【文章內(nèi)容簡介】 位數(shù)3，眾數(shù)3，S2乙=。(2).（1）x=2 (元),眾數(shù)為800元，中位數(shù)為1 600元；（2）.（1）x=2,眾數(shù)為3，中位數(shù)為2。（2）.（1）22℃；（2）℃。(3) 檢測站℃, .(1)x甲= cm,S2甲=,x乙= cm,S2乙=.(2).（1）x甲=7，S2甲=,x乙=7,S2乙=。(2) 12.（1）甲班：平均分24。乙班中位數(shù)24,眾數(shù)21。(2)甲班42人，乙班36人。（3） 1~，是全等三角形，~ ；≠2,但22=(2)。t=20t1+30t220+ 1~。余角定義。對頂角相等；等量代換；.（1）C,E,F,G。(2)E。(3)K。(4) .（1）∠D；內(nèi)錯角相等，兩直線平行；（2）∠DEC；AB∥，：∠CBE。兩直線平行，同位角相等。已知,∠CBE。等量代換；內(nèi)錯角相等，.（1）如果兩個角相等，；（2）如果三角形中有兩個角是銳角,那么第三個角是鈍角，假命題，如∠A=80176。，∠B=70176。，∠C=30176。.7.（1）延長AE與CD相交于點G.∵AB∥EF.∴∠A+∠AEF=180176。.∵AB∥CD,∴∠A+∠G=180176。.∴∠A+∠AEF=∠A+∠G,∠AEF=∠G.∴EF∥CD。(2)360176。..∠B=∠C,∠AOB=∠.∠1＞∠ACB＞∠.(1)∠A逐漸減小,∠B,∠C逐漸變大。若點A向下運動,變化相反。(2)α=β+1.(1)∠B=∠DAC。(2)∠A=∠D?！螩GE+∠B=180176。..∠1=∠C+∠CDE,∠2=∠C+∠CED,∠1+∠2=180176。.6.(1)∠EFD=90176?！螰ED=12(∠A+∠B+∠C)(∠B+12∠A)=12(∠C∠B)。(2).（1）BC=EF或BE=CF；（2）∠A=∠D；（3）∠C=∠.（1）△ABE≌△DCF(SAS),△ABF≌△DCE(SAS),△BEF≌△CFE。(2).△AFC≌△BED(ASA)，連接GM，,BC于點P,Q.△PEM≌△176。.∵∠ABD=∠ADB,∴∠CBD=∠CDB.∴BC=.△ABD與△ACD都是等腰三角形，BD=AD=.△ABD≌△ACE（SAS）.∠A=∠CAE=60176。.∴△.∵△AEB≌△BDA(ASA).∴AE=BD,EB=DA,CE=CD,EF==1.=2.①②③.△ABD≌△AED(SAS),∴AB==AB+BD=AE+DE,DC=DE+EC,∴AE=EC.∴.（1）∠A≠∠△ABD與△CBD不全等；（2）∠A＞∠＜BC，在BC上取BA′=BA.△ABD≌△A′BD.∠A=∠BA′D.∠BA′D＞∠C,∴∠A＞∠C；(3)當(dāng)AB=CB時.∠A=∠C。當(dāng)AB＜BC時，∠A＞∠C；當(dāng)AB＞BC時，∠A＜∠=.=..△ADE≌△=AD.△.△BEO≌△BFO（AAS）,△BED≌△BFD（SAS）.△EOD≌△FOD（SSS）或(SAS).=∥BC.∠BOD=∠OBC=∠OBD.∴BD=∠OCE=∠OCF=∠BOC+∠OBC=∠BOC+∠BOE=∠COE.∴CE==ODOE==AD或BC=DC（HL），過MN上一點D作MN的垂線l。在直線l上截取DA=h。以A為圓心，a為半徑畫弧交MN于點B，C兩點。連接AB，AC.△△ABC≌RtADC(HL).∴BC=△BCE≌Rt△DCF(HL).，BF.△AEF≌△BEF△AFC≌△BFD(SAS).7.(1)Rt△OBD≌Rt△OCE(HL)。(2)Rt△OBD≌△OCE(HL)。(3)176。8.∠2=∠1.∴∠2=∠C,AB∥.∵∠2=∠4，∴AB∥EF.∠3=∠B=∠EGC.∴DE∥BC.∴∠AED=∠.∠ABE=∠FBD,∠ABE+∠AEB=90176。,∠FBD+∠AFE=90176。.∴∠AEB=∠AFE.∴AE=.△ACE≌△BDE(AAS),∴EC=.(1)∠D=∠AEC(同角的余角相等).△ACE≌△CBD.∴AE=CD。(2)BD=CE=12AC=6 .(1)Rt△ADE≌Rt△ADF。(2)DB=DC,Rt△DBE≌Rt△DCF(HL).14.(1)略。（2）連接BD.∠DBC=12∠B=30176。.∵∠CDE=∠CED.∴∠CED=12∠ACB=30176。.∴△DBE為等腰三角形.∵DM⊥BE,∴BM=.△BPD≌△BDC(SAS),△BCD≌△ACD(SSS).∠P=∠BCD=∠ACD=12∠ACB=30176。.16.(1)作DF⊥AB，=AE,DE=DC.∵∠B=∠A=45176。,∴BE=DE.∴AB=AE+BE=AC+CD.(2)(1)中的等量關(guān)系仍成立.∵∠ACB＞∠B,∴AB＞=⊥AC,DE⊥AB.△DCF≌△DGE.∵∠EGD=∠C=2∠B.∴∠B=∠=DG=DC.∴AB=AG+GB=AC+。△ODG≌△OEG,△DPG≌△EPG。△ODP≌△OEP,=FD,∠ADF=∠DAF=∠DAC+∠CAF.∵∠DAC=∠BAD.∴∠B=∠ADF∠BAD=∠DAF∠DAC=∠.(1)略；（2）∵CA=CE,∴∠CAE=∠E.∵∠ACB=∠CAE+∠E=2∠E,∠ACB=2∠BCD,∴∠E=∠∥.(1)①③或②③。（2）.(1)△ABQ≌△PBC。(3)∠MBN=60176。,△ABM≌△PBN(ASA).BM=BN.∴△BMN為等邊三角形.∠MNB=∠∥1.(3,4)，176。,60176。,70176。.，.(1)11x。(2)x2xy2y23xy2。(3)(1m)2。(4)176。 m,3 600x3 ==80 .(1)中位數(shù)12℃,眾數(shù)11℃。(2)⊥BC,FM⊥AD,FN⊥AE,垂足分別為點G，M，=FG=.∵∠BAD=∠BDA,∴AB=DB=CD.∵BE=DE,∴△ABE≌△=AD,△.△AEC≌△FEC.∵∠ACF=60176。,∴△AFC為等邊三角形.∴AF=AC,AE=.∠BOC=110176。.⊥AC，交AD延長線于點F.∵∠BAC=90176。，AD⊥BM.∴∠ABM=∠MAE.∵AB=AC,∴△ABM≌△CFA.∠1=∠=CF.∵AM=CM,∴CF=CM.∠FCD=45176。=∠MCD.∴△FCD≌△MCD(SAS).∠2=∠F=∠.(1)SSS。(2)SAS。(3),5,.△ABC≌△ABD,△ACE≌△ADE,△CEB≌△ 850 kg 12.(1)x=2。(2) m14.∵△ABE≌△ACE,∴BE=CE,BD=CD.△BDE≌△CDE(SSS).15.(1)①②③④,①③②④,①④②③,②③①④,②④①③.(2)略.≤≥＜＞≠247?！浍鳌鳌?76。αβ⊥∥∵∴△≌△S△ACC′.第三篇：人教版八年級語文上冊配套練習(xí)冊答案第二單元人教版八年級語文上冊配套練習(xí)冊答案第二單元人教版語文八年級上冊《阿長與》配套練習(xí)冊答案積累運用1．惶lǔ悚dan瑣shuān g 慕hai詰pīz ē n g炙2．A 3．（1）辟頭（2）渴慕（3）震悚（4）疏懶4．B5．魯迅《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》 6．我實在不大佩服她敬意逐漸淡薄直至完全消失二、閱讀鑒賞（一）1．第一層（第1段）：寫作者給阿長說《山海經(jīng)》。第二層（第2~5段）：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者的感受。第三層（第6段）：寫《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。2．表現(xiàn)“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)“我”對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對長媽媽的敬佩我愛戴。4．因為對這四本書“我”曾經(jīng)那么“渴慕”“念念不忘”而沒法得到。如今，卻由一個自己不抱任何希望的人買來了，當(dāng)然會視為寶書了。（二）1．都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，任勞任怨。2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，而且任勞任怨。3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時背祖父趕出大門。老哥哥走時，“我當(dāng)時的心比老哥哥的心還不好過，真想給老哥哥講講請，可是望一下祖父的臉，心又冷了”。4．“我”熱愛、同情、惦記、懷念老哥哥，對老哥哥有這深厚真摯的感情。人教版八年級語文上冊《背影》配套練習(xí)冊答案2.（1）不幸的事接連發(fā)生。（2）凄慘暗淡，不景氣。（3）猶豫。（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情積聚在心里?，嵭迹杭?xì)小而繁多（的事）。3.（1）√（2)（3)√（4)√4．二、（一）“我”到車站，送“我”上火車。2．因為他愛子情切，別人去不放心。3．表明父親放心不下，愛子情切。4．這兩個“聰明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己當(dāng)時未能體會父親的深情。（二）1．jǐ l249。 x iǎn g ；同時也是與后文形成對比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成“不想湊什么熱鬧”的老人，由那時能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發(fā)的駝背?！拔摇焙茈y記起，很難注意父親表達父愛的方式，因為對這“愛”似乎已“習(xí)以為?！绷??？墒?，眼前這位父親的舉動勾起了我對童年，對這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛??！4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會永遠(yuǎn)伴我們左右，而父愛是無價的，父愛的高度是無法丈量的，因為父愛是沒有終點的。人教版八年級上冊語文《老王》配套練習(xí)冊答案一、1．締造 諦聽 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐2．B 3．C4．楊絳錢鐘書《圍城》二、（一）、身體僵直、形同僵尸，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。2．這正是老王善良的表現(xiàn)，受了人家的好處，總也不忘，總覺得錢了人情，去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。他的仁厚善良是中國勞動人民最可敬的品質(zhì)。3．作者沒有直接抒發(fā)她的感動、痛心等，二十采用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中。4．含蓄地透露了自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，內(nèi)心有說不出的悲酸和感動。5．“我”具有平等意識，關(guān)愛而非歧視不幸者，心地善良。6．運用擬物夸張的手法，傳神地寫出了老王奄奄一息的狀況，突出了他在艱難中報答他人的高貴品質(zhì)，再次強化了老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的枯井，表現(xiàn)他人性上的善良。（二）．（1）不隨便丟字紙，專門準(zhǔn)備紙簍，還放在尊貴的位置上。（2）有專門收字紙的人，到專門的地點焚化。2．（1）焚化字紙。（2）供奉掌握文運的神——文昌帝。（3）供信徒進行拜祭。（4）印行《文昌帝君陰騭文》。3．靠香客的賞錢，印《陰鷙文》得的工錢和他收字紙所得的賞錢與施舍。4．借助老白所收字紙上的文字變化，反應(yīng)社會的發(fā)展變化。人教版八年級上冊語文《臺階》配套練習(xí)冊答案一、3．（1）微乎其微不值得稱贊。（2）指聚集了許多人的公開場合4．（1）肖像描寫。（2）動作描寫、語言描寫。5．A二、（一）1．階梯地位2．這一細(xì)節(jié)，描寫出了父親是靠誠實的勞動興家立業(yè)的，也寫出了父親造新屋的艱辛。3．喜悅之情4．新屋落成，父親老了，身體垮了，這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。5．父親準(zhǔn)備蓋房，前后用了一二十年，創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。父親這個人有堅忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不畏勞苦，自立自強。（二）1．A2．因為“她”的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。3．不！我們補課去！4．C人教版八年級語文上冊《信客》配套練習(xí)冊答案一、224。ny224。n 232。 zhu243。 zhōup232。ic249。ju233。jīdū x237。xūd249。m225。o j236。liǎng jǐ濟南 j236。接濟作 zu242。作業(yè) （1）頹喪，失意。（2）追問，責(zé)問。（3）背地里進行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）窮困：受挫折。（6）突然，出乎意料。（1）設(shè)問 反問（2）排比（3）比喻（1）√（2）（3）（4）√（5）二、(一）。，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重?fù)?dān)，來回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。，善良厚道。，善良的信客不論是對于外出離鄉(xiāng)者，還是在山村里熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉(xiāng)村與城市接通的媒介，也是親人們互相溝通的紐帶。（二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題1肖像描寫：“