部編七年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-17 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。要結(jié)合閱讀教學(xué)來學(xué)習(xí)教材中設(shè)計(jì)的修辭、語法等語文知識。課外閱讀文學(xué)名著《朝花夕拾》《西游記》等，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。課外背誦古詩詞8首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語言。（三）寫作教學(xué)結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題和訓(xùn)練重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合閱讀進(jìn)行寫作訓(xùn)練，能寫不少于500字的作文，做到具體明確，文從字順，努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。（四）綜合性學(xué)習(xí)開展3次“綜合性學(xué)習(xí)”活動，使學(xué)生注重日常生活與語文學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，探討交友之道，探討促進(jìn)閱讀的方法，創(chuàng)建班級的文學(xué)部落，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生討論、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三、學(xué)生基本情況分析七年級的學(xué)生剛剛升入中學(xué)。我對這些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況缺乏了解：小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，學(xué)生對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此，我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地開展語文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：第一周：第1~2課第二周：第2~3課第三周：第4課~寫作 第四周：寫作~第5課第五周：第6~7課第六周：第8課~寫作 第七周：機(jī)動第八周：寫綜~第9課 第九周：9課~第11課 第十周：第11課~寫作 第十一周：寫導(dǎo)~12課 第十二周：13~14課 第十三周：15~寫作 第十四周：寫綜~16課第十五周：17課~寫作 第十六周：寫作~20課第十七周：21~22課 第十八周：寫作~名導(dǎo) 第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末考試總結(jié)課時分配大致如下：第一單元（14課時左右），第二單元（12課時左右），第三單元（12課時左右），第四單元（12課時左右），第五單元（8課時左右），第六單元（11課時左右），名著閱讀（16課時左右）期末復(fù)習(xí)：（5課時左右）。2017年8月14日第四篇：人教版部編語文教材七年級上冊教學(xué)計(jì)劃2017—2018學(xué)第一學(xué)期七年級部編語文教材教學(xué)計(jì)劃蒿坪鎮(zhèn)初級中學(xué) 王世春為了搞好七年級上冊部編語文教材的教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析七年級上冊部編語文教材共分為6個單元，共22課，其中精讀16課，略讀6課。第一單元是關(guān)于自然景物（四季美景）的作品；第二單元是關(guān)于（感受）親情的作品；第三單是元關(guān)于學(xué)習(xí)生活的作品；第四單元是關(guān)于人生的意義和價值（生活思考）的作品；第五單元是關(guān)于人與動物相處的作品；第六單元是發(fā)揮想象與聯(lián)想的作品。教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。教學(xué)難點(diǎn)是文言文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因?yàn)閷τ谄吣昙墝W(xué)生而言，文言文難讀，難背，難理解，學(xué)生不感興趣；寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最大難點(diǎn)。教師可利用的教學(xué)資源有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書等。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我擬定本冊語文的教學(xué)目標(biāo)如下：（一）識字和寫字掌握每課的生字新詞，積累語言。練習(xí)寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的書寫水平。（二）閱讀教學(xué)正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化理解；也要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，深入體會作者傳達(dá)的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達(dá)效果。繼續(xù)練習(xí)默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎(chǔ)上，通過把握線索，抓住關(guān)鍵語句等方
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