【文章內(nèi)容簡介】 正因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢蟮夭庞辛巳绱说纳鷻C(jī)和情趣。因?yàn)?，地球上不僅僅只有我們，更因?yàn)椋覀冎挥幸粋€(gè)地球。七、雁警愁眠——作業(yè)：課后搜集我國境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類及其資料,并寫一篇調(diào)查報(bào)告,專心愛心用心,呼吁人們保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)環(huán)境。八、板書設(shè)計(jì)理念：板書的形狀象“家”的小篆字體，“家”的兩個(gè)支柱由“大雁”和“作者”支撐，象征所有的生物都是地球大家庭的成員。這個(gè)家是由“愛”來維系。在大雁身上體現(xiàn)出的親情、友情、善性等美好品質(zhì)都回歸到人身上，回歸到這個(gè)“家”里。人類要親近自然、回歸自然，這個(gè)地球大家庭才能變成美好溫馨的世界。七、雁叫聲聲：最后讓我們閉目靜聽文章的朗讀，感受作者的愛鳥情節(jié)！如果你能使一朵鮮花快樂，請不要用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露。??專心愛心用心 4第三篇：大雁歸來教案設(shè)計(jì)《大雁歸來》 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)陵城區(qū)第五中學(xué)邊春明《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護(hù)。由此可見，人類與大自然的關(guān)系極為密切，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及單元要求，本課注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，主動(dòng)性和超越性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛動(dòng)物的情感，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！緞?chuàng)意說明】《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，由美國著名生態(tài)學(xué)家、被譽(yù)為“大地的觀察者和思考者”的利奧波德所著。《大雁歸來》是該書中的一篇觀察筆記，文章內(nèi)容具體詳實(shí)，描寫生動(dòng)細(xì)膩，情感真切動(dòng)人，又包含有作者理性的思考。有些人把這篇文章定位為科學(xué)小品文，這顯然是一種嚴(yán)重的誤讀。因?yàn)槲闹须m然也涉及到一些有關(guān)大雁的知識(shí)，但作者本意并非在介紹大雁，而是要描寫“沙鄉(xiāng)”這塊“世外桃源”里，自然萬物（包括人類）之間平等、自由、美妙、和諧的境界，并借此表達(dá)自己“土地倫理”的觀點(diǎn)：人與土地是一個(gè)共同體，人只是這個(gè)共同體中的一員。為了獲得這個(gè)共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會(huì)尊重共同體中的所有成員，以及這個(gè)共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”。基于以上認(rèn)識(shí)，這篇課文應(yīng)定位為一篇“觀察筆記式”的散文（隨筆）作品，由此確定教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是通過品味語言文字感受作者的情感和思考，而非講授大雁的知識(shí)。濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛。學(xué)習(xí)本文抒情的語言，重在朗讀，體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情。學(xué)習(xí)使用最合適得體的詞句表達(dá)自己的情感。【教學(xué)思路】先展示大雁的圖片，對課文有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點(diǎn)，接著找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子并體會(huì)其作用，然后體會(huì)作者的情懷。進(jìn)而了解作者的思想。由此進(jìn)行延伸，展示我國境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類的圖片及資料，展示一則來自新華網(wǎng)的關(guān)于動(dòng)物滅絕的資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的情感。最后是無聲的結(jié)語，引領(lǐng)學(xué)生理解作家的深層情感并反思我們現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，從而達(dá)到語文與生活的交融，真正體現(xiàn)對環(huán)境的尊重與關(guān)愛。同時(shí)，這種“字幕式”的漸次呈現(xiàn)文字的結(jié)尾方式是十分特別的。其目的就是讓學(xué)生沉浸在文字中，完全進(jìn)入體驗(yàn)的狀態(tài)，讓文字自然流入學(xué)生的心靈，去浸潤他們的靈魂，這種無言的境界對學(xué)生的影響可能更為深遠(yuǎn)和持久?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)能力：⑴ 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓(xùn)練學(xué)生概括理解能力,提高閱讀理解課文的能力。⑵ 了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情。(3)品味作品語言，體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。２、過程與方法：(1)利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。(2)在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納(3)通過體會(huì)課文語言濃濃的抒情色彩，來體會(huì)作者筆墨中飽含的深情。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者的珍愛動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)】１、感知課文內(nèi)容，提高閱讀理解課文的能力。２、著重理解作者對大雁傾注的感情。３、著重理解作者對大雁傾注的感情。【教學(xué)難點(diǎn)】感受本文濃郁的抒情色彩。【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)【教學(xué)輔助】多媒體【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告春天來到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??（展示大雁圖片）仰視寥廓的萬里霜天，見到一群群飛行的鴻雁，常常會(huì)勾起文人墨客無限的遐想和情懷，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩作。請同學(xué)們展示收集到有關(guān)描寫大雁的詩句。（幻燈片4）二、掃清閱讀障礙。給下列加粗字注音：遷徙（xǐ）霧靄（ǎi）窺（kuī）探 緘（jiān）默狩（sh242。u）獵 凋（diāo）零 滑翔（xi225。ng）顧忌（j236。）三、朗讀課文，整體感知文意。１、教師朗讀，學(xué)生聽讀，感受文意。２、學(xué)生默讀課文，概括要點(diǎn)，把握文意。提問：作者觀察到了大雁的哪些活動(dòng)?（幻燈片7）明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫、孤雁、四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來、覓食、集會(huì)。四、細(xì)讀文本，感受情感。聽老師范讀第4節(jié)，觀賞雁舞沙鄉(xiāng)之美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動(dòng)詞，朗讀、品味、感受大雁的心聲，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時(shí)的心情？（幻燈片9）明確：欣喜、快樂、激動(dòng)、興奮、自由自在、無拘無束、無憂無慮??大雁為什么會(huì)有如此快樂、自由自在的心情？用從作者的描述中，我們看到這是一種怎樣的大雁？聆聽雁兒心聲,進(jìn)入雁兒內(nèi)心世界,談?wù)劥笱愕男愿?、精神特征及雁與雁之間的關(guān)系。以這樣的句式說話：讀______________句（段），我發(fā)現(xiàn)這是一種___________________ 的大雁。（幻燈片10）可抓住學(xué)生選擇的語句做點(diǎn)評(píng)，教師示例：、比喻等修辭方法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了大雁的特征。①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。② 第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出請。③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃者從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。④每年三月，它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會(huì)，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團(tuán)結(jié)，勇敢，善良，溫和，大方。大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。，突出大雁的特征。①而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。②烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。明確：大雁是具有靈性的侯鳥，是報(bào)春使者，善群居，內(nèi)部友愛、無私、民主、團(tuán)結(jié)、重友情、有靈性，有聯(lián)合觀念。，突出了大雁的特征。如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數(shù)學(xué)頭腦。（2）感悟作者情思：為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的，誰給了它們這份快樂、自由自在？文章字里行間表達(dá)了作者對大雁怎樣的感情？教師指導(dǎo)：從作者觀察大雁的行動(dòng)和對大雁活動(dòng)描寫的語言入手，找出作者對大雁的感情的主線。學(xué)生討論交流。（幻燈片10）明