【文章內(nèi)容簡介】 名好教師。教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新?！耙淮绯嘈奈﹫髧保屛覀冇脨埸c亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛去譜寫祖國教育明天的輝煌！讓我們愛崗育桃李，敬業(yè)鑄師魂！第三篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè)鑄師魂在雷鋒的日記里曾經(jīng)寫過這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。雷鋒的話告訴我們無論身處怎樣的工作崗位，無論職位的高低、環(huán)境的優(yōu)劣，我們都應(yīng)該熱愛自己的工作，認真堅守自己的崗位，盡自己最大的努力，做出最大的貢獻。《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，無私奉獻，才能熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、誨人不倦；求實創(chuàng)新，開拓進取，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師我認為，應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育，熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦的，清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想，信息，交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。教師，使無知的頑童變成了優(yōu)秀的學(xué)生，使迷茫的青少年變成祖國的棟梁。教師要做到愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。懸崖小學(xué)的支教夫妻，為留守兒童辦學(xué)的李靈等無不是教師們的好榜樣。教師應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；做學(xué)生的良師益友；面向全體，做到公正，公平；身正為范，塑造人格魅力。把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。真正成為“人類靈魂工程師”以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓勵人；以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻。11數(shù)學(xué)四班19號劉春梅第四篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè) 建功奉獻棗強四中郭振泉振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教師，我認為最重要的是師德師風(fēng)。所以，大力弘揚良好的師德師風(fēng)是教育永恒的主題。《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，無私奉獻，才能熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、誨人不倦；求實創(chuàng)新，開拓進取，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師我認為，應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻。作為一名教師，我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。我做到了愛崗敬業(yè)，做到了熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校，樹立了堅定的教育事業(yè)心。真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，做到了以苦為樂，以苦為趣，十幾年來拼搏奮斗。我深深的體會到，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦的、清貧的。但是教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，為此，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。二、熱愛學(xué)生，誨人不倦愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛，教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，對自己的工作的支持，對自己就越尊重，學(xué)生只有尊重你，他們才會聽你的，良好的師生關(guān)系就越是能迅速的確立起來，并能的到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，1激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過程中，我首先做到了愛學(xué)生，勝過愛自己的孩子。我深知，熱愛學(xué)生，更要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，更要尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此，十幾年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。所以，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我就用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，我就說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，我總是用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，我盡量設(shè)身處地說些安慰的話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對待學(xué)生總是用友善的態(tài)度，與學(xué)生交談，常常用換位思考的方式，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為他（她）好，是為了他們的發(fā)展，不管學(xué)生怎樣氣人，我始終把他們當(dāng)孩子看，我多年的經(jīng)驗是，對好學(xué)生高標準，嚴要求；對后進生要多關(guān)愛，多體貼，多耐心，多鼓勵。所以我和孩子之間建立良好的師生關(guān)系，成了學(xué)生的良師益友。樹立良好的師德形象。記得蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過；“我一生中最主