【文章內(nèi)容簡介】 、寬容”的教育思想，不斷深化“學(xué)理論、學(xué)黨章”和“黨員形象工程活動”。帶頭強化崗位責任意識，要求大家牢記：服務(wù)在崗位，作用常發(fā)揮。要經(jīng)常向本級部教師宣傳黨的路線、方針、政策和學(xué)校規(guī)章制度，保證黨的各項方針政策貫徹落實；配合學(xué)校做好教工思想政治工作；積極引導(dǎo)教師抓好教育教學(xué)工作；經(jīng)常向黨組織反映責任區(qū)群眾的意見和要求。不斷在“學(xué)習(xí)中求發(fā)展，創(chuàng)新中求進步”。同時，學(xué)校每月組織師德考核，要求黨員干部，帶領(lǐng)廣大教師開展認識自我或評估自我，正確地進行自我剖析，進行自我設(shè)計，確立自我價值取向，明確修養(yǎng)及品行上自己努力的方向，不斷反思、自省，調(diào)整自身的智能結(jié)構(gòu)，更新知識，充實自我，不斷完善自己。引導(dǎo)教師爭做師德好，學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強的高層次、復(fù)合型人才。虛功實做，打造作風(fēng)過硬的教師隊伍（1）把握好一個核心：即全面把握新時期師德建設(shè)的時代內(nèi)涵。確定本校的師德建設(shè)改進工作的時代內(nèi)涵為“以人為本，教書育人，為人師表，富有強烈的愛心與責任心，兼具學(xué)識魅力和人格魅力，照亮別人，成就自我?！边@也是當前我校師德建設(shè)的目標。其中，愛心與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。只有準確把握了師德的時代內(nèi)涵，我們的師德建設(shè)才會有更加明確、堅定的方向。（2）大力倡導(dǎo)兩種精神：即奉獻精神和創(chuàng)新精神。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。因此，要求廣大教師都要樹立職業(yè)的自豪感，不計名利，甘為人梯。要自覺養(yǎng)成創(chuàng)新意識，不斷提升自己的需求層次，敢于沖破清規(guī)戒律，突破思維定勢，置身于教育教學(xué)改革大潮，積極開展教育科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在奉獻中提煉師德，在教學(xué)中升華師能。（3）樹立三個理念。一是樹立依法執(zhí)教理念。積極組織全體教職工加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，注重政治理論修養(yǎng)的提升，建設(shè)一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。二是樹立以德治教的理念。把師德建設(shè)放在突出位置來抓，以良好的師德熏陶和感染學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，推動整個校園文化建設(shè)，做到以德修身，以德育人，建立高起點、高定位的學(xué)校道德目標體系，提高整體道德水平。三是樹立以人為本的理念。在師德建設(shè)和學(xué)校的各項工作中，注重提高師德標準，又充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教職員工提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機會，使廣大教師安心育人，以“教”為樂。（4）要堅持四個原則。一是要堅持正面教育、自我教育為主原則。用先進的理論武裝人，用先進的制度引導(dǎo)人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，促進他們不斷進行自我改進、自我提高，把法規(guī)、準則內(nèi)化為自覺行動。二是堅持批評與自我批評相結(jié)合的原則。真正使廣大教師有所觸動，正視存在的問題和不足，互相幫助，共同進步。三是堅持內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結(jié)合的原則。一方面要不斷完善內(nèi)部監(jiān)督體系，另一方面，要暢開信息渠道，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，陽光辦學(xué)，陽光施教。四是堅持懲防并舉、標本兼治原則。解決師德問題，釜底抽薪最好，揚湯止沸也很有必要。嚴格治理“三亂”等問題。堅持狠下手，下狠手，常抓不懈。教育、預(yù)防、懲處相結(jié)合，始終堅持批評教育為主，查處懲罰為輔，懲前毖后，治病救人。堅持三個結(jié)合，加強師德建設(shè)（1）導(dǎo)引、示范與“底線”約束相結(jié)合。盡管市場經(jīng)濟體制下的社會價值觀念發(fā)生了很大變化，仍然要堅持用崇高的教育理想來激勵教師，堅持用斯霞、魏書生等先進典型引導(dǎo)教師，大力宣傳表彰良好的師德行為，激勵教師渴望成功，追求卓越，努力當好“人類靈魂的工程師”。針對時代特點和教師思想實際，合理設(shè)定師德建設(shè)的目標，把目前的要求與未來發(fā)展方向聯(lián)系起來、一致起來。以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，從低起點切入，提出了“三要五不準”的教師職業(yè)行為基本要求。“三要”即：班主任每學(xué)期要對每一位學(xué)生進行一次家訪；任課教師每學(xué)期要與每一位學(xué)生進行一次民主平等的談心；學(xué)校每學(xué)期要安排教師向每一位學(xué)生家長征求對學(xué)校工作的意見?！拔宀粶省奔矗翰粶氏?qū)W生或家長索要收受禮品、錢物，不準體罰或變相體罰學(xué)生，不準有侮辱、歧視學(xué)生的言行，不準對所任教班級、任教學(xué)校的學(xué)生進行“有償家教”，不準擅自向?qū)W生推銷報刊、教輔資料或其他商品，向?qū)W生亂收費。這是對教師職業(yè)行為的“底線”要求。對違反“五不準”的教師，一經(jīng)查實，即作“下課”“下崗”處理。同時，以開展“師德建設(shè)改進年”活動為載體，進一步提出“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教，廉潔奉獻” 20字教師基本道德規(guī)范，推行《教師道德建設(shè)評估考核標準》，力求進一步提高師德水準。（2）師德建設(shè)與師能建設(shè)相結(jié)合。在實際工作中，強調(diào)教師要具備三種“力”，即“教育能力、事業(yè)動力、人格魅力”，“動力”是前提，“能力”是基礎(chǔ)，“魅力”是升華。切實加強教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強教師教書育人的能力。學(xué)校將每年拿出?？?，分期分批組織教師外出參加骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會、教學(xué)技能觀摩等各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進的理念和經(jīng)驗。（3）嚴格管理與熱情關(guān)懷相結(jié)合。在加強師德建設(shè)改進過程中，一方面建立健全教師管理的各項制度，防止人性的弱點損害事業(yè)發(fā)展；另一方面力求把解決德性問題與解決生活實際問題有機結(jié)合起來。注重對師德的合理回報，通過榮譽激勵、精神鼓勵等多種方式，對教師的高尚德行給予肯定。有意識地組織學(xué)生開展尊師、敬師活動，使教師獲得踐行道德的價值肯定和精神愉悅。注重加強對教師的精神關(guān)懷，開設(shè)教師談心咖啡屋，及時幫助教師疏導(dǎo)、排解過重的心理壓力。八、保障措施成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德建設(shè)改進工作有序、扎實、有效地開展，中心學(xué)校成立師德建設(shè)改進領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：楊成秋 副組長：高偉偉 徐 茜成 員：各科室主任，各年級主任建立領(lǐng)導(dǎo)責任制。學(xué)校師德建設(shè)改進領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責整個活動的組織實施工作。建立信息反饋機制。高度重視師德建設(shè)改進工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。師德建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們一定會深層把握其時代特點和現(xiàn)實意義，認真貫徹落實上級指示和部署，堅決打贏師德建設(shè)改進這一仗。進一步提高認識，增強責任感和緊迫感，多措并舉，齊抓共管，提高師德建設(shè)工作水平，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，自覺做到以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，教書育人、為人師表，樹立教育良好形象，辦好人民滿意的教育。得分：100分教師評語：通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際情況和全國各地的先進經(jīng)驗做法，針對目前的師德狀況，你們科學(xué)合理的制定了《禹城市實驗小學(xué)師德建設(shè)管理改進方案》。這個《方案》思路清晰，目標明確，方法科學(xué)，措施有力，可行性可操作性強。隨著《方案》的逐步實施，“強師德鑄師魂提升學(xué)校品味”的學(xué)校特色會更加彰顯，更好地提升實驗小學(xué)品牌形象。第二篇：強師德、鑄師魂以德立教尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！今天我演講的題目是“以德立教”。有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料；有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識，還要有能使人仰慕的師德。作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師；而作為教師，自然也都愿意與有道德的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你自己就必需首先要成為有道德的人。那么，教師怎樣塑造好良好的師德呢？一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。二、師德是教育的基礎(chǔ)。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良