09-10第二學(xué)期教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系學(xué)生業(yè)余黨校2010年3月第三篇：第二學(xué)期教職工思想政治工作計劃0[推薦]***學(xué)校第二學(xué)期教職工思想教育工作計劃一．指導(dǎo)思想：在現(xiàn)代文明的建設(shè)中，教育發(fā)揮著極為重要的作用。為了適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的需要，在實(shí)踐中探索、研究和逐步完善素質(zhì)教育這個系統(tǒng)工程，我們堅持鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以中國新時期教育發(fā)展的指南為指導(dǎo)，突出德育工作的首要地位，以愛國主義教育為中心，大力開展遵紀(jì)守法教育，加強(qiáng)廣大師生的精神文明建設(shè)，努力提高其思想道德素質(zhì)和文明水平，使思想教育成為其它各項教學(xué)的先驅(qū)，為其它各項教學(xué)保駕護(hù)航。三、具體的施行措施：1．以愛國主義教育為中心，不僅要開展一系列活動，更重要的是要滲透于各班主任的工作、生活和學(xué)習(xí)中，遷移于人們的情、意、行之間。學(xué)校政教處和總務(wù)處要力求加強(qiáng)協(xié)作，在愛國主義教育過程中，遵從愛國認(rèn)識階段，愛國情感的形成階段和愛國情感外化行為這三個階段，努力將這個工程教育落到實(shí)處。2．要認(rèn)識到形成和加強(qiáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的基本單位——班級的管理工作，而班級風(fēng)氣優(yōu)劣又主要在于班主任的培育和管理，學(xué)校要進(jìn)一步重視班主任的選擇和培養(yǎng)，使班主任具有緊迫感和使命感，努力完成學(xué)校布置的工作。學(xué)校全體教職員工要積學(xué)習(xí)思想政治，既教書又育人。3．在過去工作成績的基礎(chǔ)上，政教處要充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)總支和黨委的作用，應(yīng)開展經(jīng)常性的適合職工特點(diǎn)的教育活動和文體活動，以實(shí)際行動堅決抵制和反對精神污染和各種不正之風(fēng)。四、思想教育工作：1．全期以黨的十七大精神、《鄧小平文選》第一、二、三卷、江澤民同學(xué)關(guān)于推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一八項主張以及報刊雜志上的有關(guān)思想性、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的文章為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．每周星期一晚上學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)開例會，針對學(xué)校工作提建議，共同商討。3．堅持全校教職工每周三晚上的政治學(xué)習(xí)制度。4．重視提高教學(xué)骨干的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，全期召集各班主任、教研組長集中學(xué)習(xí)2－3次，發(fā)揮他們在學(xué)校工作中的帶頭作用。5．學(xué)校黨支部應(yīng)十分重視黨員、教師的再教育和要求進(jìn)步的教師的培養(yǎng)，全期召開支部會兩次，要求進(jìn)步教師學(xué)習(xí)黨的知識兩次，充分認(rèn)識江澤民同志的“三個代表”內(nèi)容，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮這些同志的先鋒模范作用。6．學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)重視提高自身的政治水平和思想覺悟，除加強(qiáng)自學(xué)外，每周三上午為行政成員集中學(xué)習(xí)時間，雷打不動。7．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的工作、生活、深入教育，了解教師。經(jīng)常不斷地有針對性的做思想工作，讓老師安心從教，充分發(fā)揮其在學(xué)校的主人翁作用。第四篇：20092010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)反思020092010學(xué)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)反思壩 羊 中 學(xué) 吳 應(yīng) 玲第八單元金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課后，我進(jìn)行認(rèn)真地反思:在這節(jié)課的實(shí)施過程中，我能夠很好地完成了復(fù)習(xí)與歸納、體驗生活與化學(xué)、活動與探究、知識規(guī)律與應(yīng)用四大板塊的教學(xué)設(shè)計，抓住了金屬的兩大化學(xué)性質(zhì)和金屬活動性強(qiáng)弱兩條主線，學(xué)生能夠從中獲得知識并加以應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會用圖表的方法，把一類物質(zhì)變化過程進(jìn)行對比和分析，并從中發(fā)現(xiàn)它們的差異，獲得了知識規(guī)律。聯(lián)系
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