社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育情況調(diào)查研究(編輯修改稿)
2024-10-17 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須在不斷完善經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和生態(tài)文化等各方面制度的同時(shí)，積極探索社會(huì)主義在精神和價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定性。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，反映了我國(guó)社會(huì)主義基本制度的本質(zhì)要求，滲透于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)的各個(gè)方面，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。加強(qiáng) 1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，必將進(jìn)一步堅(jiān)定人們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，把全黨全國(guó)各族人民的智慧和力量凝聚到繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來(lái)，凝聚到繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉上來(lái)，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利。第三，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是提高國(guó)家文化軟實(shí)力的迫切需要。國(guó)家文化軟實(shí)力很大程度上表現(xiàn)為民族的凝聚力，這種凝聚力主要來(lái)自于人們對(duì)核心價(jià)值體系的認(rèn)同和追求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國(guó)文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容。我們要把全國(guó)各族人民凝聚起來(lái)，形成全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大合力，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，使人們超越民族、血緣、語(yǔ)言、地域等方面的差異，超越階層、行業(yè)、職業(yè)、利益等方面的差異，增強(qiáng)對(duì)中華民族大家庭的向心力和歸屬感，不斷鞏固民族團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。文化影響力的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力的重要標(biāo)志。中華文化富有獨(dú)特魅力，是世界文化百花園中的奇葩。今天，中華文化得到更廣泛的傳播，但中華文化的國(guó)際影響力與我國(guó)的發(fā)展中大國(guó)地位和世界渴望了解中華文化的愿望還不相適應(yīng)。同時(shí)，西方思想文化對(duì)我國(guó)的滲透和影響在不斷加劇。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，充分挖掘和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有益價(jià)值，不斷從時(shí)代的火熱實(shí)踐中汲取新鮮養(yǎng)分，有利于中華文化保持民族性、時(shí)代性、先進(jìn)性，展現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派；有利于抵御西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想文化的滲透，有效維護(hù)國(guó)家文化安全；有利于推動(dòng)中華文化更好走向世界，擴(kuò)大我國(guó)的國(guó)際影響力。第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作總結(jié)黨的十八大以來(lái)，中共中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總書(shū)記多次作出重要論述、提出明確要求。其中著重要求從學(xué)校抓起、從小抓起，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃中去，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。自開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)以來(lái)，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。學(xué)校確立了以開(kāi)展活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建，與學(xué)校各項(xiàng)主題活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合、與師生的道德建設(shè)相結(jié)合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓師生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。一、通過(guò)不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。在教學(xué)樓山墻張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容；安排專門的宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀知曉率；完善和規(guī)范班級(jí)文化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，保持班級(jí)文化的完整性；在走廊、樓梯安裝名人名家的故事壁畫(huà)、歷史事件，潛移默化地影響學(xué)生，做到春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲，達(dá)到教育無(wú)痕的效果。二、校園的規(guī)劃、布局緊扣環(huán)境育人，根據(jù)學(xué)校地形特點(diǎn)，因地制宜，合理安排。加大校園內(nèi)綠化樹(shù)木的投入，使校園四季常綠、四季見(jiàn)花，置身其間，使人感到秀美、清雅，煥發(fā)青春的生機(jī)；設(shè)立流動(dòng)圖書(shū)館制度，每個(gè)課室都設(shè)立一個(gè)書(shū)柜，每學(xué)期，班級(jí)從學(xué)校圖書(shū)館里借60本書(shū)，擺放在班級(jí)書(shū)柜里，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，沉醉在書(shū)的海洋，吸收知識(shí)的精華；清潔用具和垃圾統(tǒng)一擺放，使課室整齊干凈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事有始有終。每班學(xué)生自發(fā)設(shè)立飲水機(jī)，要求學(xué)生飲料、食物不準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，保證學(xué)生的健康和課室的神圣。三、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道
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