
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