論文答辯陳述[合集](編輯修改稿)
2024-10-17 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辯陳述畢業(yè)論文答辯的一般程序一,將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,草稿等交給指導(dǎo)教師,先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點,可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來當(dāng)場回答,根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過還是不通過,由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點和長處,指出其錯誤或不足之處,并加以必要的補充和指點,主答辯老師的提問方式,就會放松緊張心理,增強“我”能答好的信心,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語氣與之開展討論,即要有“長者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,“真理”掌握者自居,輕易使用“不對”,“錯了”,“謬論”“是者可能非,非者可能有是”的格言,只要把自己的觀點亮出來,應(yīng)采用啟發(fā)式,:學(xué)員對你所提的問題答不上來,有的就無可奈何地“呆”著。有的是東拉西扯,與你繞圈子,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽?wèi){其神聊,學(xué)員答辯要注意的問題學(xué)員要順利通過答辯,并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù).(一)攜帶必要的資料和用品:首先,學(xué)員參加答辯會,主答辯老師提出問題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然.(二)要有自信心,不要緊張:在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,消除緊張慌亂心理很重要,沉著冷靜,.(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答:主答辯老師在提問題時,學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,并將問題回答略記在本子上,仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么 ,可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?或者把自己對問題的理解說出來,并問清是不是這個意思,.(四)回答問題要簡明扼要,層次分明:在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后,要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng),要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,一要抓住要害,簡明扼要,不要東拉西扯,使人聽后不得要領(lǐng)。二要力求客觀,全面,辯證,留有余地,切忌把話說“死”。三要條分縷析,聲音適中等等.(五)對回答不出的問題,不可強辯:有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進(jìn)一步提出問題,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯。如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題。如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,切不可強詞奪理,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,:學(xué)員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了.(六)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時,可以與之展開辯論:答辯中,有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點,然后請你談?wù)効捶?此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護,有的是基礎(chǔ)知識性的問題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確,全面地回答,是非正誤并未定論,又是言之有理,持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出
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