【文章內(nèi)容簡介】 第36題:從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的含義可以得出：組織結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容是（權(quán)責(zé)利關(guān)系的劃分）。第37題:責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織工作中的（責(zé)權(quán)利相結(jié)合）原則。第38題:管理幅度是指一個主管能夠直接有效地指揮下屬成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員的管理幅度通常以（）較為合適。（4~8人）第39題:授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識水平的高低而定。這就是授權(quán)的（因事設(shè)人，視能授權(quán)）原則。第40題:管理者授權(quán)時，必須向被授權(quán)人明確所授事項的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍，亦即授權(quán)的（明確責(zé)任）原則。第41題:為了充分運用用管理者的專業(yè)知識和技能，有利于組織專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營，常常采用（）部門的方法。（按產(chǎn)品劃分）第42題:以職位的空缺和實際工作的需要為出發(fā)點，以職位對人員的實際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（因事?lián)袢耍┰瓌t。第43題:行為科學(xué)個別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的（量才使用）原則。第44題:在選聘管理人員的時候，安排被選者擔(dān)任某個臨時性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是（臨時職務(wù)）的培訓(xùn)方法。第45題:有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（管理系統(tǒng)理論）。第46題:領(lǐng)導(dǎo)者的自身影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)和修養(yǎng)，主要包括（品德、學(xué)識、能力、情感）等因素。第47題:領(lǐng)導(dǎo)者只決定目標(biāo)、任務(wù)的方向，對部屬在完成任務(wù)各個階段上的日?；顒硬患痈深A(yù)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱作“效果管理”。它屬于（分權(quán)型）領(lǐng)導(dǎo)。第48題:領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)地用人，需要先識人，即發(fā)現(xiàn)人所具有的潛在能力。科學(xué)用人的藝術(shù)主要表現(xiàn)在（知人善任、量才適用、用人不疑）等方面。第49題:當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對一個非處理不可的事情時，不去直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（轉(zhuǎn)移法）。第50題:美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對職工的研究中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20－30％；而受到激勵的職工，其能力可發(fā)揮至（80~90%）。第51題:馬斯洛將人類的需要由低到高劃歸為五層次。他認(rèn)為，一般的人都是按照這個層次從低級到高級，一層一層地去追求并使自己的需要得到滿足。這就是著名的（需要層次理論）。第52題:管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防措施，防患于未然，這樣的控制活動，是控制的最高境界，即（前饋控制）。第53題:企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組織體系就是（正式組織）。第54題:老張到總公司開會，回來的路上丟失了部分文件，致使總公司的指令不能及時被傳達(dá)。由此造成的信息溝通障礙源于（信息接受者的態(tài)度、知識和價值觀的影響）。第55題:當(dāng)組織的外部環(huán)境變化不大時，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)可以體現(xiàn)較強(qiáng)的（剛性）。第56題:小批量生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品具有差異化的特點，常常根據(jù)顧客的要求進(jìn)行設(shè)計、生產(chǎn)，對企業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平要求較高，適于采用（分權(quán)式）組織形式。第57題:（亨利?明茨伯）提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)督方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個階段。第58題:針對組織結(jié)構(gòu)存在的某些缺陷，通過設(shè)立臨時性或長久性的協(xié)調(diào)人員或協(xié)調(diào)組織實現(xiàn)協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)方式屬于（結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)方式）。第59題:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的主體階段是（組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計）。第60題:（直線職能制組織結(jié)構(gòu)）即U型結(jié)構(gòu)，又叫“功能型垂直結(jié)構(gòu)”。第61題:美國通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，發(fā)明并最早采用（M型）組織結(jié)構(gòu)。第62題:以職位的空缺和實際工作的需要為出發(fā)點，以職位對人員的實際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（因事?lián)袢耍┰瓌t。第63題:行為科學(xué)個別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的（量才使用）原則。第64題:在選聘管理人員的時候，安排被選者擔(dān)任某個臨時性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是（）的培訓(xùn)方法。（臨時職務(wù)）第65題:人員配備的首要任務(wù)是（物色合適的人選）。第66題:在管理人員選聘的測試辦法中，考查人員事先不擬訂談話形式和內(nèi)容的框架，而是以漫談形式讓備選人員自由發(fā)揮的方法是（非結(jié)構(gòu)式面談）。第67題:將考評問題分級分類列表，發(fā)放給被調(diào)查者并要求填好后送回，由考評小組進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合的考評測試方法是（問卷法）。第68題:有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（管理系統(tǒng)理論）。第69題:激勵過程就是一個由（）開始，到（）得到滿足為止的連鎖反應(yīng)。（需要、需要）第70題:能夠有效發(fā)現(xiàn)計劃與計劃實施之間差距的管理環(huán)節(jié)是（控制）。第71題:依據(jù)控制的（環(huán)節(jié)）不同，可將其劃分為現(xiàn)場控制、前饋控制和反饋控制。第72題:在企業(yè)經(jīng)營管理活動中，質(zhì)量的含義是指（產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量兩方面）。第73題:零基預(yù)算的核心是（一切應(yīng)按照變化后的實際情況重新考慮）。第74題:“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，是強(qiáng)調(diào)（計劃）的重要性。第75題:日本經(jīng)濟(jì)之所以能在“戰(zhàn)后”一片廢墟上迅速發(fā)展起來，起主導(dǎo)和關(guān)鍵作用的是（培養(yǎng)并充分利用了自己獨特的企業(yè)文化）。第76題:生產(chǎn)計劃、財務(wù)成本計劃和供應(yīng)計劃等，是屬于按（企業(yè)管理職能）進(jìn)行分類的。第77題:系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個相互聯(lián)系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過來影響環(huán)境的開放的（社會技術(shù)系統(tǒng)）。第78題:管理科學(xué)學(xué)派中所運用的科學(xué)技術(shù)方法，來源于（軍隊）。第79題:對企業(yè)現(xiàn)在和未來的整體效益活動實行全局性管理，就是（戰(zhàn)略管理）的核心。第80題:企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是（企業(yè)文化）。第81題:1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得?圣吉教授出版了一本享譽世界之作，引起世界管理界的轟動，這就是（第五項修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)）。第82題:企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競爭力，從（）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶。（生產(chǎn)流程）第83題:按照計劃內(nèi)容表現(xiàn)形式的不同，可以將其分為目標(biāo)、策略、政策等多種。在決策或處理問題時，用以指導(dǎo)并溝通思想活動的方針和一般規(guī)定就是（），它指明了組織活動的方向和范圍。（政策）第84題:按計劃內(nèi)容的不同可以將其分為（專項計劃和綜合計劃）。第85題:在完全競爭的市場環(huán)境下，企業(yè)在追求自身利益最大化的同時，通過市場中“看不見的手”的引導(dǎo)，實現(xiàn)（資源配置的優(yōu)化），從而實現(xiàn)全社會的公共利益最大化。第86題:戴維斯等學(xué)者指出，企業(yè)目標(biāo)可分為主要目標(biāo)、并行目標(biāo)、次要目標(biāo)。其中，（）由企業(yè)性質(zhì)決定，是貢獻(xiàn)給顧客的目標(biāo)。（主要目標(biāo)）第87題:目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及時調(diào)整與修正，使其更好的實現(xiàn)企業(yè)的宗旨。這就是確定企業(yè)目標(biāo)的（）原則。（權(quán)變性）第88題:企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目標(biāo)的（層次性）。第89題:企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和重點是隨著外界環(huán)境、企業(yè)經(jīng)營思想、自身優(yōu)勢的變化而變化的。這就是企業(yè)目標(biāo)的（變動性）。第90題:目標(biāo)管理理論的理論基礎(chǔ)是（科學(xué)管理理論與行為科學(xué)理論的有效統(tǒng)一）。第91題:傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過程是由企業(yè)的最高管理者完成的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡（），企業(yè)員工參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立。（參與制目標(biāo)設(shè)定法）第92題:在目標(biāo)設(shè)立過程中要注意，目標(biāo)數(shù)量要適中。一般地，要把目標(biāo)限制在（）以內(nèi)。（5個）第93題:目標(biāo)管理思想誕生于美國，但最早將目標(biāo)管理理論應(yīng)用于管理實踐的國家是（日本）。第94題:（）以后，在我國一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實踐中與計劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中國特點的目標(biāo)管理制度。（70年代）第95題:美國對70個目標(biāo)管理計劃的實施情況進(jìn)行了調(diào)查，得出結(jié)論：若高層管理者對目標(biāo)管理高度重視，并親身參與目標(biāo)管理的實施過程，生產(chǎn)率的平均改進(jìn)程度可達(dá)到56%；否則，生產(chǎn)管理效率僅提高（6%）。第96題:定量預(yù)測是根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料，運用數(shù)學(xué)模型對事物未來的發(fā)展趨勢作出定量、具體的描述。它需要有充分、有效的（數(shù)據(jù)資料）做支持。第97題:預(yù)測方法很多，不同的預(yù)測方法往往有不同的適用范圍，有的方法適用于長期預(yù)測，有的則適用于中、短期預(yù)測，等等。例如定性方法往往適合于（長期預(yù)測）。第98題:如果要對事物發(fā)展變化的未來趨勢作出描述，例如對五年后技術(shù)變革方向進(jìn)行預(yù)測，通常采用()的方法。（定性預(yù)測）第99題: 法約爾的一般管理理論對西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（工業(yè)管理和一般管理）第100題: 通過對目標(biāo)變遷的分析，我們有理由相信，（）是成功管理的直觀標(biāo)志，也是企業(yè)的永恒追求（企業(yè)長壽）第101題: 梅奧等人通過霍桑試驗得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會環(huán)境、社會心理因素的影響。由此創(chuàng)立（人際關(guān)系學(xué)說）第102題:第103題:第98題:第104題:第105題:第106題:第107題:第108題:第109題:第四篇：職業(yè)技能實訓(xùn)(西方經(jīng)濟(jì)學(xué))工商管理答案形成性考核（西方經(jīng)濟(jì)學(xué)《工商管理》）答案 職業(yè)技能實訓(xùn) 編者說明：做題時Ctrl+F調(diào)出“查找和替換”對話框，使用自動查找功能可節(jié)省時間。查找內(nèi)容時，請復(fù)制連續(xù)的一小節(jié)文字，不要復(fù)制標(biāo)點、字母、括號，這可能影響搜索結(jié)果。如果第一次查找完成，沒找到對應(yīng)項，建議再次查找。兩次查找都無結(jié)果，則可能是關(guān)鍵詞對應(yīng)不準(zhǔn)確，可刪除部分文字再查找，二是沒有該題的答案。該答案僅供參考，不保證100%正確第1題: 在其他因素不變的情況下，某種商品的價格上升一般會導(dǎo)致（需求量減少）第2題: 某衛(wèi)生組織宣稱食用某種水果可以防癌，在這種情況下，該種水果的銷量大增，原因可能在于（消費者增加對該水果的偏好）第3題: 消費者收入增加對劣質(zhì)商品的需求曲線產(chǎn)生的影響是（曲線向左移動）第4題: 某消費者好吃雞蛋炒西紅柿，最近市場上西紅柿價格上升，那么該消費者對雞蛋的需求將（減少）第5題: 當(dāng)消費者預(yù)期某種商品的價格未來將會上升時，他對該產(chǎn)品當(dāng)期的需求量通常會（增加）第6題: 若A物品價格上升引起B(yǎng)物品需求曲線向右方移動，則（A與B一定是替代品）第7題: 某種物品的價格上升促使生產(chǎn)者增加該物品的產(chǎn)量，這一現(xiàn)象說明了（供給規(guī)律）第8題: 如果某種物品價格上升3％而需求量減少4％，那么該物品的需求（富有彈性）第9題: 供給的變動引起（均衡價格反方向變動，均衡數(shù)量同方向變動）第10題: 如果某種商品的需求價格彈性大于1，則為增加收入可采取的措施有（降價）第11題: 如果商品的需求曲線是一條垂直于價格軸的直線，則其需求價格彈性（=+∞）第12題: 某商品的需求價格彈性為單位彈性，它表明（需求曲線的斜率不僅是常數(shù)，而且是等于1）第13題: 在斜率相同的一條向右下方傾斜的需求曲線上，價格越高，彈性值（越大）第14題: 一般來說，劣質(zhì)品的收入彈性系數(shù)（小于0）第15題: 如果某商品的收入彈性系數(shù)大于1，則表明該商品是（奢侈品）第16題: 如果甲商品與乙商品是互補品，則（甲與乙之間的需求交叉彈性系數(shù)小于零）第17題: A物品價格從7元上升到9元，引起供給量從4500單位增加到5500單位，該物品的供給彈性是（）第18題: 支持價格相對于均衡價格來說比較（高）第19題: 出現(xiàn)某種形式的黑市交易原因可能在于（存在限制價格）第20題: 需求越缺乏彈性，既定的消費稅中，消費者負(fù)擔(dān)的比重（越大）第21題: 薄利多銷適用于（富有彈性）第22題:一般認(rèn)為，農(nóng)產(chǎn)品的蛛網(wǎng)的形狀是（發(fā)散型）第23題: 關(guān)于均衡價格的正確說法是（供給價格等于需求價格時的價格）第24題: 由于收入變化所引起的最佳購買均衡點的連線，稱為（收入—消費曲線第25題: 所有產(chǎn)品的收入彈性（都是正值）第26題: 對化妝品的需求減少是指（收入減少引起的減少）第27題: 需求曲線是一條傾斜的曲線，其傾斜的方向為（右下方））第28題: 需求的變動與需求量的變動（需求的變動由價格以為的其他因素的變動所引起的，而需求量的變動由價格的變動引起的）第29題: 如果消費者消費15個面包獲得的總效用是100個效用單位，消費16個面包獲得的總效用是106個效用單位，則第16個面包的邊際效用是（6個）。第30題: 在一條無差異曲線上（曲線上任兩點對應(yīng)的消費品組合所能帶來的總效用相等）第31題: 根據(jù)基尼系數(shù)的大小，比較下列三個國家中哪一個國家的分配最為平均（）第32題: 等產(chǎn)量曲線是指在這條曲線上的各點代表（）第33題: 消費者預(yù)期某種物品將來價格要上升，則對該物品當(dāng)前的需求會（）第34題: 需求完全無彈性可以用（）第35題: 反映生產(chǎn)要素投入量和產(chǎn)出水平之間的關(guān)系稱作（）第36題: 如果收入分配不均等，洛倫茲曲線就會（）第37題: 對于一個不吃豬肉的人來說，豬肉的需求量和牛肉價格之間的交叉彈性是（）第38題: 衡量社會收入分配公平程度的曲線是（）第39題: 假定A為自變量，B為因變量，彈性的數(shù)學(xué)表達(dá)式為（）第40題: 供給曲線是一條傾斜的曲線，其傾斜的方向為（）第41題: 下列關(guān)于過程組和 PDCA 循環(huán)的關(guān)系都正確，除了（）第42題: 過程組和項目階段的關(guān)系是：（）第43題: 假設(shè)和制約因素最初被擬成文件是在哪個過程組？（）第44題: 為了有助于改善和提高分享項目所有權(quán)，認(rèn)同可交付成果，滿足顧客及其他利害干系者的要求，通常讓顧客與其他參與者參與哪個過程組？（）第45題:“制定工作分解結(jié)構(gòu)”屬于哪個過程組？（）第46題: 項目計劃實施的結(jié)果是：（）第47題: 你剛剛在項目執(zhí)行過程中得到控制，同時需要了解誰將對范圍修改有確認(rèn)的權(quán)限，下面哪一種文件提供