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正文內(nèi)容

生物備課組長工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-17 23:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 作,我們組有如下特點:一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻我們組共二名老師,特點是“中青”結(jié)合,團結(jié)協(xié)作的精神是可喜。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。三、勇挑重擔(dān)、碩果累累本期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。四、其他方面如每周一集體備課、備課組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境??傊?,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,今后我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。生物備課組長工作總結(jié)9在這個學(xué)期中,根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時所制定的工作計劃,踏踏實實地開展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:一、認真?zhèn)湔n上課,達到教學(xué)目標認真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系在我們生物學(xué)備課組,五個成員中有三名“新手”,備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外,我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓(xùn)練,一種是每周一次的備課組活動,通常先分析教材,重點在于明確主干知識,規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述,深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流,以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當(dāng)然是相互的,課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式,對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。初中教學(xué)在一定程度上主要是落實基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué),教師準備再充分,理解再透徹,學(xué)生無法準確接收,難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過程中加強對學(xué)生的研究,對初中各個學(xué)習(xí)階段特點的研究,當(dāng)然也有對考試的研究,作到因時、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習(xí),分層次地落實學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,從細節(jié)到線索,從微觀到宏觀進行反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。二、不斷學(xué)習(xí),更新理念提高業(yè)務(wù)能力“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州15號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),我們堅持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,但是也提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。總之,我們生物組在過去的一年中,團結(jié)進取,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如作為青年教師,我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后,我們將繼續(xù)努力,將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),向其他老師虛心學(xué)習(xí),并在實際教學(xué)中不斷摸索、研究,努力創(chuàng)新,爭取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!生物備課組長工作總結(jié)10本人現(xiàn)對XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下:作為高二生物組備課組長,本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,在我的帶領(lǐng)下,全組8位老師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,首先抓好集體備課(每周三上午集體備課),每次集備都有中心發(fā)言人,集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,老教師積極發(fā)言指導(dǎo),每次集體備課都有記錄。本人既組織,有多次當(dāng)中心發(fā)言人,同時積極交流,增強專業(yè)水平。本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等,每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等,出題后都由本人親自審核,確保了試題準確無誤;考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,認真進行試卷分析、講評錯題重做,督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,學(xué)生生物成績有了較大進步,受到年級表揚,八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,我本人更是受到較高評價。本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,對8班、24班的部分學(xué)生也進行談話、指導(dǎo),特別是尖子生,這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班:普通班第8,9班:普通班第7,24班:重點班第1,期末考試:8班:普通班第5,9班:普通班第1,24班:重點班第1。任班主任的9班,高考6科總分期中考試普通班第1,期末考試也是。 。積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動,由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,本人帶頭講探討課,如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,還積極參加大組的其他聽評課活動,課后認真研討,積極發(fā)言,對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。積極聽課,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,本人任主編,此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,已免費發(fā)放給學(xué)生使用。在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,本人積極給予指導(dǎo),該老師講課獲得好評。本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,編寫詳細解析,會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計劃,于6月1日進入高三第1輪復(fù)習(xí),本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習(xí),目前正嚴謹推進。生物備課組長工作總結(jié)11一、 新的教學(xué)理念的樹立實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這二、具體工作加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學(xué)習(xí),本學(xué)期開學(xué)初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí),力求在教學(xué)教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。主要是樹立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學(xué),以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。、優(yōu)化課堂教學(xué)(1)認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果。堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量(4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標準,把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學(xué)效率。(6)注重抓知識點過關(guān),認真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。(1)按時召開科組會議,認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)(3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,而且能使平時的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。生物備課組長工作總結(jié)12轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期的工作,既忙碌又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個小結(jié),借以促進提高。一、按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個層次的學(xué)生共同提高。制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標、具體措施等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周定期定點地討論下周的工作中心、重點,其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,統(tǒng)一教學(xué)進度。加強考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后,我都會組織本組成員認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統(tǒng)計考試的分數(shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與前一次考試進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。教師間相互學(xué)習(xí),認真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。加強溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通,并且組織相互交流的活動,抓住每個學(xué)習(xí)的機會,我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補自己教學(xué)上的不足。除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結(jié),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。二、反思反思本學(xué)期的工作,雖然取得了一定成績,但也有不足之處。不足之處有以下幾點:對新課程標準的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課改的實踐中思考得還不夠,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思。生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠,本想設(shè)立學(xué)科興趣小組,但由于種種原因也
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