高三17班班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-10-17 20:05 本頁面
【文章內容簡介】 行《教師法》規(guī)定的教書育人任務。政治課是對學生進行思想政治教育的主渠道，應發(fā)揮政治課的思想教育功能，其他學科應按照不同學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結合，充分發(fā)揮教學的德育滲透功能，在對學生進行“智力扶貧”的同時，也要重視對學生的“精神扶貧”。學校的各項管理服務工作，也要明確育人職責，做到管理育人，服務育人。家庭方面，要按照十四屆六中全會通過的《決議》提出的任務，加強家庭美德建設，大力倡導夫妻恩愛、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉，家庭和睦，鄰里互助、崇尚科學、優(yōu)生優(yōu)育等家庭美德，促進健康文明的新家風和科學生活方式的形成，為學生創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境?？傊?，學校、家庭和社會要緊密配合，形成合力。學校要成立家長學校。建立完善的家長學校制度，普及家庭教育知識吸收家長參加德育過程。學生家長應主動參與和積極配合學校共同做好德育工作。三、關于學生精神文明建設一、讓學生認識到班級文化建設的重要性,這是積極健康的班級文化建設的前提 ,因為目標是班集體發(fā)展的規(guī)劃,是班集體教育引導每個成員的旗幟,是激勵班級成員奮進的主要動力。,正確處理人際關系,要求學生學會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結協作,樹立集體主義精神。在一些集體活動中能發(fā)揚團結協作、和睦相處的精神。,從生活中的小事去發(fā)現,把生活作為教育學生的教材,開展各種有益的健康的活動使學生樹立起正確的人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習慣。二、要加強對班級的文化建設,重在塑造班級形象、營造文化氛圍,因此班級文化建設必須落實到具體行動中 、明確、健康的奮斗目標形成班訓以激勵全班同學勤奮學習,積極進取,從而形成積極向上的班風。本屆七年級學生接手后與學生共同商量確定了我們班近期目標和長期目標,即:立足新起點,創(chuàng)造新輝煌。學海無涯,腳下有路。班中每個成員(包括班主任)從家中帶一本自己喜歡的書,經班主任篩選放入圖書角,平時有班級圖書管理員負責管理同學的借閱,圖書角中的書籍定期更換。榮譽對學生是一種強烈的精神激勵,是教育學生奮發(fā)進取的動力。為讓學生既能爭取榮譽又能保持榮譽,榮譽是大家爭來的,代表輝煌的過去,但不能說明將來,應把每一次榮譽作為前進道路上的一個加油站,然后向更高目標努力。我現帶的班級,一開始就狠抓榮譽激勵,在開學初軍訓會操比賽中榮獲年級組第一名,班長捧著獎狀貼在了我們開辟的榮譽欄里,以此激勵學生,接著我們班又捧回了一個又一個榮譽。我們把班級在整個學段榮獲的獎狀、獎牌在榮譽欄里張貼、懸掛整齊,自然會產生特別的美感,讓每個學生受到鼓舞、激勵。:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”任何一個群體,為達到目標而開展活動,都必須制訂一定的行為準則。對于高中新生來說,規(guī)范的形成更為重要。(1)進行學校傳統文化教育。講述學校的歷史,介紹學校優(yōu)秀畢業(yè)生的成長歷程,弟子規(guī)的學習，這樣讓學生在對學校優(yōu)良傳統的感受中繼承學校長期形成的良好規(guī)范。(2)對班級規(guī)范的講解。高中生活無論是作息時間,還是課堂要求、課余生活以及學習方式、班級管理模式等和初中有明顯的不同。在高中生活開始之際,就給學生以明確的行為規(guī)范認識,使學生真切地感受到規(guī)范對于集體生活的重要性。利用課堂教學、班會、勞動等各種時機,有計劃地對學生進行行為規(guī)范的訓練。使班級學生遵守規(guī)范形成氛圍,養(yǎng)成習慣。水到渠成后,我與學生共同制訂班級規(guī)章制度,利用班級板報進行宣傳,使班級規(guī)范得到輿論力量的支持。三、隨著網絡的普及,網絡成了中學生獲取信息的重要方式和渠道,對如今的班級管理也帶來了挑戰(zhàn)和沖擊另外,在班級文化建設中要注重感情培養(yǎng),使學生自覺自愿地遵守班級的規(guī)章制度,認同班級,融入班集體建設,真正把班級當作“家”來建設。在班級文化建設過程中,通過開展一些有意義的活動來增進學生之間、師生之間、家校之間的情意。通過這些活動,使得學生之間、師生之間、家校之間的聯系越來越緊密,關系越來越密切。四、關于學生思想問題方面第一，首先應該樹立正確的價值觀念，身體是革命的本錢，把學習和身體擺好位置，合理分配學習和運動的時間是很有必要的。班主任應該積極倡導學生體育運動，不能一味的讓學生學習，在這方面要起到模范帶頭作用，重點培養(yǎng)學生的運動意識和習慣，加強體育思想宣傳和教育，合理安排課余活動時間。此外，學校還要加強體育設施的配套，豐富學生的體育生活，從而促進學生的身體健康。第二，對待學生的心理疲憊，首先是需要來自于家庭的關愛，班主任應該和學生家長及時溝通，了解學生的心理變化動態(tài)，加強對學生的情緒健康的干預和指引。同時提高學生學習的興趣，激發(fā)學習熱情，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。還要減輕學生的學習負擔，科學合理的布置學習任務，并且讓學生調整好作息時間，擺好心態(tài)，加強飲食，塑造一個強大的內
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