信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為學(xué)生提供一個真實問題情景屬于（）答案：A 解析：“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是答案：D 解析：： 答案：A 解析：,闡述合理的是(),整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束,衡量和價值判斷答案：A 解析：答案：C 解析：,不正確的是、SCSI或USB接口送到計算機(jī) 答案：D 解析： 答案：D 解析：()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（）。 答案：ABC 解析： 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）答案：ABCD 解析：，屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題 答案：ABCDE 解析：，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：答案：ABD 解析：（）。 答案：BCD 解析： 提供的剪輯庫中共有那幾類多媒體剪輯對象答案：BCDE 解析：“門”的形式有： Gates Gates Gates Gates 答案：ABCD 解析：55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn) 答案：BCDEF 解析：？答案：ABD 解析：，與運算的符號是答案：AC 解析：，在媒體選擇時要考慮的因素有 答案：BCD 解析：，教學(xué)資源分為哪幾類答案：AC 解析：答案：ABCD 解析：，其中正確的是()，可根據(jù)實踐需要靈活選擇，事先詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 答案：ACD 解析：，主要有（）答案：ABCD 解析：答案：ABD 解析： 正確的是？“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定 答案：AB 解析：答案：ABC 解析：答案：ABCDE 解析：？ 答案：ABCD 解析：（）答案：ABCDE 解析：答案：ABD 解析：B.《幾何畫板》軟件 答案：ACD 解析：答案：ABCDE 解析：()答案：ABCDE 解析： 答案：ACD 解析：第四篇：信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)心得提升信息技術(shù)，服務(wù)課堂教學(xué)――2015年長安教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會2015年9月，我有幸參加了“西安市長安區(qū)中學(xué)教師信息技術(shù)能力提升高級研修班”的學(xué)習(xí)，通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：在這段學(xué)習(xí)時間里，為了加強(qiáng)我們在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng)，陜西師范大學(xué)的各位專家教授為我們準(zhǔn)備了豐富的精神大餐，有焦健利教授所講授的《微課、慕課及顛倒教室》，有馬曉雄教授的《教育信息化與師德修養(yǎng)》等等，各位教授老師的報告視頻對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海，真正的覺得“被洗腦了”。從學(xué)習(xí)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次學(xué)習(xí)的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。通過聆聽陜師大各位教授的報告，使我充分認(rèn)識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用是十分必要地。專家們的講座，讓我發(fā)現(xiàn)自己的知識和接受信息的能力還比較薄弱，沒有有效地運用身邊的各種資源，對于很多新技術(shù)和新信息都不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。時下所流行的微課，云教學(xué)，等新的授課模式對舊時的模式?jīng)_擊很大，也給我們提供了很好的平臺以及海量的教學(xué)資源，對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)幫助巨大，使老師能在有限的時
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