【文章內(nèi)容簡介】 觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才！以上是我對班主任工作的一點(diǎn)拙見，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評、指正。也希望我們能夠多多交流，互相取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，共同提高。2009514第四篇：班主任工作交流班主任工作交流尊敬的各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好：作為一名年輕的班主任，首先向在座的各位來賓打個(gè)招呼，今天在這里不能算是講座，也不是什么演講，只是把我在洋思中學(xué)所做的一點(diǎn)點(diǎn)工作向大家作個(gè)匯報(bào)。因?yàn)槲抑溃覀儽贝骱訁^(qū)的教育是全國領(lǐng)先的，這里的老師有很多都比我有經(jīng)驗(yàn)，都比我做得更好。讓我做班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，確有班門弄斧之嫌。所以，今天我也是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來跟大家作個(gè)簡單的交流。把我在洋思工作的一點(diǎn)體會，提供出來與大家分享。到洋思工作已經(jīng)整七年，快八年了，每年都擔(dān)任班主任，說句實(shí)話，這幾年的班主任工作也是在跌打滾爬中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而已，而真正的洋思經(jīng)驗(yàn)我還沒有學(xué)好，僅是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛而已，我還不能算是一個(gè)純粹的洋思人，還沒有真正領(lǐng)悟到洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓。在我上中學(xué)的時(shí)候，我們泰興就已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)洋思的熱潮。當(dāng)時(shí)，我們在老師辦公室里，看到后面黑板報(bào)上是整版關(guān)于“學(xué)習(xí)洋思”的報(bào)道，當(dāng)時(shí)的洋思就是我們泰興的一個(gè)神話，一個(gè)謎。所以，洋思經(jīng)驗(yàn)也不是我今天三言兩語能說清的，因?yàn)椋易约汉驮谧母魑焕蠋熞粯?，也在不停的學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)。今天，我主要和在座的各位專家教授匯報(bào)以下幾個(gè)方面的工作： 第一，熱愛這份事業(yè)；我認(rèn)為做一個(gè)好班主任先要做一個(gè)好老師，而要成為一個(gè)好老師的前提是要熱愛這份教育事業(yè)，當(dāng)然也要熱愛這份班主任的事業(yè)。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代，有很多老師都動搖過，猶豫過，彷徨過，這也很正常，老師也是人，不過，就看誰能夠堅(jiān)持下去。記得秦校長曾經(jīng)跟我們說過：“如果你有更適合你的出路，而你又不熱愛教育這份事業(yè)，那你不要再猶豫，趕緊改行，免得誤了自己的前程?！蔽彝膺@樣的觀點(diǎn)，因?yàn)槌商熳屢粋€(gè)人做他不喜歡的工作，他肯定會崩潰的，不要說學(xué)校嚴(yán)厲的制度，不要說成天面對不聽話的學(xué)生，你自己都要把自己憋瘋了。所以，要發(fā)自內(nèi)心的去喜歡這份職業(yè)，才能把工作做得好。當(dāng)然，讓我們一開始就熱愛這份事業(yè)，也不大現(xiàn)實(shí)，可以說，在座的各位老師，恐怕沒有幾個(gè)從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師的，我走上教師這個(gè)職業(yè)，雖沒有田麗霞老師那樣有曲折的故事，但也有一段難忘的回憶，記得暑假期間去溫州學(xué)習(xí)，田麗霞老師給我們講述了她是如何莫名其妙地走上教師這條道路的，而我們那時(shí)侯呢，中考填志愿，我打心眼里就不想當(dāng)老師，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好心高氣傲，報(bào)了一個(gè)泰興中學(xué)后就不再報(bào)其他志愿了，我的初三班主任見了，說了我?guī)拙?，說報(bào)個(gè)師范吧，保個(gè)底，我想也是，就報(bào)了，誰知，命運(yùn)偏偏捉弄人，我距泰中起分線差一分，差點(diǎn)和我們胡主席成為了校友。還沒讓我考慮清楚，就那么進(jìn)師范了，后來我在學(xué)生會當(dāng)了個(gè)副主席。蔡校長到我們學(xué)校就把我給招來了。當(dāng)我第一天走上講臺，我才猛然想起，我真的做老師了?，F(xiàn)在想想，就像演戲一樣那么巧妙。一開始做老師也走了不少彎路，心靈也遭受過打擊，特別是自己為了學(xué)生真心付出了，學(xué)生不領(lǐng)情，學(xué)校不理解，那是最讓我心痛的，記得那年學(xué)校剛進(jìn)城，分了本地班和外地班，我教了一個(gè)外地班，學(xué)生學(xué)習(xí)差不說，還成天想著這樣那樣讓我傷腦筋的事，那一年，對我來說，真的就像煉獄般的生活，這邊課上得好好的，那邊學(xué)生突然舉手說要上廁所，這邊有人說肚子疼，要去醫(yī)務(wù)室，后面那幫男生個(gè)個(gè)都比我高半個(gè)頭啊。不過，話說回來，任何事情都有其兩面性，帶了那個(gè)班以后，好像以后每個(gè)班在我看來，都很好啊，因?yàn)楸任夷莻€(gè)純外地班要好很多啊，所以，我更加自信，更加有成就感，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的、老師的肯定，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我竟然真的就不知不覺愛上這份事業(yè)了。另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是，記得蔡校長曾經(jīng)跟我們說，這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。有時(shí)侯，一開始調(diào)動老師的積極性，還得靠一些獎勵(lì)，有物質(zhì)上的就給物質(zhì)上的，沒有物質(zhì)上的就多給點(diǎn)精神上的，如果在座的有校長、總務(wù)主任的話，如果有條件，我建議在座的各位校長主任，回去能多發(fā)老師福利的就多發(fā)老師福利，不能給物質(zhì)上的就多給精神上的鼓勵(lì)吧，要知道，有時(shí)一句簡單的鼓勵(lì)的話語，對年輕老師來說，是莫大的支持和鼓勵(lì)啊，先留住老師的人，再留住老師的心吧！記得我剛做班主任那會兒，秦校長遇到我，總要拍拍我的肩膀：“干得不錯(cuò)，小伙子！”那時(shí)心里面比吃了蜜還甜??！腳底生風(fēng)，跑得更快啊。其實(shí)，年輕的老師啊，就和班級的孩子一樣，是多么需要領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)啊，所以，我建議，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，請不要吝嗇您的表揚(yáng)，有時(shí)，一句中肯的鼓勵(lì)的話語，比跟蹤聽課一星期都有效果，都更容易讓我們的老師很快愛上教師這門職業(yè)的。老師們，當(dāng)我們愛上教師這門職業(yè)時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，原來天是那么藍(lán)，草是那么綠，咱既然選擇了教師這條道路，咱就堅(jiān)強(qiáng)的走下去，盡管路很崎嶇，路上也很孤單，但是，我們心里啊，是充實(shí)的,是自豪的，更何況，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)在想方設(shè)法提高我們教師待遇了，咱們就知足吧，把我們該做的工作高高興興的做好，也不要想著我該怎么努力就該得到什么樣的獎勵(lì)，當(dāng)我們踏踏實(shí)實(shí)把工作做好了，表揚(yáng)就自然來了，獎勵(lì)自然也就來了，這可是我的切身體會??！老師們，試著去更加熱愛這份職業(yè)吧，從今天開始，從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在就是你走向成功的起點(diǎn)，你肯定行的！第二，做一個(gè)既勤快又懶惰的班主任。首先我們來談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)勤快的班主任。做一個(gè)老師也好，做一個(gè)班主任也好，我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，第一，也就是勤于學(xué)習(xí)，學(xué)基本知識，學(xué)教學(xué)理論，學(xué)時(shí)事政治，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識等等。以前人們常說，教師要想給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水，一缸水，這話在以前固然不假，但要放在現(xiàn)在，恐怕應(yīng)該修改了，不要說，學(xué)生會不會把水舀完，單是這么多人舀一下，水都快要變混了。老師們，你們知道你們班級的孩子結(jié)過幾次婚了，離過幾次婚了。別緊張，是網(wǎng)絡(luò)婚姻，當(dāng)今的孩子，很多人在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里結(jié)婚生子，再離婚，已經(jīng)不再稀奇了，可是，在座的各位老師，可能很多人都不知道這到底是怎么回事，孩子們已不像我們小的時(shí)候那樣喜歡玩丟手絹的游戲，不再喜歡玩玻璃彈子，他們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的游戲時(shí)代，我們的老師如果不能跟上他們的節(jié)奏，我們啊，就真的快落伍了。不要求非常精通，但我們總得了解一些啊，所以，我們的老師應(yīng)該保持常青常綠，不奢求有大海那般波瀾壯闊，也不期望像長江那般奔流不息，我們應(yīng)該是一條小河，就是那樣靜靜流淌著，默默滋潤著孩子們的心田。我們洋思中學(xué)定期給我們老師開設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，經(jīng)常會邀請一些專家，學(xué)者來我校講座，給我們老師帶來了一些必須的精神食糧，比如魏書生老師，田麗霞老師，萬偉老師等等。學(xué)校內(nèi)部也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，教學(xué)基本功大比武等等。班主任除了每個(gè)月要交教師學(xué)習(xí)心得外，每人每個(gè)月要交班主任學(xué)習(xí)筆記，要寫學(xué)習(xí)心得。暑期我們學(xué)校依然要進(jìn)行教師培訓(xùn)，請教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們打分，進(jìn)行普通話比賽，粉筆字比賽，說課比賽，把水徹底激活了，教師的學(xué)習(xí)積極性也提高了，從老師個(gè)人角度來說，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是多方面的，做班主任就更要學(xué)習(xí)了，除了向書本學(xué)習(xí)以外，我們還要向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人家管理班級的方法。記得以前剛做班主任那會兒，有些工作只能是蠻干，不會運(yùn)用策略，效果就是不好，有時(shí)還適得其反，我便悄悄地向其他老教師學(xué)習(xí)，有時(shí)別的老師在與學(xué)生談心，我便坐在旁邊靜靜的聽，有時(shí)在別的班監(jiān)考，看到別的班主任有什么好的管理措施，沒說的，肯定要復(fù)制回來，有時(shí)不知該怎么上班會,我經(jīng)常是先到監(jiān)控室看其他老師怎么上，然后再自己進(jìn)行改進(jìn)。就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累過來的，可以說，我們的班主任工作，就是在一次次的錘煉、摔打中不斷學(xué)習(xí)、積累出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二，我認(rèn)為要勤于到班，作為一名洋思的班主任，班級就是我們的責(zé)任田，班級就是我們經(jīng)營的一個(gè)小企業(yè)，如何確保我們的責(zé)任田能夠豐收，我們的企業(yè)能夠運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我們這些小老總，不勤于到班可不行。特別是我們洋思這樣一個(gè)生源比較復(fù)雜的學(xué)校，魏書生老師幾個(gè)月不在班，他的班級運(yùn)轉(zhuǎn)良好，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面都是優(yōu)秀。但我想說的是，全國只有一個(gè)魏書生，魏書生老師的教育理念、管理方法是先進(jìn)的，但他的人格魅力是一般人難以企及的，他的教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度，咱還沒有達(dá)到那樣的境界，作為我們小年輕，還是勤快一點(diǎn)好，勤于到班，及時(shí)解決問題，總比問題成堆的好，及時(shí)化解矛盾，總比矛盾激化好，況且，作為年輕老師，你只有通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能增長知識、積累經(jīng)驗(yàn)啊。當(dāng)然，我所說的勤于到班，并不是時(shí)刻待在班上，我不贊成坐班制，那樣又走進(jìn)另一個(gè)極端，因?yàn)槟菢与m說能管住學(xué)生，但更多的是壓住學(xué)生，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我不贊同。我所說的勤于到班，是除上課以外，在一天中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)上勤于到班，比如我吧，早讀課、吃早飯時(shí)、早飯后、兩節(jié)課后的課間操、吃午飯時(shí)、午飯后、下午活動課時(shí)、班級大掃除時(shí)，吃晚飯時(shí)、晚飯后、洗澡后、看新聞時(shí)、晚上散晚自習(xí)后，這些時(shí)間，我們學(xué)校要求是一定要到的。（即興展開講）同時(shí)，我認(rèn)為又要做一位懶惰的班主任，就像魏老師所說的，凡是學(xué)生能夠做的事，我盡量讓學(xué)生完成，班級建立了一整套領(lǐng)導(dǎo)班子，他們各司其職，基本上做到了人人有事做，事事有人做。我們一般實(shí)行的是分片包干制，誰管紀(jì)律，誰管衛(wèi)生，誰管遲到，誰管帶隊(duì)，誰管黑板報(bào)，誰管換水等等，打掃衛(wèi)生也是分片包干制，讓他們相互之間扯不了皮，該是誰的責(zé)任就是誰的責(zé)任。我勤于到班，但到班以后我一般不發(fā)表意見，讓學(xué)生自己處理事情，我就起個(gè)監(jiān)督的作用，學(xué)生解決不了的事情，才來向我匯報(bào)。不過，打掃除的時(shí)候，我是經(jīng)常參與的，特別是班級最難對付的衛(wèi)生角，我經(jīng)常和我的學(xué)生并肩作戰(zhàn)在那里，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的勞動積極性不要我多說什么，肯定高啊。平時(shí)到班，如果發(fā)現(xiàn)問題，我一般不找當(dāng)事人，很多時(shí)候，我是找管這塊工作的班干，這樣，當(dāng)事人一看，不要班干去找他，下次他也不好意思再犯啊。這幾年我都是教兩個(gè)班，當(dāng)班主任，每星期對外開課，還要承擔(dān)對外介紹的任務(wù)，工作量是相當(dāng)大的，但我卻能做到游刃有余，其關(guān)鍵就在于我該勤快的時(shí)候勤快，該懶惰的時(shí)候懶惰，讓我的小助手們?yōu)槲易隽撕芏嗍掳?。第三，從最后一名學(xué)生抓起。在座的老師可能都知道，凡是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，大多是學(xué)習(xí)處于下游的，他們不知何時(shí)早已陷入了一個(gè)惡性循環(huán)當(dāng)中，學(xué)習(xí)越來越差，品行也越來越不端正，把他們幾個(gè)管好了，班級就穩(wěn)定多了，可要管好他們，還真不容易。管好后進(jìn)生，我有以下幾點(diǎn)粗淺的看法：下游搗蛋班級要有一整套的班級管理制度；有紀(jì)律制度，衛(wèi)生制度，承包制度，師徒結(jié)對制度，借書制度等等。因?yàn)槲覀冎?，大多?shù)中學(xué)生是缺少自我管理能力的，特別是后進(jìn)生，我們洋思的生源比較復(fù)雜，有北京的、上海的、南京的等等。學(xué)生認(rèn)知水平參差不齊，對于這些學(xué)生，我們班主任絕不能今天一個(gè)規(guī)定，明天一個(gè)規(guī)定，特別一開學(xué)就要有一套相對完整的又能針對班級實(shí)際的紀(jì)律管理制度，這個(gè)制度一開始就要帶領(lǐng)學(xué)生大張旗鼓的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就好像給學(xué)生帶上了一個(gè)緊錮咒，讓學(xué)生心理面始終有根弦，不敢輕易放松。同時(shí)，也讓班級干部管理時(shí)有章可循，如果有學(xué)生不配合班干管理，也可以讓其對照規(guī)范自我教育，自我學(xué)習(xí)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師懲罰他時(shí)，也要依據(jù)班級制度，它就像班級的法律一樣不可侵犯。當(dāng)然，這個(gè)制度也要適時(shí)修改，各個(gè)班級管理的側(cè)重點(diǎn)各不相同，試行一段實(shí)間后，可以讓班委會討論修改，我們洋思的班主任之間還要互相交流，取長補(bǔ)短，特別是新班主任，一定要自己先學(xué)學(xué)別的班的管理制度，去其糟粕，取其精華，方可得到一位無形的管理助手。當(dāng)然，如果建立了自己班級的管理制度，就要讓他發(fā)揮作用，要適時(shí)讓他“發(fā)發(fā)威”。記得有這樣一個(gè)故事，古代有一位國王，它為了讓大臣們知道國法的神圣不可侵犯，他把大臣們帶到一個(gè)懸崖邊，讓四個(gè)大力士抬著一頭大肥豬并把它扔下懸崖，大肥豬的慘叫聲讓人聽得膽戰(zhàn)心驚，在懸崖邊久久回蕩，大臣們各個(gè)聽得毛骨悚然。國王說，這就是國法，誰要是膽敢違背國法，就和這頭豬是同洋的下場，大臣們親身經(jīng)歷了那種場面，印象非常深刻，從此以后誰也不敢以身試法了，當(dāng)然，作為班級管理制度，要求學(xué)生遵守，老師也要盡力遵守，這就是我