【文章內容簡介】 職能和作風轉變的有力契機，切實加強領導，把政風行風評議工作列入重要議事日程，實行“一把手”工程，按照“誰主管、誰負責的”原則，抓好政風行風評議工作。切實解決熱點難點問題堅持糾、評、建相統(tǒng)一的原則，切實解決人民群眾最關心、最直接、最實際的問題，緊密結合工作實際，把解決存在的突出問題作為重點，貫穿于政風行風評議工作的全過程，邊查、邊糾、邊改、邊建。堅持領導接待日制度，現(xiàn)場辦公，為車主辦實事、辦好事，深入車主聽民聲、訪民意，了解群眾的呼聲和意愿，著力解決發(fā)生在老百姓身邊的、嚴重損害群眾切身利益的問題，解決制約和影響征稽發(fā)展環(huán)境的主要問題，以扎扎實實的工作成績取信于民。認真落實責任制建立評議責任制，進一步完善領導體制和工作機制，主要領導全面抓。配備專職工作人員，確保工作順利展開。抓好責任分解、責任考核、責任追究三個關鍵環(huán)節(jié)?？茖W規(guī)范考評機制積極探索民主評議工作的規(guī)律，創(chuàng)新體制、機制和制度，逐步建立長效的工作機制。要緊緊圍繞政風行風評議工作實施方案規(guī)范操作，在工作運行中不斷加以改進、提高。第三篇：政風行風評議工作實施方案麥積區(qū)實驗小學效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風工作實施方案為全面貫徹落實省、市、區(qū)糾風工作會議精神，切實解決群眾關注的熱點問題，強化師德師風，改變工作作風，進一步優(yōu)化教育行業(yè)風氣，不斷提高班子勤政廉潔、務實踏實的工作作風，提高學校依法行政，積極進取的工作精神，使我校師德師風建設再上新臺階，現(xiàn)結合我校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導，按照“為民、務實、清廉”的要求，把治理教育亂收費、亂補課、亂辦班、違反師德行為作為教育行風評議的主要內容，以人民群眾滿意不滿意為標準，堅持糾建并舉，評議與建設相結合的方針，進一步轉變工作作風，加強師德師風建設，不斷優(yōu)化教育行業(yè)風氣。?二、行風評議工作領導小組組長：史健成員：王萬東 李莘 李愛國 史根平李樹玉 張小春三、行風評議內容。主要評議是否個人利益服從集體利益，是否做到依法治教，依法執(zhí)教，教學行為是否規(guī)范等。主要評議教職工是否遲到、早退、曠工、上班上課期間上網聊天、玩游戲等。，工作效率提升情況。主要評議教職工工作效率、教學質量、教學水平，是否存在失職瀆職、以權謀私、不作為、亂作為和違反工作紀律等問題。主要評議教職工是否存在治學不嚴謹，不鉆研業(yè)務，缺乏敬業(yè)精神；是否存在體罰和變相體罰學生，不能平等對待全體學生的情況；是否存在不履行課后輔導學生的職責，熱衷于搞有償家教，從事第二職業(yè)影響本職工作的情況。主要評議學校是否存在亂收費情況，教職工是否存在違反自愿原則強制學生統(tǒng)一購買教輔資料、課外讀物、報刊雜志等情況，是否存在強制學生統(tǒng)一購買生活和學習用品從中牟利的情況；是否存在強制學生接收有償服務等情況。、財務管理情況。主要評議學校校務公開制度是否落實；辦理事項、依據、時限是否公開、透明；財務管理是否嚴格；審批程序、財務賬目是否規(guī)范、明晰等。四、工作目標，加強領導，將行風評議工作納入學校工作的議事日程。，完善制度，分工負責，落實責任，強化行風評議工作的實效性。、依法執(zhí)教、職業(yè)道德、工作作風、工作效率等建設。，規(guī)范政務管理，公開辦事制度和社會承諾服務制度，主動聯(lián)系有關部門，徹底整治校園周邊環(huán)境。、難點問題，堅決治理教育亂收費，嚴格收費標準，提高為人民服務的水平。五、評議步驟和方法（8月）召開領導班子和教職工行風評議動員大會，學習有關文件，提高認識，統(tǒng)一思想，根據行風評議的要求，結合學校工作實際制定具體實施方案。成立行風評議領導小組，召開行風評議動員會進行動員和部署，設立行風舉報信箱，公布舉報電話，征求社會各界對本單位作風建設的意見和建議。通過宣傳發(fā)動，在學校造成濃厚的行風評議和行風建設的氛圍。上報民主評議方案。（9月）（1）召開座談會，問卷調查及走訪家長、社區(qū)干部、街道負責人、辦事處、各單位領導等方式，廣泛征求（主要征求教師、學生家長代表）對學校行業(yè)風氣的意見和建議，以及學生、家長、社會對學校領導、教職工的意見和建議。（2）查找學校行風建設中存在的突出問題，認真查找上年行評時已解決的問題有無反彈現(xiàn)象。（3）采取多種形式進行自查自糾。（4）民主評議自查報告于9月25日前上交至局行評辦。（10月1日至11月15日）（1）將社區(qū)、街道、家長代表、教職工代表等指出的與人民群眾反映的教育熱點、難點問題和意見進行歸納整理，找出學校行風建設中的主要問題并提出整改意見，分步驟加以逐個落實。（2）召開評議工作質詢會。召開由班子成員、教職工代表、家長代表和民主評議代表參加的質詢會議，校長介紹學校行評和效能風暴工作開展情況，參會代表質詢。（3）針對質詢中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改方案，強化整改措施，認真整改落實。整改工作結束后，形成整改落實報告，于11月5日前將整改報告上報紙據行評辦。（11月16日至12月30日）以學生、家長、以及社會是否滿意為根據標準，以教師及家長代表為評議主體，在整改的基礎上，進行公開測評。公開測評得分=（滿意80+一般60+不滿意40）247。參會人數 學校效能風暴行動公開測評綜合得分為： 效能風暴網上評議：占20％ 機關效能建設滿意度測評：占20％ 評議代表評議政風行風：占10％ 民主評議政風行風公開測評：占50％六、工作要求，加強領導。開展行風評議工作有助于推動學校依法治校，促進行業(yè)作風轉變，為教育發(fā)展營造良好的環(huán)境，是維護和保障群眾根本利益的重要措施，是推進學校黨風廉政建設和行風建設的重要手段，是促進教育事業(yè)發(fā)展的重要保證，各位教師要切實增強搞好行風評議工作的責任感和使命感。為了加強行風評議工作的領導，學校行風評議工作領導小組負責領導學校的評議工作。按照“誰主管、誰負責”的原則，要求“一把手”親自抓、分管領導直接抓、工作人員具體抓。，營造氛圍。學校將及時宣傳行風建設情況、做法和