【文章內容簡介】 各系、學工處、團委等學生管理部門共同做好學生在公寓內的思想政治教育工作。公寓中心采取制度化管理與學生自主管理相結合的雙重管理模式，以促進學生綜合素質的提高。公寓中心發(fā)揮好了學生“樓管會”—這一學生自律性組織的作用，組織他們積極參與公寓樓的自主管理與民主監(jiān)督；推進了關于“文明宿舍”、“規(guī)范化宿舍”的檢查評比力度，努力搞好“宿舍文化”，大力倡導“我愛公寓，共創(chuàng)美好家園”的良好風氣。在鼓勵先進的同時，鞭策落后，加強了對“未達標宿舍”的整改力度，督促其改進。為提升宿舍文化品味，陶冶學生情操，我校先后成功舉辦了“三屆大學生宿舍文化節(jié)”活動，取得顯著成效，提高了學生綜合素質，并榮獲“優(yōu)秀組織獎”等多項省級榮譽。公寓中心積極配合各系貫徹落實好了學校制定的《系領導、輔導員、班主任深入學生宿舍制度》?？傊?，宿舍內務和宿舍文化的建設、學生宿舍內的思想政治教育等工作需要各系、學生管理部門互相配合，只有齊抓共管，才能更好地優(yōu)化學生公寓的育人環(huán)境。齊抓共管，確保宿舍安全。學生宿舍內務與安全的關系，可以用形式和內容的關系來形容，如果說搞好內務是為了陶冶情操、美化生活的需要，那么搞好宿舍安全則是生活保障的需要，甚至可以說是“生命安全”的需要。因此，公寓中心的口號是“三分內務，七分安全”。學校領導和保衛(wèi)處、學工處領導十分重視學生公寓安全工作，多次指示要切實抓好公寓內學生的生活安全，經常深入學生公寓檢查指導安全工作；學校保衛(wèi)處領導也把公寓安全工作列入工作重點，經常深入公寓檢查人員、用電、消防安全，消除安全隱患；公寓中心成立了安全管理小組，以“抓好宿舍安全”為重點，充分發(fā)揮各樓安全小組的作用，明確責任，層層落實；加強公寓中心辦公室和各樓門值班室24小時日夜值班巡查制度，在建立安全虛擬電話網的基礎上，積極促進與各系、保衛(wèi)處、學工處等部門的協(xié)作與聯(lián)動，以確保對應急事件的妥善處理和信息溝通工作。繼續(xù)發(fā)揮好學生“樓管會”參與安全管理與監(jiān)督的作用，在學生“樓管會”的基礎上，成立“學生樓管會安全督查小組”，排出值班表，每天在公寓樓內進行安全檢查。建立健全安全獎懲制度，先后與學工處、保衛(wèi)處共同制定了《加強宿舍安全十項規(guī)定》和《加強宿舍防火安全六項規(guī)定》，加大對宿舍內吸煙、點蠟燭、使用違禁電器等違紀現(xiàn)象的檢查與處罰力度。號召全體同學創(chuàng)建“平安宿舍”，促進“平安校園”。二、我校學生公寓德育工作的幾點體會回顧幾年來學生公寓管理工作走過的路程，使我們深刻體會到要把學生公寓德育工作搞上去，就必須做到：（一）更新觀念是前提高校發(fā)展的形勢日新月異，要想跟上高校不斷發(fā)展的新形勢，不斷把后勤社會化改革推向前進，解放思想，更新觀念是前提。公寓管理中心合理利用學校賦予的政策權利，實行管理體制和運營機制的改變，推行了一系列諸如人事用工、勞酬分配等制度的改革，使學生公寓服務水平和管理育人水平上了一個新臺階，也為干部人事制度改革和分配制度改革明晰了思路。（二）領導重視是關鍵同其它工作一樣，公寓工作要搞好，領導重視是關鍵。多年來，我校領導始終把學生公寓管理工作放在講政治、講穩(wěn)定的高度去認識，列入工作的重要議事日程，同時根據(jù)不斷變化的新形勢，適時調整“學生公寓管理工作委員會”，配備年富力強的管理人員，及時召開公寓管理工作專題會議，不斷研究新情況，解決新問題；黨政一把手親自過問，分管學生工作的領導靠上抓，經常深入公寓，調查研究，指導工作；團委、各系等共同參與，齊抓共管。實踐證明，領導重視才是搞好公寓工作的關鍵。（三）強化制度和措施是保證要把公寓管理工作納入規(guī)范化、科學化的軌道，抓好制度建設，強化管理措施是保證。為此，公寓管理中心與學生管理部門先后制定了各項制度40多項，明確各自分工與職責，層層抓落實，嚴格實行獎懲，強化職業(yè)道德、責任意識和安全意識，有力地保證了學生公寓管理工作健康有序地進行。（四）提高服務質量，優(yōu)化育人環(huán)境是根本公寓管理工作的宗旨就是“三服務、兩育人”，切實履行好公寓服務育人的職責，增加服務項目，提高服務質量。同時管理的手段不能放松，反而更應加強，認真貫徹“熱情服務、嚴格管理”的工作方針，以管理促服務，以管理促育人，搞好宿舍文化建設和公寓內的學生思想政治工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，最終完成高校育人的工作宗旨。（五）公寓管理下一步搞好學生公寓德育工作的關鍵 我校公寓管理中心現(xiàn)隸屬于學工處，在實際工作中實行自主管理，公寓樓的水、電、設施維修及對學生服務的各項措施，總體上比以往大大提高了，但對于學生的思想教育和日常管理的功能相對弱化了，分析其原因，有兩個：一是公寓管理中心參與學生的考核、評獎、評優(yōu)、等工作相對較少，學生重視程度下降；二是部分學生存在一定錯誤認識，認為公寓中心僅僅就是為學生提供住宿、為學生服務的一個部門，而不是學生管理部門，公寓的各項管理制度對他們影響不大。面對這此因素，我們認為，應從管理體制上一步健全，高校教育體制改革是整個學校從上到下，從教學到行政、到后勤各個方面的改革，公寓管理中心的主要職能還是以管理、服務好學生，以學生為中心，搞好物業(yè)管理是為學生服務好的一項重要措施，同時必須從體制和制度上進一步明確對公寓內的學生思想政治教育和安全管理是各系、學生管理部門齊抓共管的事情，絕不能完全交給公寓中心自己去管，必須讓系領導、輔導員、班主任深入學生宿舍，形成制度化，并與獎懲掛鉤。公寓文化建設下步規(guī)劃及急需配備的設施：本著“環(huán)境育人”的原則，對學生生活區(qū)進行整體規(guī)劃、綠化，建設“花園式”生活區(qū)，優(yōu)化美化環(huán)境；按照省級標準化學生公寓建設要求，在學生生活區(qū)設休讀點、自行車棚、晾衣場等配套設施；為了確保學生安全，便于集中管理，建議學校在六棟學生公寓樓四周圈設圍墻，并設立門衛(wèi)室，目前還未建設。在學生生活區(qū)設文化宣傳欄、公告欄、警示標牌、廣播站，配備音響設備，目前還未到位。門廳設立來客接待處，配備部分桌椅，用于接待學生家長來訪，做好接待記錄，目前已招標，桌椅還未到位。公寓樓內設立學生文體活動室，安放電視機、閱覽桌、乒乓球臺等設施，豐富同學們的課外生活，電視機還未到位?？傊涍^多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成績，但與兄弟院校相比還存在不少差距，我們將爭取以更大的努力，使我校的學生公寓管理工作再上新臺階。學生公寓管理中心 XX年7月14日容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點；對于工作中出現(xiàn)的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓及業(yè)務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。③落實《xx市關于建立中小學班主任證書制度的意見》，現(xiàn)我校已考取《班主任證書》的教師占教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《xx市關于建立中小學見習班主任制度的意見》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見習班主任并與經驗豐富的老班任進行師徒結對活動。讓見習班主任在工作 其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學優(yōu)生。老師們定期與學生進行談話，對學生的進步及時提出表揚，并指出學生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進行表彰。把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍?，F(xiàn)我校形成了一支整體素質高，業(yè)務能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開展提供了人員保障。（七）積極落實責任教育，不斷強化學生責任教育言行。領導重視，通力合作。幾年來，學校重視責任教育的落實，每學年都成立責任教育領導小組，并定期召開“責任教育”推動會，在會上我們討論責任教育在我校如何開展，如何開展活動具有實效性使責任教育不是口號，不走過場。我校是一所九年一貫制的學校，如何做好責任教育的銜接，使學校整體的責任教育工作環(huán)環(huán)相扣，這些都是我們經常溝通探討的主要內容。我們想只有領導重視，通力合作，這才是我們實施學校責任教育工作的前提與保障。以豐富并有序的責任教育系列活動為載體，機智、創(chuàng)造性的教育方式，達到責任教育的實效性。（1）活動開展有序性。為了使責任教育更具實效性，更具針對性，我們將每一年的責任教育內容分解進行，每月設立12個責任教育內容，這樣就使教育活動更具針對性，教育主題更加明確，學生更易“一目了然”，更加貼切。如xx年的責任教育內容為“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧、家鄉(xiāng)因我而更美麗、祖國因我而更強大”的四愛教育，我校將他們分兩個學期開展。結合每學年初的常規(guī)教育和“母親節(jié)”教育契機，我們將“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧”兩項教育內容放在 學年我們結合近年來的責任教育成果，要求各班要在班內開展“責任教育班級自主特色活動”。工作一經布置，各班勁頭十足，活動形式多樣，活動的內容與教育點可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。12年級針對現(xiàn)在孩子動手能力比較差的出發(fā)點，開展了“家務大筆拼”即疊衣服、釘口子活動，學生通過這樣的活動提高了動手能力；34年級和79年級開展了“疼惜父母提升能力”即包餃子活動，并將部分學生家長請到了活動現(xiàn)場，通過活動學生體會到父母的辛勞，紛紛表示今后要孝敬父母，在家中要做一些力所能及的事情，家長的發(fā)言更加體現(xiàn)了對孩子的愛與期望，該活動既提升了孩子的動手能力又將濃濃的親情表現(xiàn)得淋漓盡致，達到了感恩教育的目的；56年級開展了“校園環(huán)境因我而更美麗”即拾撿白色垃圾活動，教育學生愛護環(huán)境。通過這樣的班級自主活動，我們在活動的現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)此時孩子臉上流露的是真實地活動所得，真實地所獲。今后，我們還將不斷的集思廣益，開展具有實效的責任教育活動，把活動的面進一步拉到各班、各人。二、開展活動情況德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局?，F(xiàn)將本學期具體工作匯報如下：一、為隆重慶祝中國共產黨成立91周年，我鎮(zhèn)根據(jù)上級要求，結合實際，開展了“紅領巾心向黨”主題隊會活動，現(xiàn)將活動總結如下：利用各種形式向全校師生發(fā)起倡議。充分利用黑板報、紅領巾廣播站向全體隊員講解黨的輝煌歷史，使隊員們達到了“學黨史、知黨情、跟黨走”的教育目的，營造了良好的宣傳氛圍。開展“紅領巾心向黨”主題隊會。各中隊利用隊會時間開展了“紅領巾心向黨”主題隊會。隊會中，隊員們介紹了自己了解的黨的知識和祖國的發(fā)展變化，談到了在黨的關懷下人民的幸福生活，紛紛表示要擁護中國共產黨，從現(xiàn)在起好好學習，掌握各科知識，長大為祖國做貢獻。舉行“慶六一”文藝匯演精彩的表演奏響了快樂的樂章；充滿激情的音樂讓師生感受到了節(jié)日的氣氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在歡快的旋律中，師生歌唱黨、歌唱祖國，盡情謳歌幸福的生活。通過這次活動，少先隊員們充分了解了中國共產黨的光輝歷史，培養(yǎng)了隊員們對黨和社會主義祖國的熱愛之情。二、在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)之際,為了號召全鎮(zhèn)學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng),我鎮(zhèn)積極響應區(qū)局文件精神組織開展 “我們的節(jié)日清明節(jié)—網上祭英烈”活動。中心學校 及時召開全鎮(zhèn)校長會，就‘網上祭英烈’活動中心學校郝校長做了動員講話，各校召開安排部署會，保證了活動的順利進行。現(xiàn)就對活動情況作如下安排：這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容要豐富多彩。上網搜集信息,宣傳英烈事跡。各校組織隊員上網查找英烈的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動：(1)學校要求每個班出一期黑板報：(2)各班利用班隊會時間舉行以“英雄在我心中”為主題的演講比賽：(3)小組合作收集英雄的事跡班級進行展示：(4)在學生中開展“緬懷英烈,繼承遺志”的征文活動。在大量的網絡信息面前,生們對先烈們了解得更深更具體了。參觀相關網站,進行祭奠活動。學校利用信息課時間和課外活動時間以及其它的一些空余時間,由教師利用班班通安排學生參觀訪問相關網站。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,并向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。三、中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。一學期來，各校扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣, 并引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做