【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的理新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航。就學(xué)校教育內(nèi)容而言，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來(lái)自落后的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)制度。用應(yīng)試教育的模式來(lái)管理和評(píng)價(jià)教師，是絕不可取的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，成為良師益友。第四篇：教師國(guó)培感言國(guó)培隨筆感言國(guó)培開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密接觸的通道，讓我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，這種培訓(xùn)形式讓人耳目一新。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。國(guó)培為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足一線教師到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今的網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！通過(guò)國(guó)培，說(shuō)出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑，聆聽(tīng)老師們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解，給我很大啟發(fā)，讓我不斷自我加壓自我充實(shí)自我加油。國(guó)培平臺(tái)像一架云架，讓我不斷的向上努力攀登。我想，我會(huì)好好珍惜遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)科學(xué)地思考和嚴(yán)密地處理平時(shí)教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)本次研修的努力學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中一定會(huì)更得心應(yīng)手的。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！引用: 申博官網(wǎng)客服 申博在線下載 Qt13hh5K7Nyh第五篇：教師國(guó)培感言國(guó)培可以給我們帶來(lái)思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。下面是小編為大家整理的教師教師國(guó)培感言，歡迎閱讀。教師國(guó)培感言（一）：經(jīng)過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我受益非淺。一、教育觀念的更新當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新。二、拓寬了自我的視野透過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，個(gè)性是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)透過(guò)培訓(xùn)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要透過(guò)自我不懈的努力，必須會(huì)有所收獲。總之，在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。教師國(guó)培感言（二）：這次培訓(xùn)，自感收獲頗多。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽(tīng)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩(shī)二字，聊表己意）?，F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行梳理，擇取幾點(diǎn)收獲和感悟，略加說(shuō)明。⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠(yuǎn)之的。但是，聽(tīng)了梁樹(shù)森教授的報(bào)告，卻讓我覺(jué)得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中。良好的教學(xué)行為背后，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問(wèn)題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因?？v觀課程改革發(fā)展的進(jìn)程，能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識(shí)地、也可能是不自覺(jué)地利用學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。這也正說(shuō)明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照，必須有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。由此還是想到理論對(duì)教師的作用——幫忙我們識(shí)別和確認(rèn)自我的實(shí)踐行為，帶給一面面鏡子和一個(gè)標(biāo)尺；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對(duì)話的對(duì)象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實(shí)踐?！M管我們不擅長(zhǎng)于理論，但是這不說(shuō)明我們不需要理論，恰恰相反，這說(shuō)明我們更需要理論的支撐和輔助。我想，沒(méi)有理論支撐的話，很難走得更遠(yuǎn)、更高。⑵幾位一線特級(jí)教師和高級(jí)教師的報(bào)告，讓人大開(kāi)眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。王顯峰老師課題設(shè)計(jì)之巧妙讓人嘆服，他的設(shè)計(jì)里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語(yǔ)言極富感染力和沖擊力。例如，為幫忙學(xué)生形象化地認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，他設(shè)計(jì)了檢測(cè)幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計(jì)了風(fēng)吹小旗的實(shí)驗(yàn)，這些都為學(xué)生想象和認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)做了很好的鋪墊；透過(guò)思維來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動(dòng)地談物理概念的建立和量化描述過(guò)程。趙智凱老師對(duì)各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改善的執(zhí)著，實(shí)驗(yàn)中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細(xì)與實(shí)，這些都著實(shí)讓人敬佩，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。透過(guò)聽(tīng)他們的報(bào)告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想、有思想的人，報(bào)告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過(guò)去，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)?lái)豐富的專業(yè)化生活，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”?、窃诼?tīng)報(bào)告的過(guò)程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的問(wèn)題。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度與價(jià)值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，知識(shí)和技能會(huì)有，過(guò)程和方法也會(huì)有，因?yàn)楦信d趣，因?yàn)橛泻闷嫘暮陀鋹偢?。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，課標(biāo)中有明細(xì)介紹，還可參考美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識(shí)地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的功能。尤其是聽(tīng)了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩，同時(shí)也深受啟迪。目前我也就應(yīng)思考自我的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長(zhǎng)點(diǎn)。思考到自我的特點(diǎn)，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度，尤其以科學(xué)方法教育和價(jià)值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐研究。此事雖不十分急迫，但卻十分重要。當(dāng)深思之，須力行之！⑷關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報(bào)告中時(shí)有提及，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中，透過(guò)幾個(gè)案例的展示，提出了一些問(wèn)題。尤其是《研究物體的擺動(dòng)》（美國(guó)）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實(shí)際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過(guò)程，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒。也許我們很難到達(dá)，但那就應(yīng)是我們努力的方向?？茖W(xué)探究就應(yīng)成為承載過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，有待于繼續(xù)在理論和實(shí)踐中探索。⑸這次培訓(xùn)對(duì)我而言，最大的收獲可能就是每一天都堅(jiān)持寫了日志，所有的感想和收獲都是透過(guò)寫日志激發(fā)和記錄下來(lái)的。每一天聽(tīng)課的時(shí)候，就在體會(huì)專家的思想，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點(diǎn)滴的感悟，每一天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來(lái)。坐在電腦前，有時(shí)苦于