【文章內(nèi)容簡介】 師：請(qǐng)大家讀一下這兩個(gè)故事，然后分組討論，故事中兩個(gè)男孩對(duì)待挫折的態(tài)度有什么主題班會(huì)教學(xué)記錄 word 可編輯實(shí)用文檔 不同，結(jié)果又有什么不同？（故事一中的男孩心態(tài)消極，他一次失敗了，就再也不參加比賽了；故事二中的同學(xué)用積極的心態(tài)面對(duì)挫折，他面對(duì)失敗不氣餒，再接再厲，最終獲得冠軍。）師：同學(xué)們總結(jié)的很不錯(cuò)，對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同，積極的態(tài)度會(huì)讓我們從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，并不斷努力，最終獲得成功；而消極的態(tài)度會(huì)讓我們失去努力的勇氣，一蹶不振?，F(xiàn)在讓我們?cè)僖黄鹚伎紟讉€(gè)問題：（1）在你的記憶中印象最深的一個(gè)挫折或失敗是什么？（2）當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？（3）造成你挫折的原因是什么？小組之間交流一下。師：我們每個(gè)人生活中都有一些需要努力的目標(biāo)，當(dāng)這些努力遇到障礙或失敗時(shí)，我們就有一種受挫的感覺，這些都是很正常的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待它。師：前段時(shí)間，有一位同學(xué)和大家一樣遇到了一些挫折，我們來看看。（呈現(xiàn) PPT：大家好，我是小飛，是六年級(jí)的學(xué)生。以前我的學(xué)習(xí)成績一直排在中上。進(jìn)入新學(xué)期，我還暗下決心，要在期末考試中取得好成績。兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了。成績出來以后，我被父母罵了一頓，心里特別難受。我不停地想：我努力了，但是數(shù)學(xué)還是考砸了，我真笨啊！從那以后我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣了，最近我又迷上了上網(wǎng)，現(xiàn)在所有成績都越來越差了）。師：聽了小飛的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，剛開始小飛還決心好好考試，是什么原因讓他考后大變樣的？（學(xué)生可能會(huì)回答小飛數(shù)學(xué)考試一次沒考好，他就自暴自棄了，對(duì)自己失去信心，最后成績?cè)絹碓讲睢＃煟和瑢W(xué)們總結(jié)的很棒，小飛對(duì)待挫折的態(tài)度是悲觀失望、自暴自棄。有一位成功人士曾經(jīng)說過，如果我碰了 99 個(gè)釘子之后，就會(huì)有一次成功的機(jī)會(huì)，那么我每碰一次釘子，就離成功近了一步，所以每次失敗我都會(huì)很開心。由此可見，對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。用積極的心態(tài)對(duì)待挫折，我們就會(huì)收獲不錯(cuò)的結(jié)果?，F(xiàn)在讓我們?cè)偎伎家粋€(gè)問題如果你是小飛，考試考砸了你會(huì)怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？把你的想法寫到發(fā)的紙上，可以同學(xué)之間交流。每個(gè)小組派一個(gè)代表把你們組的辦法寫到黑板上。（同學(xué)們會(huì)寫出比如尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、寫日記、樹立信心等方法來調(diào)節(jié) 自己。）主題班會(huì)教學(xué)記錄 word 可編輯實(shí)用文檔 師：同學(xué)們，以上這些方法都能幫助我們度過受挫折之后的時(shí)光，讓我們重新振作起來，繼續(xù)奮斗。關(guān)鍵問題是你要找到適合自己的方式來調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挫折。（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡的照片）師：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大學(xué)，當(dāng)上了作家及一家電臺(tái)的主持人。你們感覺這個(gè)人生活怎么樣。（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡身體殘疾的照片）師：現(xiàn)在大家有什么感受？（乙武洋匡沒有因?yàn)樽约荷眢w的殘疾而自暴自棄，而是積極面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，過上了好生活。）師：相信乙武洋匡的經(jīng)歷震撼了我們每一個(gè)同學(xué)，他沒有以自身的殘疾為借口自怨自艾，而是積極接受人生的不完美，勇敢面對(duì)生活中的挫折，最終成就了自己的精彩。那么同學(xué)們，你們能勇敢面對(duì)生活中的挫折，做生活中的小勇士嗎？今天我們就來找一找，哪位同學(xué)愿意講一個(gè)自己面對(duì)挫折、鼓起勇氣戰(zhàn)勝挫折的事例；或者一個(gè)偉人克服挫折、取得成就的事例；或者一句你最欣賞的有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言。那么他就是我們今天的小勇士。（找一到三名學(xué)生分享他們的故事，并給他們掌聲鼓勵(lì)。）師：同學(xué)們，俗話說得好，兩軍相逢勇者勝，希望你們今后遇到挫折能夠正視挫折，戰(zhàn)勝挫折，成為生活中的勇者和強(qiáng)者。 師：最后老師相信，只要我們用積極的心態(tài)面對(duì)挫折，那就一定能飛的更高，現(xiàn)在，讓我們一起制定自己的“高飛計(jì)劃表”吧。播放音樂《飛得更高》 高飛計(jì)劃表 目前我在學(xué)習(xí)中的最大心愿我可能會(huì)遇到的困難和挫折面對(duì)困難和挫折我會(huì)這么做能給自己鼓勵(lì)的榜樣或名言第三篇：生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)年級(jí)：七年級(jí)各班活動(dòng)主題培育健康心靈，守護(hù)生命陽光 活動(dòng)目的通過本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好?；顒?dòng)過程一、主持人宣布活動(dòng)開始二、活動(dòng)熱身：謎語主持人：大家好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。主持人：對(duì)。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？全班：父母，我們的父母。主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。三、活動(dòng)過程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝 他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對(duì)我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學(xué)的詩朗誦《感謝有你》四、小結(jié)互動(dòng)活動(dòng)：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）小結(jié)發(fā)言。主持人：每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，怎樣讓我們的生命更加