【文章內(nèi)容簡介】 門的指導下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，辦學條件日趨完善，教師隊伍素質(zhì)增強，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學水平穩(wěn)步提高。學校實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的認可，頁取得了一些成績。其中2014年獲得“教育技術(shù)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)工先進單位”； “廣元市xx區(qū)第八屆中小學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”； “中學教育質(zhì)量先進單位” 安全管理工作“先進單位” 全區(qū)“六好”基層關(guān)工委“先進集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽光體育示范校。四、反思與展望我校的素質(zhì)教育工作取得了一定進步，產(chǎn)生了較好的社會效應。但我們深知，學校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質(zhì)量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學方法，才能適應形式的變化，學生的變化，才會取得較好的效果。學校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學校發(fā)展的主戰(zhàn)場。針對現(xiàn)在的新形勢，進一步規(guī)范和落實各項管理措施，嚴格學生常規(guī)管理，排除各種安全隱患，確保學生休息好、學習好，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，加強寄宿制管理資料的收集和整 6理，全面布置和落實寢室文化建設，將辦好寄宿制作為學校發(fā)展的根本動力。，狠抓教學常規(guī)管理，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，建成一支安貧樂教、甘于奉獻的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。，力爭建成師生幸福生活學習的場所，建成山區(qū)最美校園。總之，素質(zhì)教育是學校的永恒主題。在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，通過全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會更好！xx市xx區(qū)xx第三小學 2016年10月26日 7第三篇：素質(zhì)教育督導評估匯報材料落實德育首位 全面實施素質(zhì)教育漳平市后福小學素質(zhì)教育督導評估匯報材料 后福小學是一所中大型農(nóng)村完小，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)學系408人。學校占地面積雪4419㎡，生均占地面積約11㎡，校舍面積2279㎡，㎡。全校共有教師32人，其中高級教師5人，具備大專學歷5人，教師學歷合格率百分百。近幾年來，后福小學在各級政部門的直接領導下，深化教育改革，以鄧小平理論，江總書記“三個代表”和黨的十五屆五中、六中全會精神為指導，認真貫徹各級教育工作會議精神，扎實開展素質(zhì)教育德、育教育、精神文明建設工作，以全面實施素質(zhì)教育為主體，加強和改進師生思想品德教育，強化學校管理、德育與精神文明建設、行風與隊伍建設、教學研究、少先隊工作、學校綜治安全等。在校園建設、學校管理、辦學效益等方面都取得較大的發(fā)展，深受各屆的一致好評，博得廣大群眾的信任，在社會上享有較高的聲譽。連續(xù)三年在桂林學區(qū)的學校管理、教研教改、行風創(chuàng)建、少隊工作、綜治安全等七項綜合考評中均獲第一名，9899；20002001兩學年被評為市教書育人先進單位；992000學年分別被評為桂林街道、街道團委評為教書育人先進單位和優(yōu)秀少先大隊，九八年步入市級文明學校1先列?，F(xiàn)將近兩年來我校實施素質(zhì)教育和學校精神文明建設工作匯報如下：，落實德育首位，培育“四有”接班人。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)“四有”接班人，是我校幾年來的辦學方向。我們始終把德育工作擺在首要位置，努力提高學校辦學效益，努力把學校辦成社會主義精神文明堅實陣地，堅持人才素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的新世紀接班人。幾年來,后福小學始終重視扎實開展學校德育教育，把德育工作與實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建“文明學校”、“行風建設”等有機地結(jié)合起來，加強和改進工作機制。首先，把政治思想、品德教育、業(yè)務理論學習納入教職工的必修課。認真組織學習和引導全體教師學理論，練業(yè)務，增素質(zhì)，努力使自己政治過硬、業(yè)務精良、品德高尚。每學期出學習專欄三十余版；教師撰寫學習心得體會150余篇，組織開展學習心得交流和演講十二場次，組織學刊用刊二場次。組織開展“三講”、學習“三代表”重要思想、“爭當好校長、爭當好教師、爭創(chuàng)新業(yè)績”和師德師風等教育專題活動八個專題、八次活動。人均周參加理論學習三學時以上,通過開展學習活動進一步樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高了教師的政治思想品德素質(zhì),增強了工作的光榮感、責任感、使命感；敬業(yè)愛崗，以德立教，律已育人，無私奉獻的良好教育氛圍。有四十余人次教師分別獲得市、街道、學區(qū)的各項表彰。其次，認真做好學生思想教育工作，以少先隊工作為主體，以創(chuàng)建文明校為載體，深入開展“三熱愛”和“五愛”教育活動，深入開展學習《守則》、《規(guī)范》，執(zhí)行小學生一日常規(guī)，文明禮貌，遵紀守法“雛鷹爭章”等行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，力促學生思想健康，行為規(guī)范，文明守紀。每學期進行十二個專題教育,舉行了中國共產(chǎn)黨８0周年的“黨在我心中”、迎香港奧門回歸、展望新世紀等二十余次的教育活動；每學期舉行法制報告二場次，社會實踐二次,學生演講一場次,各項征文、少先隊大型活動、學生綜合素質(zhì)競賽等十余次,其中：學生撰寫的德育、法制小論文十余篇分別在市、區(qū)上交流獲獎,有七十八位同學分別被評為地、市、街道“三好生”、“優(yōu)秀班隊干”、“優(yōu)秀隊員”。，建立健全符合實施素質(zhì)教育需要的評價體系。建立健全完善各項規(guī)章制度和一系列教育教學管理辦法及評價體系，努力構(gòu)建素質(zhì)教育運行機制，認真貫徹實施各級教育管理文件文件精神、制度、方案。并進行全程化跟蹤、落實、反饋、修正。努力做到工作有實效。同時強化管理運行機制，實行分工管理，責任到人，制度管人；層層落實，形成“各行其職，各展其能,各負其責,分工明確”，既分工又統(tǒng)一的管理格局；在工作中，重視健全民主規(guī)章制度，實行政務全程化公開，工作過程全程化跟蹤反饋公開，做到“做與不做不一樣，做好與做不好不一樣”的階段、學期、學年工作考評，從而使學校管理工作嚴謹、有序、扎實，努力開創(chuàng)我校管理新局面。，落實《課程計劃》全面提高教學質(zhì)量。，并列入教研計劃中，打印成冊，教師人手一冊，明確常規(guī)要求。2.“開齊、開足、開好”各類課程，杜絕“挪課”，落實省市關(guān)于“減負”的規(guī)定，強化教學“五認真”。，實行不定期檢查教學常規(guī)，查實情、動真格。嚴格獎懲制度，與教師職務考評，年終評優(yōu)相掛鉤，并記入個人檔案。，努力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量歷年達標。，提高教師素質(zhì)。，提高業(yè)務能力。認真實施“四個一”工程、骨干教師“八個一”和基本功訓練，做到：有計劃、有訓練、有作業(yè)、有記載、有量化、有提高。全校教師80％參加大專自學考試和全國電腦等級考試，其中已取得大專學歷五人，取得全國電腦等級考試一級合格十四人。，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。學區(qū)級研究專題“推行素質(zhì)教育，探討農(nóng)村小學課堂教學模式”繼續(xù)深入研究,，全校教師撰寫的論文有六十余篇在省、地、市、學區(qū)發(fā)表交流，獲獎論文十余篇，其中：十余篇分別在省、龍巖市相關(guān)科目交流獲獎，收入?yún)R編。，每學期舉行“說課評優(yōu)”十二節(jié)，“課堂教學評優(yōu)”十八節(jié)，專題講座六次，教案評優(yōu)一次，主題班會，中隊評優(yōu)課四節(jié)。有三十余位教師在參加市、學區(qū)舉行的各項教學評優(yōu)中獲獎，其中，在參加市教委舉行的骨干教師“八個一”教案評優(yōu)中，唐玉林老師撰寫的《熱氣球》、《分數(shù)的基本性質(zhì)》分別獲一、三等獎和指導的學生數(shù)學小論文《讓我告訴你怎樣學數(shù)學》獲指導一等獎。，力創(chuàng)特色。“五法一綱一例”宣傳力度，強化依法治教意識，利用各種宣傳途徑，廣泛宣傳營造教育氛圍。，試行了“班──校──學科”多渠道轉(zhuǎn)化后進生，并開設由校長親自抓的校后進生轉(zhuǎn)化工作組，實行后進生轉(zhuǎn)化工作“五認真”，努力轉(zhuǎn)化后進生，落實“兩全”，本學期學?！八穆省边_百分之百。學科平均合格率、優(yōu)分率均達或超市教委要求。，投入資金萬余元，改善辦學條件，綠化、崐美化校園和添置辦公教學設施及校園文化建設。“四大”評比工作，狠抓學?！叭L”建設。實行少先隊督導員，班干，協(xié)助管理工作，取得可喜成效，同時培養(yǎng)了學生“五自”能力。，共開設6類18組,少先隊假日小隊24