20xx年信息技術(shù)能力提升工程測試題及答案五分析(編輯修改稿)
2024-10-17 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源 答案：A 解析：3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。答案：B 解析：，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST 答案：A 解析：，教師書寫的半數(shù)可以保存下來 答案：A 解析：，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。 答案：B 解析：，以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價(jià)屬于形成性評價(jià) 答案：A 解析： 答案：B 解析：。答案：A 解析：，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) 答案：B 解析：“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂 答案：A 解析：。 答案：B 解析：，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 答案：A 解析：。答案：A 解析：，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì) 答案：B 解析：，成員以不同的角色參與研究。答案：A 解析：“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 答案：B 解析：，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進(jìn)行分析、綜合和評價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 答案：A 解析： 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，需要按的鍵是 答案：C 解析：、最核心的技術(shù)措施是？ 答案：A 解析：，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？ 答案：C 解析： 答案：C 解析：（）的概念，被許多國家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志 答案：A 解析：（）答案：B 解析：26.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程”是哪位學(xué)者對微課的定義 答案：A 解析： 答案：D 解析：，這一概念叫做 答案：C 解析：，其中不包括（）答案：A 解析：（）小組為基本形式。答案：B 解析：，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。答案：B 解析：32.（）是對學(xué)生學(xué)業(yè)績效，包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。答案：A 解析：，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()答案：C 解析：，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通答案：A 解析： 答案：B 解析： 答案：C 解析：，可以把白板與 PPt融合？ 答案：C 解析：(),談話,板書,演示等向班級或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D 解析：《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 答案：C 解析：“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 答案：B 解析：，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價(jià)，這符合教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則答案：B 解析：？ 答案：A 解析：,不正確的是 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)答案：D 解析： 答案：B 解析：()。+Shift+S+D+ Shift+S答案：D 解析： 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。答案：ABC 解析：（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()答案：AD 解析： 答案：ABCDE 解析：，電子商務(wù)可以分為哪些？ 答案：BC 解析：： 答案：AC 解析：，下面的（）是它的寫作輔導(dǎo)方式 答案：ABC 解析： 、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) 答案：ABC 解析： 答案：ABD 解析：55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn) 答案：BCDEF 解析：？ 答案：ABD 解析： 答案：ABD 解析：，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）。最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。答案：DBC 解析：： 答案：ABCD 解析： 答案：ABCD 解析：（），不需要學(xué)生參與、總結(jié)性評價(jià)和診斷性評價(jià)，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)，最重要的是查看他的考試成績答案：BCE 解析：，其中主要涉及到（）答案：ABC 解析： ，使用iTunes進(jìn)行激活答案：BC 解析：？ 答案：ABC 解析： ，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析：（）答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：（）答案：AC 解析： 答案：ABCDE 解析：，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（） 答案：BCD 解析：，其中包括 答案：ABC第四篇：信息技術(shù)能力提升工程測試題4《“提升工程”（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題，了解學(xué)生已掌握的知識，幫助教師制定針對學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，認(rèn)為基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學(xué)習(xí)就是什么活動(dòng)都要在網(wǎng)絡(luò)上展
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