【文章內(nèi)容簡介】 的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象。最亮的是__________，溫度最低的是______。欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的_______加熱。用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層___________，說明蠟燭燃燒時有______________生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變____________，證明蠟燭燃燒時還有_____生成。把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰中，有黑色的炭黑粉末生成，說明內(nèi)焰燃燒不充分，有部分碳沒有被氧化。用一空紙筒罩在燭火的外面，觀察到有大量_______________產(chǎn)生，說明了____________________________________。三、實驗探究題：23.（7）人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，小麗同學(xué)感到疑惑，她問老師：“人體呼出的二氧化碳，究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？”老師讓她想辦法來證實這個問題。小麗采用了如下圖所示的裝置來進(jìn)行實驗。（已知：二氧化碳易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收）（1）人體吸氣時應(yīng)將活塞A(填“打開”或“關(guān)閉”下同)，活塞B。（2）人體呼出氣體時應(yīng)將活塞A(填“打開”或“關(guān)閉”下同)，活塞B。此時可觀察到丙瓶內(nèi)的現(xiàn)象是。（3）甲瓶中所裝試劑的作用是，乙瓶中所裝試劑的作用是。上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明呼出的氣體所含的二氧化碳不是來自于空氣而是人體新陳代謝的產(chǎn)物。23題圖24題圖24.（6分）某同學(xué)探究動物的呼吸作用（如上圖所示，實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響）數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)，U型管內(nèi)液面A處B處（填“上升”或“下降”）。實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入盛放過小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條。該實驗說明動物吸入，呼出第四篇：人教版九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案人教版九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)能將化學(xué)變化和物理變化 化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分能熟練操作實驗并能運(yùn)用實驗原理自如的做一些書面習(xí)題了解運(yùn)用化學(xué)知識制造的高產(chǎn)品和綠色化學(xué)的重要性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)化學(xué)變化和物理變化 化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分實驗操作中的注意問題教學(xué)準(zhǔn)備與手段看書做題歸納反思板書設(shè)計物理變化和化學(xué)變化的比較（1）定義（2）特征（3）舉例（4）判斷方法（5）聯(lián)系物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)不需要發(fā)生（）就表現(xiàn)出來。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等，化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在（）中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如蠟燭能燃燒，鐵能生銹等教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛化學(xué)并熱愛生活的思想感情 師生活動課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【考點(diǎn)透視】。、社會問題，如綠色化學(xué)等。、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。1．關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1。2．化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，如例2。3．化學(xué)新技術(shù)與其解決的問題，如例3。4．以科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計命題，如例4?！镜淅觥坷?：目前，下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（） 解析: 本題考查與化學(xué)有關(guān)的生活知識。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營養(yǎng)化，水中營養(yǎng)元素含量過高而導(dǎo)致藻類的瘋狂生長，從而影響水中魚類等動物的生存?？山到馑芰洗氖褂每杀Ｗo(hù)環(huán)境，應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來極大的方便，也應(yīng)提倡使用。答案：A例2：（2004吉林）我們知道化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。請你分析下列選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）解析： 本題考查化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)“綠色化學(xué)”。開發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域?？臻g形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。答案：C例3：（2004廈門市）下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題的聯(lián)線不正確的是（）解析： 本題是有關(guān)化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問題；B中開發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避免使用含磷洗衣粉對水帶來的污染，防止水體的富營養(yǎng)化；D中的納米玻璃屬于材料問題；C中的導(dǎo)電塑料屬于材料問題，不屬于能源問題。答案：C例4：（2003安徽?。┲袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等人以CCl4和金屬鈉為原料，在７００℃時制造出了納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此的一些“理解”，不正確的是（）Ａ．金剛石屬于金屬單質(zhì)Ｂ．制造過程中元素種類沒有改變Ｃ．CCl4是一種化合物Ｄ．這個反應(yīng)是置換反應(yīng)解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進(jìn)行設(shè)計命題。題目重在考查學(xué)生接受、處理、遷移新信息的能力。根據(jù)題目所給信息，CCl4和鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：700℃CCl4＋4Na4NaCl ＋C。這個反應(yīng)顯然是置換反應(yīng)，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質(zhì)。所以本題應(yīng)選Ａ。答案：Ａ【常見誤區(qū)】1．忽視化學(xué)與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。從上述例子中不難看出，中考其實很重視對化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的知識點(diǎn)的考查。2．忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識遷移失誤。【基礎(chǔ)演練】1．“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．隨意丟棄廢舊電池B．不用或少用含磷洗滌劑C．垃圾分類回收 D．實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量 。下列做法利用了化學(xué)能的是（）3．下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（）A．化學(xué)可以為人類研制新材料B．化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C．化學(xué)可以為人類提供新能源D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化4．享受生活離不開化學(xué)知識。下列有關(guān)生活常識的說法錯誤的是（）A．冬天用煤火取暖時，要注意室內(nèi)通風(fēng)B．人體缺少必需微量元素硒時，應(yīng)大量食用含硒元素的營養(yǎng)劑C．用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用D．不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來烹飪食品5．垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是（）a廢舊電池b廢紙 c廢飲料瓶d 果皮 e 廢舊金屬f 變質(zhì)食品（）A．亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會造成白色污染B．城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致C．公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致D．不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會導(dǎo)致室內(nèi)污染7．世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸—4億噸，對環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學(xué)家提出綠色化學(xué)概念。下列哪項不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（）A．綠色化學(xué)研究對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)B．綠色化學(xué)研究可降解塑料的開發(fā)C．綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染D．綠色化學(xué)研究記憶合金的開發(fā)和應(yīng)用8．化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的和。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實驗室里用氯酸鉀制氧氣時，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的，通過改變來控制化學(xué)反應(yīng)。課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要，化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，科學(xué)探究是人們獲取化學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。，知道猜想必須用事實來驗證。，又需要進(jìn)行推理和判斷。4．初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。二、命題落點(diǎn)1．對化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段的考查，如例12．對科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，如例23．考查對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對控制變量的實驗探究的考查，如例3 【典例精析】例1：化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法是（）A．計算B．測量C．實驗D．推理解析: 本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。答案：C例2：小英在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項，并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響。因素①____________________，影響_____________________________________；因素②，影響。（2）從你列出因素中選出一個，通過實驗驗證你的推測。你設(shè)計的實驗方案是？解析：本題是探究設(shè)計變量的實驗探究。，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進(jìn)行實驗探究時應(yīng)注意：① 研究的課