【文章內(nèi)容簡介】 教師的培養(yǎng)工作。利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動。提高老師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。加強自身學(xué)習(xí)和相互交流，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。進一步加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運用研究。各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動。各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。歷史組工作計劃3一、工作指導(dǎo)思想：本學(xué)期歷史組將以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進歷史課教學(xué)改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的39。教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運用所學(xué)知識分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。同時根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高本學(xué)科的教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路。二、具體計劃安排：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，進行歷史教學(xué)有效性的研究與探討學(xué)習(xí)的方式：自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強學(xué)習(xí)交流；并結(jié)合課堂教學(xué)實際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)。同時通過歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強歷史教學(xué)的有效性。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)；中學(xué)歷史教學(xué)參考；歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。學(xué)習(xí)的深化：在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自心得，進行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。定期參加業(yè)務(wù)進修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平認(rèn)真參加教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，更新觀念，與時俱進，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平。積極組織、加強集體備課加強新教材內(nèi)容的研究和探討，認(rèn)真聽取教干教師和有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)性意見，來豐富備課的內(nèi)容。備課活動中，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。組織本組老師認(rèn)真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。總之，每個歷史教師要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的計算機知識與應(yīng)用水平，根據(jù)學(xué)校工作的要求，嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史組工作計劃4一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校工作實際，教務(wù)處工作計劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標(biāo)加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；開展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實際的活動，努力構(gòu)建研究型教師隊伍。充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學(xué)資源，積極引進先進的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)習(xí)型的教師團隊。三、具體工作積極推進課程改革，全組教師深刻領(lǐng)會課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。做好開學(xué)之初的計劃制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。加強教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流，探索教學(xué)中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。①堅持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強對課堂教學(xué)的研究。②教研組努力爭取“一周一課一議”，開展聽評課活動。③結(jié)合學(xué)校安排，實行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。④鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的良好局面。深刻體會教學(xué)思想，關(guān)注后20%的學(xué)生，提高三率一平均，進行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學(xué)年都有相對應(yīng)的教學(xué)資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、課堂實錄、學(xué)生活動設(shè)計等）。備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀(jì)律，不得做任何與會議無關(guān)的事，必須認(rèn)真聽從安排和會議內(nèi)容；其次，每個參會教師都應(yīng)共同出謀劃策，協(xié)同備課組長或教研組長完成本年級的教學(xué)工作。四、教研工作安排總之，在今后的教學(xué)研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、悉心指導(dǎo)下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到，使歷史與社會教研組成為本校的“xxx”教研組?！練v史組工作計劃】相關(guān)文章：第三篇：2012歷史組工作計劃20122013學(xué)第一學(xué)期初中歷史組工作計劃一、指導(dǎo)思想和目的要求以科學(xué)發(fā)展觀和歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研室工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，以全面提高歷史課堂教育質(zhì)量、爭取初一、初二期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的。本科組將積極配合學(xué)校開展教研活動、優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷探究歷史課教育教學(xué)方法、深化課程改革，加強歷史校本課程研訓(xùn)，增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學(xué)的歷史教學(xué)觀，實現(xiàn)新學(xué)期歷史教學(xué)取得更好效果。二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容及措施根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、教研室工作計劃，針對本科組的實際情況，本學(xué)期主要工作內(nèi)容有：配合學(xué)校各年級組抓好教學(xué)工作，不斷強化課程改革，加大常規(guī)檢查力度，不定時檢查集體備課、教案、批改作業(yè)及聽課情況，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；要求各備課組、各科任老師寫好工作計劃，并一一落實；進一步加強本課組的集體備課工作，必須提前一周備好課。（要求四定：定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人；其他教師也必補充。四統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一試題。）；定期安排教師上公開課；扎扎實實抓好教研活動，帶動本組老師深入開展有效課堂教學(xué)的研究，鼓勵每位老師互相聽課和上公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自已課堂；走進別人課堂，改進自己課堂” ；以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，組織