【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育教學(xué)，因材施教，有的放矢的促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。咨詢檔案也有利于學(xué)校對(duì)咨詢工作的管理，并能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)教育研究提供數(shù)據(jù)。心理發(fā)展與咨詢檔案包括以下一些內(nèi)容：學(xué)生的基本情況。學(xué)生的家庭背景。學(xué)生的重要生活經(jīng)歷，如父母離異、家庭的變故等。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的智力發(fā)展水平。學(xué)生的個(gè)性與性格特征。學(xué)生的心理健康情況。對(duì)以上資料，心理教師要做好保密保存工作。（二）、對(duì)心理教師的專業(yè)要求心理教師要熱愛(ài)心理健康教育，嚴(yán)格遵守保密原則，不將求助者的資料泄露給他人，尊重每一位來(lái)訪者，平等的對(duì)待每一個(gè)人，不對(duì)他們有任何偏見(jiàn)、歧視。具備較全面的專業(yè)知識(shí)，并不斷的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，和同行交流。和班主任保持聯(lián)系，及時(shí)掌握有關(guān)信息，定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議。積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)和專項(xiàng)督導(dǎo)。總之，心理咨詢室是接待來(lái)訪學(xué)生和老師，給他們以指導(dǎo)、啟示、幫助他們解決心理問(wèn)題的專用房間。咨詢室的布置要體現(xiàn)以人為本，溫馨舒適的原則。心理教師要用自己的知識(shí)和愛(ài)心、責(zé)任心給需要幫助的老師和面臨成長(zhǎng)困擾的學(xué)生以及時(shí)的心理幫助，讓他們的心理更健康，笑容更燦爛。心理咨詢室的布置的詳細(xì)方案一、心理咨詢室的布置心理咨詢室是接待來(lái)訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問(wèn)題的專用房間。（1）為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。（2）為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過(guò)大，內(nèi)部設(shè)施可以簡(jiǎn)單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過(guò)于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。（3）心理咨詢室可配置兩張單人沙發(fā)椅，一個(gè)茶幾或一張辦公桌。咨詢時(shí)來(lái)訪者坐的位置以同咨詢者成90176。直角為宜，這樣可避免來(lái)訪者與咨詢者對(duì)視，減輕來(lái)訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。（4）咨詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡，咨詢結(jié)束及時(shí)存檔；心理咨詢室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。二、心理測(cè)量室的布置心理測(cè)量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個(gè)安靜獨(dú)立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測(cè)量不受干擾，結(jié)果正確。心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量表。心理測(cè)量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級(jí)、班級(jí)分類，也可按個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢分類、或按量表性質(zhì)分類等。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量表和軟件可陸續(xù)配置。三、心理閱覽室的布置。有條件的學(xué)校，可在心理咨詢室和心理測(cè)量室之外，另建心理閱覽室和心理活動(dòng)室。心理閱覽室是心理圖書(shū)資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書(shū)籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)心理教育方面的資料。需要配置書(shū)柜、閱覽架、閱覽桌椅等。四、心理活動(dòng)室的布置心理活動(dòng)室的設(shè)置，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，二可為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以使用教室。心理活動(dòng)室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動(dòng)室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)的情景。學(xué)生在活動(dòng)中可以扮演各種角色，體驗(yàn)角色心理，達(dá)到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)觀察室。在活動(dòng)室里學(xué)生可以自由組合?；顒?dòng)室可以根據(jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生座椅、音響、電視錄像設(shè)備等?；顒?dòng)室若用于心理訓(xùn)練，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺(tái)比較好的配有放松指令的錄音機(jī)，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語(yǔ)和音帶。張集中心中學(xué)心理咨詢室布置方案一、具體布置：“心港”建筑面積約有55平方米，分成兩個(gè)獨(dú)立的房間，這兩個(gè)房間中間有一扇帶鎖的門相連。小房間約有18平方米，大房間約有37平方米。小房間的功能可劃分為心理老師的辦公區(qū)和個(gè)別咨詢區(qū)。個(gè)別咨詢區(qū)配置有：咨詢用的兩張帶扶手的軟硬沙發(fā)，沙發(fā)擺放成90176。直角，這樣可避免來(lái)訪者與咨詢者對(duì)視，減輕來(lái)訪者的心理壓力；一張茶幾，上面放有紙巾和一小盆花；有飲水設(shè)備瓶和水杯；還有一張長(zhǎng)沙發(fā)，給來(lái)訪學(xué)生做放松練習(xí)用；墻面上的小書(shū)櫥，里面擺放了一些心理方面的專業(yè)書(shū)籍；還有一個(gè)造型可愛(ài)不帶聲音的小鐘放于書(shū)櫥里（面向咨詢區(qū)）。教師辦公區(qū)配置有：門旁放置兩個(gè)資料柜（帶鎖的），用于存儲(chǔ)來(lái)訪學(xué)生的咨詢記錄等臺(tái)帳和全校學(xué)生的心理檔案和測(cè)量問(wèn)卷等各類資料；一套辦公桌椅，上面配置一臺(tái)電腦（有音箱），可作為給個(gè)別學(xué)生測(cè)量使用。咨詢室內(nèi)光線柔和，色調(diào)和諧，墻上張貼心理圖片和《咨詢員守則》，墻面有學(xué)生專門設(shè)計(jì)和布置的一些溫馨的裝飾，如一顆由小星星圍成的大心，還有溫馨家園等主題作品。小房間門口設(shè)立心理咨詢信箱——《心港信箱》。大房間的功能可劃分成團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、接待區(qū)和宣泄區(qū)。團(tuán)體活動(dòng)區(qū)配置有：六張帶靠背的椅子；一套音響和一臺(tái)電視機(jī)；一塊白板。接待區(qū)的配置有：兩張單人沙發(fā)，前面放一張茶幾和一盆花；旁邊放一個(gè)書(shū)柜，里面擺放一些心理書(shū)刊和雜志給等待的來(lái)訪者或有這方面需要的學(xué)生閱讀；一臺(tái)電腦；一部電話。接待區(qū)也可兼有測(cè)量區(qū)和放松區(qū)的功能。宣泄區(qū)的配置有：一塊涂鴉墻（彩紙）；地面由卡通地墊鋪成；四周用窗簾圍起；里面放置一些長(zhǎng)毛絨玩具等。大房間墻面上張貼一些心理教育圖片和學(xué)生設(shè)計(jì)布置的裝飾畫(huà)，還有一些做過(guò)團(tuán)體咨詢的學(xué)生的照片；整體布局被一些綠色植物給分割成幾個(gè)區(qū)域，感覺(jué)富有生機(jī)和活力。心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、設(shè)施配置：心理咨詢室要有專用場(chǎng)地，滿足“既安靜又公開(kāi)”的要求，設(shè)在方便學(xué)生進(jìn)出且相對(duì)安靜的非教學(xué)區(qū)域。包括咨詢預(yù)接待室、心理咨詢室、心理測(cè)量室（三室總實(shí)用面積在30平方以上）和心理活動(dòng)室。1．咨詢接待室。用于接待前來(lái)咨詢的學(xué)生。主要有以下幾方面用途：一是為來(lái)訪學(xué)生登記，預(yù)約咨詢時(shí)間；二是為前來(lái)接受咨詢的學(xué)生提供等候的空間；三是存放心理檔案；四是既是放松區(qū)也是閱讀區(qū)。配置：組合式桌椅（用于心理網(wǎng)絡(luò)咨詢員值班，接待來(lái)訪學(xué)生）、檔案柜（存放咨詢預(yù)約單）、茶幾、心理教育類書(shū)籍報(bào)紙和雜志（供等候咨詢學(xué)生閱讀），錄音機(jī)（用于播放輕音樂(lè)，緩解學(xué)生情緒）、鐘表（靜音）一個(gè)、沙發(fā)、書(shū)柜、閱覽架、閱覽桌椅、綠色植物等。表格：規(guī)范的咨詢預(yù)約單（來(lái)訪學(xué)生登記表）。2．心理咨詢室。是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所，是接待來(lái)訪學(xué)生，指導(dǎo)、啟示、幫助他們解決心理問(wèn)題的專用房間。咨詢室內(nèi)部通風(fēng)采光效果較好，布局明朗致雅，擺設(shè)合理，環(huán)境舒適、溫馨、寧?kù)o、保密、安全。心理咨詢室的取名可以具有溫馨感，讓學(xué)生心理容易接受。配置：空調(diào)、電視機(jī)、DVD（用于播放輕音樂(lè)和輕松電影，緩解學(xué)生情緒，例音樂(lè)療法）、辦公桌椅（教師辦公基本配置）、兩個(gè)單人沙發(fā)（個(gè)體咨詢，擺放位置角度為90度），多人沙發(fā)（用于多人咨詢）、一個(gè)茶幾、書(shū)架一個(gè)書(shū)籍、報(bào)紙和雜志、資料櫥（存放個(gè)案咨詢紀(jì)錄）、壁鐘一個(gè)、花草，筆記用具、字畫(huà)（張貼心理文化的教育與評(píng)測(cè)圖片或體現(xiàn)溫馨感的圖畫(huà)）工藝品、裝飾品、紙巾、飲水機(jī)、電腦、信箱、電話、音響等設(shè)備。表格：個(gè)案咨詢紀(jì)錄（首次咨詢記錄表、輔導(dǎo)過(guò)程記錄、咨詢終結(jié)記錄表）3．心理測(cè)量室。心理測(cè)量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個(gè)安靜獨(dú)立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測(cè)量不受干擾，結(jié)果正確。心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量表。為了對(duì)來(lái)訪學(xué)生心理障礙的癥狀有更全面了解，以便作出客觀評(píng)價(jià)，可以運(yùn)用各種心理測(cè)試量表和問(wèn)卷。學(xué)校心理測(cè)量室室應(yīng)準(zhǔn)備常用的測(cè)量表，如：。（篩）查量表。配置：辦公桌椅、心理檔案柜、常用的心理測(cè)量表（“心?！避浖n案、電腦和打印機(jī)等。也可配置心理學(xué)專用儀器，可進(jìn)行心理特質(zhì)的檢測(cè)及訓(xùn)練，也可用于實(shí)驗(yàn)研究。表格：心理測(cè)量登記表。4．心理活動(dòng)室。心理活動(dòng)室要求空間較大，主要用于團(tuán)體咨詢，可容納數(shù)十人。二、工作職責(zé)1．定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立學(xué)生心理健康檔案。有關(guān)資料作保密保存，有使用規(guī)則和使用紀(jì)錄。2．通過(guò)各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。3．組織開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，正常開(kāi)展面詢接待，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢，并做規(guī)范的面詢筆記。4．初步鑒別中、重度心理障礙的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專職心理咨詢機(jī)構(gòu)。5．定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作意見(jiàn)或建議。6．與班主任、任課教師保持有效聯(lián)系，及時(shí)掌握有關(guān)信息。7．以適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ谙蚪處?、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)輔導(dǎo)。三、人員要求：從事心理咨詢與輔導(dǎo)工作的教師應(yīng)該熱愛(ài)心理健康教育工作，遵守職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素質(zhì)；具有心理學(xué)的基本知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力的基本技能；具有一定的科學(xué)、科研能力；并且定期參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)水平和整體素質(zhì)。1．咨詢室配有1名專職（主要負(fù)責(zé)）咨詢員，有2名以上兼職咨詢員，其中至少有1名接受過(guò)市級(jí)以上專門機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并取得市級(jí)資格證書(shū)。2．咨詢員積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)和接受專項(xiàng)督導(dǎo)。3．咨詢員認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，有相關(guān)論文或案例分析文章。4．咨詢員按咨詢專業(yè)需要做好情況記錄及資料保存，有工作臺(tái)帳。5．咨詢員的工作受到學(xué)生認(rèn)可。四、心理咨詢中心管理 1．學(xué)校有心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)心理咨詢中心的工作。2．心理咨詢中心有學(xué)年工作計(jì)劃，納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中；每學(xué)年有工作總結(jié)。有心理咨詢中心工作規(guī)程，并在適當(dāng)位置張貼。3．心理咨詢中心工作有列入學(xué)校預(yù)算的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證。4．心理咨詢中心每周開(kāi)放接待時(shí)間不少于8小時(shí)，并有張貼于校園醒目處的開(kāi)放時(shí)間表。5．學(xué)校對(duì)咨詢員的工作有明確的待遇規(guī)定。南京六中心理咨詢室設(shè)備配置及布置1．心理咨詢室設(shè)備配置及布置設(shè)備配置 ：對(duì)咨詢、心理健康教育有幫助的儀器、軟件、設(shè)備等的選用。心理咨詢室的布置 ：心理咨詢室內(nèi)部的器物擺放，以及裝飾等。2．咨詢室設(shè)備配置的參考準(zhǔn)則參照心理健康教育的原則、心理咨詢的原則全體性 讓學(xué)生和教師、家長(zhǎng)能快速參與差異性 所選設(shè)備要能檢測(cè)出心理的差異預(yù)防性 要能檢測(cè)出問(wèn)題所在，提早預(yù)防調(diào)適性 對(duì)于心理問(wèn)題能進(jìn)行調(diào)適發(fā)展性 要能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)提供心理安全感新穎性；游戲性；保密性；不保密性 3．心理咨詢室的分區(qū)教師辦公區(qū)，等候區(qū)，咨詢區(qū)（談心區(qū)），團(tuán)輔區(qū)（活動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)）放松區(qū)，發(fā)泄區(qū)（宣泄區(qū)），測(cè)評(píng)區(qū)，閱讀區(qū)，沙盤游戲室4．咨詢區(qū)設(shè)備配置及布置沙發(fā) ：轉(zhuǎn)角軟質(zhì)地沙發(fā)配茶幾：可以接待多人咨詢 2張單人沙發(fā)配茶幾：給學(xué)生提供更多安全感配合使用絨毛玩具采光 自然光配上可調(diào)式窗簾，亮度以來(lái)訪者覺(jué)得舒適為佳綠色植物 使咨詢室更有生氣、放松 忌多刺植物。也可作為隔斷壁龕配射燈 ：壁龕本身具有突出心理咨詢室主題的作用 ；射燈的暖色光使咨詢室感覺(jué)更溫暖。壁龕內(nèi)可根據(jù)咨詢師的喜好陳列物品，更能凸顯咨詢室的氛圍和主題。例如：推薦書(shū)籍、糖果等。5．團(tuán)輔區(qū)設(shè)備配置及布置*凳子：就地取材，選用課桌椅 ；組合式桌椅 *團(tuán)輔座墊 ：不占用空間，使用靈活性大 *音響設(shè)備：多媒體電腦或者組合音響多媒體電腦：功能較多，可滿足更多需求；組合音響：影音效果高于電腦，在放松和催眠等活動(dòng)中用處較大*黑板：白板或普通黑板（尺寸可小），隱藏式黑板，可與游戲區(qū)結(jié)合，益智類游戲，團(tuán)隊(duì)型游戲。益智類游戲推薦：河內(nèi)塔 迷宮等 6．放松區(qū)設(shè)備配置及布置學(xué)生放松區(qū)（可與閱讀區(qū)結(jié)合）： 組合式桌椅、輕音樂(lè)、心理健康類書(shū)籍（自我調(diào)適、成長(zhǎng)勵(lì)志、學(xué)習(xí)方法，生涯規(guī)劃……）教師放松區(qū) ：沙發(fā)或藤條沙發(fā)、輕音樂(lè)、書(shū)籍、放松電影。7．宣泄區(qū)設(shè)備配置及布置 宣泄不倒翁（1）充沙不倒翁 可配合拳擊手套或充氣槌使用。底座重100公斤。（2）充氣不倒翁 配合充氣槌使用。（3）表情不倒翁 打擊后可發(fā)出聲音及各種表情 地面：切忌硬、滑材質(zhì)?？墒褂瞄介矫缀秃竦靥旱取γ妫河密浧ぷ鳛閴γ娌牧?。防止學(xué)生撞傷和墻面受傷。宣泄墻（涂鴉墻）張揚(yáng)個(gè)性：孩子內(nèi)心的想法借由畫(huà)筆表達(dá)緩解情緒：孩子內(nèi)心的情緒借由畫(huà)面緩解 8．測(cè)評(píng)區(qū)設(shè)備配置及布置 心理測(cè)評(píng)軟件作為學(xué)校心理健康教育工作者，我們希望心理測(cè)評(píng)軟件具有如下功能： 1 具有豐厚的理論背景 2 經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)證 3 具有中國(guó)學(xué)生常模的測(cè)評(píng)量表可實(shí)現(xiàn)多人在線測(cè)評(píng)，可快速輸出結(jié)果 5 能自動(dòng)生成心理檔案，結(jié)果可進(jìn)行管理可以評(píng)估學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣、專業(yè)興趣，有助于教學(xué)及升學(xué)。7 結(jié)果科學(xué)，可提供進(jìn)行科研的數(shù)據(jù)界面簡(jiǎn)潔，讓不同的用戶有各自的登陸界面。9 操作簡(jiǎn)便，方便學(xué)生和教師使用 …… 心理實(shí)驗(yàn)器材的運(yùn)用心理學(xué)專用儀器?？蛇M(jìn)行心理特質(zhì)的檢測(cè)及訓(xùn)練，也可用于實(shí)驗(yàn)研究。滿足設(shè)備配置中的預(yù)防、調(diào)適、發(fā)展原則。例如：鏡畫(huà)儀：是研究練習(xí)效果和技能遷移作用的實(shí)驗(yàn)儀器。根據(jù)被試用操作筆沿鏡象圖案移動(dòng)一周的時(shí)間及離軌次數(shù)，來(lái)檢測(cè)個(gè)體練習(xí)和技能遷移的效果。用于運(yùn)動(dòng)感覺(jué)能力與情緒穩(wěn)定性的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，也適用于繪圖等專業(yè)人員的選拔與培訓(xùn)。注意力集中儀：測(cè)定個(gè)體注意集中品質(zhì)，同時(shí)訓(xùn)練個(gè)體注意力集中能力。也可用于射擊等體育運(yùn)動(dòng)的心理訓(xùn)練和測(cè)試，以達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的注意力，集中能力以及抵抗外界干擾的能力。也可適用于兒童多動(dòng)癥等臨床醫(yī)學(xué)的測(cè)試。棒框儀：棒框儀通過(guò)被試者對(duì)發(fā)光棒和垂直度判斷來(lái)確定個(gè)體的認(rèn)知屬性；偏于內(nèi)的線索者為場(chǎng)獨(dú)立性，偏于外在線索者為場(chǎng)依存性?？捎糜谀芰y(cè)定的心理實(shí)驗(yàn)與個(gè)體的人格差異研究；：記憶廣度測(cè)試儀通過(guò)數(shù)字遞增來(lái)檢測(cè)被試的再現(xiàn)能力，以此判斷個(gè)體的短時(shí)記憶能力。適用于記憶廣度的心理實(shí)驗(yàn)和提高記憶力的訓(xùn)練，也可用以對(duì)視覺(jué)、記憶、反應(yīng)速度三者綜合能力的測(cè)量。 內(nèi) 塔 ：河內(nèi)塔是檢測(cè)被試