師德師風個人問題清單(編輯修改稿)
2024-10-17 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。整改時限：從即日起，直到改正存在問題:重教書，輕育人 整改措施：在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。整改時限：從即日起，直到改正師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本。教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為一名合格的教師。第三篇：個人問題清單個人問題清單在我校黨組織積極深入地開展黨的群眾路線教育實踐活動中，在學習、自查、對照分析的基礎上，我查找了自己所存在的問題。一、政治理論學習不夠認真，缺乏深入系統(tǒng)的學習，滿足于一般意義上的了解。陷入了過多忙于處理日常工作，忽略了自身政治理論和業(yè)務知識的學習和提高。整改措施：加強學習，提高認識。不斷提高自己政治敏銳性，通過讀書、讀報、看電視、網(wǎng)絡等方式來了解國家時事，透徹了解我過政策方針。二、在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦專研精神。作為一名人民教師，我擔任著為祖國培養(yǎng)下一代的神圣而崇高的任務，我應當不斷提高自身業(yè)務水平，不斷為自己充電，刻苦專研教材。我自2005年大學畢業(yè)至今，已經(jīng)在教育崗位上工作九年，在九年來我除了參加學校安排的培訓、繼續(xù)教育外，很少主動根據(jù)自己的學科來提高個人知識儲備，專研業(yè)務知識存在時緊時松的現(xiàn)象。整改措施：在日常教學中，我應堅持做好以下幾點：課前應好做充分準備，精心設計教案，并結(jié)合本班實際靈活上課，分層次布置作業(yè)，課后及時寫課后反思，積極與同事溝通交流。三、工作欠主動、創(chuàng)新，黨員示范作用沒有發(fā)揮。“教師工作繁忙，班主任工作瑣碎，家庭事務較多?！蔽以赃@種理由來推脫年級組的工作，去年德育處分配給班級的掃雪任務，分到我們班時我才低頭領任務，不主動去承擔。甚至計較勞動任務的多少。教課、帶班，喜歡用老套路，缺乏創(chuàng)新。整改措施：提高自我要求，追求更高目標。任勞任怨地去接受并認真做好學校分配的每一樣工作。工作中要善于動腦，積極主動。同時也要培養(yǎng)學生不計得失，積極主動的勞動態(tài)度。四、對待學生缺乏耐心，沒有充分尊重學生。工作九年來，總體上我是個隨和的老師，但有時我會急躁地處理學生學習問題以及班級事務，有時缺乏耐心，沒有充分尊重學生，對學生愛心關懷不夠。曾今有一次，我讓一名犯錯誤的學生在教室面壁思過三節(jié)課，這是一件變相體罰學生的出格的事情。還有，對品學兼優(yōu)的學生“偏心”，這樣就使差生更加不自信。整改措施：學生和老師之間除了師生關系，還應是朋友關系。我應多于學生談心交流，聽取他們的意見，建立平等密切的關系。有針對性的采取科學的措施幫助學生走出迷茫和困惑，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。五、班主任工作不細致，與家長聯(lián)系不主動。自工作以來，擔任班主任已有五年，與三屆學生在一起相處過。未結(jié)婚之前，我還是很認真對待班主任工作，但自從有了自己的家庭孩子，跟班不積極，工作不細致，家訪的次數(shù)少了，一下班就想著回家照顧孩子，在學生上下的功夫少了，用的心思少了。本屆五班成績不突出兩極分化嚴重與我也有一定的關系。整改措施：每一個教師都有自己的家庭孩子，我不因以這些理由為借口拖拉自己的工作。班主任等著想做好其實并不難，細心一些、耐心一些、勤快一些，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。六、民族團結(jié)意識缺乏。新疆是一個多民族聚居的地區(qū)，我們與個少數(shù)民族同胞生活在一起。昌吉市二中又是一個民漢雙語學校，我雖然沒有說過不利于民族團結(jié)的話，但對身邊的民族同事關心也不
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