學習型黨組織小結(編輯修改稿)
2024-10-17 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 習時間，使學習更有時效性。在學習的形式上，把集中學習與小組討論、個人自學、網絡學習緊密結合起來，使學習形式多樣化。有利于全面調動全體黨員的學習積極性。在學習內容上，把政治學習與業(yè)務學習有機結合，政治學習解決黨員的思想和方向問題，業(yè)務學習提高黨員的業(yè)務能力，從而更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，提高了學習實效性。在學習方法上，轉變了過去帶強制性的灌輸的方式，轉為有針對性的疏導型。在學習載體上，由枯燥單調的說教型轉為寓教于樂的多樣型。如看富有教育意義的電教片，進行論文交流、中心發(fā)言、全體教師輪流講座、外出參觀考察等，從而增強學習的吸引力。為了使理論學習不走過場，學校支部制定了理論學習安排表并精選學習資料，把這些內容印發(fā)給全體黨員、教師。在學校網絡設立專題學習專欄，把各時期重要文章放在校園網上。設立了支部、小組、個人學習筆記簿，支部適時進行檢查。注重將理論學習與自身建設結合起來，使黨員的思想觀念、工作目標與時代步伐合拍。創(chuàng)新特色，注重實效在對黨員干部進行教育中，我們在繼承傳統(tǒng)教育途徑的基礎上，根據本單位工作實際，積極探索新形勢下黨員教育的新途徑，新方法，不斷提高學校黨員干部教育的實效性。（1）建立名師工作室，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展一個學校的發(fā)展必須要有一批名師，學校把一批進步很快的教師有效地組織起來，激勵他們的發(fā)展積極性，并不定期邀請校外的專家對他們進行專題輔導活動。通過他們的發(fā)展帶動全體教師的發(fā)展。（2）經常聘請專家、領導到校進行講座為提高教師的思想和業(yè)務素質，我們邀請了有關專家、領導到校講座。如：2010年12月，區(qū)政策研究室主任到校給全體黨員做專題輔導報告。2011年2月，邀請、等教育專家到學校指導學校五年期的規(guī)劃。2011年3月教授到學校指導學校文化發(fā)展。（3）吸收先進經驗，提升辦學水平學校的發(fā)展需要外部力量的支撐，需要整合外部的優(yōu)秀辦學經驗。2011年3月，學校派黨員教師到小學跟崗學習，主要學習他們如何促進教師的專業(yè)化發(fā)展，學習取得了良好的效果。二、主要成效通過開展學習型黨組織建設活動，提高黨員教師的思想水平和工作能力。營造了濃厚的學習氛圍。在宣傳欄、學校網站，可以看到各個時期的政治學習中心內容。通過要求寫讀書筆記，通過輪流進行學術講座，促使教師重視學習、崇尚學習，廣大黨員的學習動力和學習能力不斷增強。提高了黨員的思想政治素質。通過加強政治理論學習，使黨員干部及時了解黨的路線方針政策，提高了思想政治素質和貫徹執(zhí)行黨中央和國家路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到進一步增強。、提高了干部、教師的業(yè)務能力。通過組織政治、業(yè)務學習，大大提高了學校行政干部的綜合素質和崗位技能，提高了依法行政意識，養(yǎng)成了依法按制度規(guī)范辦事的良好習慣，提高了黨員教師業(yè)務工作能力，促進了各項業(yè)務工作更好地開展。提高了教師師德修養(yǎng)。通過組織教師學習《教師法》、《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、金牛區(qū)蘇區(qū)長的講話，教育局黨工委下發(fā)的學習材料，廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，宣傳本校優(yōu)秀教師事跡。引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師，從而以高尚的思想道德、敬業(yè)的工作態(tài)度、與時俱進的創(chuàng)新精神搞好工作。發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。通過組織黨員學習，開展豐富多彩的主題實踐活動，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。黨員教師爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課（示范課），并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。黨員教師陳茹、劉成亮參加金牛區(qū)賽課活動取得了良好的成績。三、存在的主要問題在推進學習型黨組織建設工作中，我們取得一定成效,但我們也清醒地認識到還存在一些問題。主要有：理論學習不夠深入。存在實用主義傾向，即需要什么才去學什么，與工作聯系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，對上級要求學習的政治任務沒有全面完成，更談不上深入學習，深刻理解，其學習難以持久。用理論指導實際工作不夠。不少黨員教師只是為了完成上級指定的學習任務而學習，在實際工作中，理論與實際結合不夠，不能用理論指導工作。四、幾點意見和建議結合學校實際，開展學習。結合學校中心工作、教學時間，因地、因時制宜組織學習，做到觀念和思路上有創(chuàng)新，制度和方法上有創(chuàng)新，促進和確保各項學習計劃與任務的有效落實，并提高學習效果。注重學習內容與工作實際結合，提高教師的學習熱情。要引導教師把學習當成一種工作需
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