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正文內(nèi)容

挫折團(tuán)體輔導(dǎo)(編輯修改稿)

2024-10-17 23:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用: 幫助來訪者認(rèn)識(shí)個(gè)人特質(zhì),進(jìn)而幫助他更好的做好 生涯規(guī)劃。價(jià)值觀在生涯發(fā)展評(píng)估中的作用: 幫助來訪者澄清內(nèi)在價(jià)值觀,處理不同的價(jià)值的沖突,探索他所關(guān)注的工作價(jià)值發(fā)現(xiàn)與其內(nèi)在價(jià)值相一致的工作生活模式。第七章 小學(xué)生生涯發(fā)展的特點(diǎn): 學(xué)習(xí)一般游戲需要的身體技能; 對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)展持積極態(tài)度; 學(xué)習(xí)與其他同伴相處;學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)哪信詣e角色;發(fā)展的基本的聽、說、讀、寫、算等基 本學(xué)習(xí)技能;發(fā)展每日生活所必要的概念;發(fā)展道德、良知及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn);發(fā)展獨(dú)立性;發(fā)展 社會(huì)團(tuán)體及機(jī)構(gòu)的積極態(tài)度。小學(xué)階段發(fā)展的任務(wù):自我知識(shí);教育與職業(yè)探索;生涯規(guī)劃。小學(xué)生的生涯輔導(dǎo)策略:自我認(rèn)知方面的輔導(dǎo)策略;教育與職業(yè)探索方面的輔導(dǎo)策略; 生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)策略。小學(xué)生生涯輔導(dǎo)的方式:個(gè)別輔導(dǎo);團(tuán)體輔導(dǎo);生涯輔導(dǎo)課程;與其他課程想輔導(dǎo);生 涯輔導(dǎo)的日/周/月。中學(xué)生生涯輔導(dǎo)的特點(diǎn): 哈維和斯特強(qiáng)調(diào)認(rèn)同適當(dāng)?shù)男詣e角色、維持好良好的同伴關(guān)系; 埃里克森認(rèn)為是尋找身份的認(rèn)同; 舒伯認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該完成成長(zhǎng)階段的任務(wù)開始生涯發(fā)展的 探索。中學(xué)生的生涯的發(fā)展任務(wù):自我的認(rèn)知;教育與職業(yè)的探索;生涯規(guī)劃。第八章 大學(xué)生生涯的發(fā)展特點(diǎn):個(gè)體智力發(fā)展的高峰;大學(xué)生的自我概念;大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī) 強(qiáng),渴望自我實(shí)現(xiàn)。成熟與幼稚并存;現(xiàn)實(shí)與理想的差距;獨(dú)立與依賴的矛盾 大學(xué)生生涯發(fā)展的九段任務(wù):過渡(了解自己的學(xué)校;了解自己的專業(yè);明確四年的目 標(biāo)與計(jì)劃)。探索(自我探索;職業(yè)世界的探索)決策。執(zhí)行。大學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn):自我認(rèn)識(shí):教育與職業(yè)的探索;生涯規(guī)劃。大學(xué)生生涯的輔導(dǎo)方式:個(gè)別輔導(dǎo);團(tuán)體輔導(dǎo);生涯輔導(dǎo)或講座。第九章(略)第十章 馬斯洛的需要層次論:生理的需求;安全的需要;情感的需求;尊重的需求;自我實(shí)現(xiàn) 的需求。麥克李蘭的三重需要理論:成就需要;權(quán)力需要;親和的需要(關(guān)系需要)影響工作適應(yīng)的因素:內(nèi)部報(bào)酬;外部報(bào)酬;是否接納組織的文化氛圍組織生涯管理的目標(biāo): 是組織需求與員工個(gè)人生涯發(fā)展的計(jì)劃保持一致; 甄選并培養(yǎng)高 潛力員工;提高每個(gè)員工的技能、能力和知識(shí)水平。組織管理的基本原則:將職業(yè)生涯管理與組織的各項(xiàng)其他人力資源管理活動(dòng)結(jié)合起來; 員工管理者和組織在職業(yè)生涯管理中各負(fù)其責(zé);將組織戰(zhàn)略需要與個(gè)人發(fā)展的需要相聯(lián)系,將當(dāng)前的工作表現(xiàn)和未來的發(fā)展相聯(lián)系。組織生涯管理的活動(dòng):宣傳組織與未來的戰(zhàn)略;改進(jìn)工作計(jì)劃;設(shè)計(jì)并明確組織內(nèi)部的 生涯發(fā)展途徑;及時(shí)公布空缺、升遷和培訓(xùn)等生涯發(fā)展信息;為員工提供評(píng)估服務(wù)。工作經(jīng) 驗(yàn)的培訓(xùn);組織中的生涯輔導(dǎo)。第十一章 系統(tǒng)理論對(duì)生涯發(fā)展的影響:職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)理論;系統(tǒng)理論對(duì)生涯輔導(dǎo)的啟示。生涯輔導(dǎo)中的構(gòu)建理論:個(gè)人構(gòu)建咨詢;敘事咨詢。中國(guó)實(shí)施生涯輔導(dǎo)的挑戰(zhàn):缺乏生涯輔導(dǎo)的專業(yè)人員;缺乏研究和理論指導(dǎo);測(cè)驗(yàn)開發(fā) 與使用急待改善;公眾認(rèn)識(shí)的誤區(qū);專業(yè)認(rèn)同存在困難。生涯發(fā)展與輔導(dǎo)未來發(fā)展對(duì)策: 關(guān)注個(gè)人系統(tǒng)加強(qiáng)生涯發(fā)展和輔導(dǎo)理論的研究,解決當(dāng) 務(wù)之急;重視社會(huì)化系統(tǒng)和環(huán)境社會(huì)系統(tǒng)對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的影響。第四篇:團(tuán)體輔導(dǎo)力建學(xué)院召開財(cái)政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會(huì)議10月26日下午,力建學(xué)院在B201多媒體教室召開財(cái)政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會(huì)議,院黨政領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,各系所主任、科研課題組組長(zhǎng)、教師代表參加會(huì)議。會(huì)議由院委書記呂恒林主持。會(huì)上,院委書記呂恒林傳達(dá)了學(xué)校財(cái)政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會(huì)議精神,對(duì)近年來“小金庫”治理的文件、政策和規(guī)定進(jìn)行了解讀,并指出要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)“小金庫”危害性、嚴(yán)重性和治理“小金庫”工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)。他指出,各系所和各部門要進(jìn)一步認(rèn)清“小金庫”的多種表現(xiàn)形式,保證各種資金在財(cái)政監(jiān)管的范圍內(nèi);要加強(qiáng)監(jiān)管,整改要迅速,態(tài)度要端正,認(rèn)識(shí)要清楚,要盡快自查自糾;要有遵紀(jì)守法的意識(shí),要依法治校、依法辦學(xué)。會(huì)上,副院長(zhǎng)殷祥超 對(duì)“小金庫”和學(xué)校財(cái)政綜合監(jiān)管方面存在的問題進(jìn)行了通報(bào),并要求各系所通過檢查、反思,重新認(rèn)識(shí)問題,積極整改。最后,院長(zhǎng)靖洪文作了總結(jié)講話。他指出,“小金庫”和財(cái)務(wù)綜合監(jiān)管涉及到學(xué)校能否科學(xué)和健康發(fā)展,必須高度重視,深刻反思,端正工作態(tài)度,并認(rèn)真落實(shí)整改。全院上下必須統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),以高度的政治責(zé)任感和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度切實(shí)抓好“小金庫”治理工作,要認(rèn)真對(duì)照上級(jí)有關(guān)文件,按照檢查組和學(xué)校的要求進(jìn)行自查自糾。針對(duì)財(cái)政部駐蘇專員辦檢查組指出的幾個(gè)方面存在的問題,切實(shí)做好自查自糾,要根據(jù)不同情況立即進(jìn)行整改,做到整改措施到位,責(zé)任追究到位。工民建09級(jí)黨支部順利召開支部例會(huì)10月20日下午4時(shí)整,工民建09級(jí)黨支部在教一C303召開支部例會(huì)。工民建09級(jí)黨支部全體黨員和預(yù)備黨員參加了此次會(huì)議,會(huì)議由支部書記王健澤主持。王健澤首先指出了各位黨員在聯(lián)系宿舍工作中存在的問題,針對(duì)填寫聯(lián)系宿舍工作日志的填寫提出了明確的要求,并且他要求每一位黨員要在聯(lián)系新生宿舍的過程中,積極做好模范引導(dǎo),樹立自身榜樣,扎實(shí)深入的開展黨員聯(lián)系宿舍工作,從而在全院學(xué)生中形成一種“有困難找黨員”的良好風(fēng)氣。會(huì)上,與會(huì)黨員討論了09級(jí)黨支部“一幫一”工作的具體細(xì)節(jié),確定了每位黨員負(fù)責(zé)的幫扶對(duì)象。據(jù)悉,“一幫一”工作是09級(jí)黨支部履行全心全意為同學(xué)服務(wù)宗旨的重要活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)的目的在于幫助那些在學(xué)習(xí)或生活上存在困難的同學(xué),為同學(xué)們服務(wù),幫助他們解決問題。目前,在張見超老師的認(rèn)真組織與領(lǐng)導(dǎo)下,整個(gè)“一幫一”工作正在有條不紊的進(jìn)行著。會(huì)議最后,支部書記對(duì)下期的例會(huì)內(nèi)容做了安排,并且布置了近期黨員聯(lián)系宿舍任務(wù)。供稿:工民建黨支部 劉青文力建學(xué)院土木119班團(tuán)體輔導(dǎo)工作順利開展11月28日下午1時(shí),由力建學(xué)院心理健康導(dǎo)站、力建學(xué)院心理自助中心主辦,土木119班承辦的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)在力建學(xué)院樓附近順利開展,輔導(dǎo)員劉晴老師擔(dān)任了本次活動(dòng)的指導(dǎo)老師。本次活動(dòng)旨在通過一系列素質(zhì)拓展活動(dòng),增強(qiáng)新生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增進(jìn)彼此之間的認(rèn)識(shí)和了解,受到同學(xué)們的一致歡迎。本次團(tuán)體輔導(dǎo)在“縮小包圍圈”這個(gè)游戲中拉開序幕,每個(gè)同學(xué)都閉上眼睛,把自己的胳膊搭在相鄰?fù)瑢W(xué)的肩上,簡(jiǎn)單有趣的熱身游戲調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參加團(tuán)輔的積極性,活躍了團(tuán)體氣氛,激發(fā)大家對(duì)此次團(tuán)體輔導(dǎo)的興趣
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