【文章內容簡介】 ，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟叵驈埨蠋熀推渌麛?shù)學老師學習，吸取他人的長處，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一名優(yōu)秀的高中地理教師。第五篇：新老教師師徒結對以及考核細則石橋中心小學新老教師師徒結以及考核細則實施素質教育、提高教育質量的關鍵是建設一支高素養(yǎng)的教師隊伍。為不斷提升我校教育整體素質，發(fā)揮我校教壇新秀、學科帶頭人、名教師等眾多的群體優(yōu)勢，促使新教師少走彎路，盡快成長，我校決定實施師徒結對活動。一、指導思想通過師徒結對，形成以老帶新，互教互學，共同發(fā)展的氛圍，達到營造一支思想好、素質高、能力強的師資隊伍的目的。二、達標要求使青年教師逐步掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識，并能在實踐中運用。能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法；熟練掌握課堂教學的基本技巧；具有正確的教育學生能力；重視學生學習能力的培養(yǎng)。三、指導教師要求指導教師必須是教學作風嚴謹，工作踏實負責，具有較強的事業(yè)心和豐富教育實踐經(jīng)驗的骨干教師、教壇新秀、學科帶頭人、名教師等。四、徒弟資格要求新分配或新調進我校的具有初級職稱的青年教師。五、師徒活動指導教師對徒弟應以精心細雕一名“思想合格，教風端正、觀念先進、業(yè)務過硬、愛崗敬業(yè)”的教師為宗旨，徒弟應以“謙虛求實、耐苦耐勞、主動肯問、精益求精、迅速成長”為宗旨，展開互教互學，共同發(fā)展的多樣化活動。每學期徒弟必須聽課20節(jié)以上（包括聽指導教師課）。每學期，指導教師必須聽徒弟課5節(jié)以上。每學期徒弟必須上一堂創(chuàng)新課或研究性學習課。指導教師應以導為主。以公開課為契機，對怎樣備課講課，備怎樣規(guī)范教案、怎樣安排板書、怎樣設置提問誘導思考等課堂教學的基本功從嚴從實指導。每學期指導教師必須指導徒弟寫出一篇具有一定水準的教學論文，教學案例各一篇。每學期指導教師指導徒弟閱讀一篇或一本有關教學方面的論文或書籍，徒弟則要寫出讀書心得。每學期徒弟必須上交一篇長案，并寫出設計思路，指導教師要進行點評。六、考核細則師徒結對結束時，師徒對活動開展情況及效果作出總結。師徒結對時間為一年，經(jīng)學校各方面考核，審核合格后，由學校予以頒發(fā)結業(yè)證書，不合格者則繼續(xù)進行拜師，直至合格。師徒結對總結郭正紅為了實施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、業(yè)務精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長；在學校的安排下，我和有著豐富班主任經(jīng)驗的金老師和教學經(jīng)驗的王老師結成師徒。能成為她們的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有一定的壓力。既然學校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他們學習，爭取早日加入合格教師的隊伍。這一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名剛從大學畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教育教學經(jīng)驗，加上我們新教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。師父有豐富的教育教學經(jīng)驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。1．端正思想，順利完成轉型。因為剛從大學校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到小學教師的轉型。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。金老師以身作則，她處處嚴格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為我提供一些可以參照的具體做法。她把對學生的嚴格要求滲透到每一天：她要求學生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學生做好保潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學生與人為善，我看到她在我們四年級組的凝聚力；她要求學生真心對待學習，我看到她認真批改每一本作業(yè)??這些事情都是每天發(fā)生在她身上的小事，對于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。而且金老師以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起跑步；布置板報時精心選擇材料，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；多少次我回寢室時，她還在燈下工作著，我知道她常常一個人忙到深夜；雖然她是一個有豐富經(jīng)驗的班主任，但她仍然堅持做好每一