【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 括現(xiàn)實(shí)元件和虛擬元件。從根本上說(shuō)，仿真軟件中的元器件都是虛擬的。這里所謂的現(xiàn)實(shí)元件，給出了具體的型號(hào)，它們的模型參數(shù)根據(jù)該型號(hào)元件參數(shù)的典型值確定?，F(xiàn)實(shí)元件有相應(yīng)的封裝，可以將現(xiàn)實(shí)元件構(gòu)成的電路圖傳送到印刷電路板設(shè)計(jì)軟件Uliboard 10中去。而這里所謂的虛擬元件沒(méi)有型號(hào)，它的模型參數(shù)是根據(jù)這種元件各種型號(hào)參數(shù)的典型值，而不是某一種特定型號(hào)的參數(shù)典型值確定。虛擬元件的某些參數(shù)可以由用戶根據(jù)自己的要求任意設(shè)定，如電阻器的阻值，電容器的容值以及三極管β值等，這對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的仿十分方便。虛擬元件沒(méi)有相應(yīng)的封裝，因而不能傳送到Uliboard 10中去。另外，Multistim 10的元器件庫(kù)還提供一種3D虛擬元件，這是Multistim以前的版本并沒(méi)有。這種元件以三維圖形的方式顯示，比較形象，直觀。Multistim 10還允許用戶根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建新的元器件，存放在用戶元器件庫(kù)中。如圖1所示圖1 Multisim 10 主界面模擬電子課程設(shè)計(jì) Multistim 10虛擬儀器Multistim 10提供了品種繁多，方便實(shí)用的虛擬儀器。取用這些虛擬儀器，只當(dāng)連接在構(gòu)建的電路圖中，可以將仿真的結(jié)果以數(shù)字或圖形的方式實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，比較直觀。虛擬儀器的連接和操作方式與實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)際儀器相似，比較方便。點(diǎn)擊主界面中儀表欄的相應(yīng)按鈕即可方便地取用所需的虛擬儀器。元件工作欄如圖2所示，虛擬儀表欄如圖3所示。圖2 元件工具欄圖3 虛擬儀表欄 Multistim 10分析工具分析菜單如圖4所示。圖4 分析菜單 電路模型的建立函數(shù)信號(hào)發(fā)生器是是由基礎(chǔ)的非正弦信號(hào)發(fā)生電路和正弦波形發(fā)生電路組合而成。由模擬電子課程設(shè)計(jì)運(yùn)算放大器單路及分立元件構(gòu)成，方波——三角波——正弦波函數(shù)信號(hào)發(fā)生器一般基本組成框圖如圖1所示。圖1 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器框圖方波—三角波—正弦波信號(hào)發(fā)生器電路有運(yùn)算放大器及分立元件構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。他利用比較器產(chǎn)生方波輸出，方波通過(guò)積分產(chǎn)生三角波輸出，三角波通過(guò)差分放大電路產(chǎn)生正弦波輸出。利用差分放大電路實(shí)現(xiàn)三角波—正弦波的變換波形變換原理是利用差分放大器傳輸特性曲線的非線性，波形變換過(guò)程如圖2所示圖 2 三角波和正弦波得轉(zhuǎn)換示意圖模擬電子課程設(shè)計(jì)由圖2可以看出，傳輸特性曲線越對(duì)稱，線性區(qū)域越窄越好；三角波的幅度Uim應(yīng)正好使晶體接近飽和區(qū)域或者截至區(qū)域。—三角波轉(zhuǎn)換電路圖模擬電子課程設(shè)計(jì)模擬電子課程設(shè)計(jì) 理論分析及計(jì)算方波發(fā)生電路構(gòu)成同相輸入遲滯比較器電路，用于產(chǎn)生輸出方波?？勺冸娙軨1具有調(diào)頻作用，可用于調(diào)節(jié)方波的頻率。使產(chǎn)生的頻率范圍在10~~100Hz。方波振蕩周期 T = 2 R1 C1 ln(1+2R4/R3)。R1=7K，R3=7K，R4=7K。振蕩頻率 f = 1/T。可見(jiàn)，f與C1成反比，調(diào)整電容C1的值可以改變電路的振蕩頻率。圖中穩(wěn)壓管 D1 D2 為調(diào)整方波幅值，UPP = D1 +D2=14V?！遣ǚ讲ā遣娐分袠?gòu)成同相輸入遲滯比較器電路，用于產(chǎn)生輸出方波?？勺冸娙軨1具有調(diào)頻作用，可用于調(diào)節(jié)方波的頻率。運(yùn)算放大器U1與電阻R5及電容C2構(gòu)成積分電路，用于將U2電路輸出的方波作為輸入，產(chǎn)生輸出三角波。圖中R6在調(diào)整方波—三角波的輸出頻率時(shí)，不會(huì)影響輸出波形的幅度。若要求三角波的幅值，可以調(diào)節(jié)可變電容C2。三角波部分參數(shù)設(shè)定如下：對(duì)于輸出三角波 其振蕩周期 T =(4 R5 R6 C2)/ R3，f = 1/T。而要調(diào)整輸出三角波的振幅，則需要調(diào)整可變電容C2的值。以使三角波UPP = 5V。改變輸入頻率，是電路中的頻率一定時(shí)三角波頻率為固定或變化范圍很小。加入低通濾波器，而將三角波轉(zhuǎn)化為正弦波。在圖5中當(dāng)改變輸入頻率后，三角波與正弦波的幅度將發(fā)生相應(yīng)改變。由于振蕩周期 T =(4 R5 R6 C2)/ R3，C2為調(diào)節(jié)三角波的幅度使UPP = 5V，R10調(diào)節(jié)輸出正弦波得幅值UPP = 3V。三角波→正弦波的變換主要用差分放大器來(lái)完成。差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高、抗干擾能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。特別是做直流放大器時(shí)，可以有效的抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性的非線性。模擬電子課程設(shè)計(jì) 仿真結(jié)果分析、三角波產(chǎn)生電路的仿真波形如圖所示方波仿真圖形模擬電子課程設(shè)計(jì)三角波仿真圖形模擬電子課程設(shè)計(jì)—三角波轉(zhuǎn)換電路的仿真方波—三角波轉(zhuǎn)換電路的仿真圖形模擬電子課程設(shè)計(jì)—正弦波轉(zhuǎn)換電路仿真三角波—正弦波轉(zhuǎn)換電路仿真圖形模擬電子課程設(shè)計(jì)—三角波—正弦波轉(zhuǎn)換電路仿真方波—三角波—正弦波轉(zhuǎn)換電路仿真圖形1模擬電子課程設(shè)計(jì)方波—三角波—正弦波轉(zhuǎn)換電路仿真圖形2 輸出電壓方波信號(hào)接入示波器仿真，調(diào)節(jié)C1，得方波峰峰Vpp=14 V；撤除方波信號(hào)并接入三角波信號(hào)，調(diào)節(jié)C2，測(cè)得三角波峰峰值Upp=5 V； 將正弦波信號(hào)接入示波器，調(diào)節(jié)R10，測(cè)得正弦波峰峰值Upp=3V。設(shè)計(jì)總結(jié)和體會(huì)從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始就糾結(jié)實(shí)驗(yàn)方案，太簡(jiǎn)單感覺(jué)沒(méi)啥意思，太難了又擔(dān)心調(diào)試不出來(lái)。抱著試試看看的態(tài)度，先選了一個(gè)比較復(fù)雜的電路，連了半天才連出來(lái)，調(diào)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到效果。于是，接著該方案，越改越簡(jiǎn)單，最后一次課驗(yàn)收才通過(guò)。模擬電子課程設(shè)計(jì)通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課沒(méi)有學(xué)好，理論知識(shí)掌握得不夠牢靠，很多原理還不是很明白，電路的分析能力有待提高，需要更好的掌握各種數(shù)電以及模電的元器件原理性能參數(shù)，應(yīng)提高自己查閱資料以及使用仿真軟件Multisim，畫(huà)圖軟件Altium Designer的能力。通過(guò)這次設(shè)計(jì)也使我得到了極大的鍛煉。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到了不少問(wèn)題，雖然整體思路上時(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是在細(xì)節(jié)方面把握不足，而設(shè)計(jì)一個(gè)電路重要的一面就是對(duì)細(xì)節(jié)的把握這次課程設(shè)計(jì)，我通過(guò)操作可以較熟練地運(yùn)用Multisim進(jìn)行一些電路的仿真實(shí)驗(yàn)，并且能夠運(yùn)用一些虛擬儀器一些以理想化的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而形象的理解各種電路的特點(diǎn)，從而可以利用其特點(diǎn)進(jìn)行一些電路的設(shè)計(jì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本次課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深層次的了解，也鍛煉了我們以后作為一名電子工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)。參考文獻(xiàn)[1] ：高等教育出版社，2006.[2] 童詩(shī)白主編．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)．：高教出版社，2001.[3] 李萬(wàn)臣主編．：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001.[4] ： 高等教育出版社，2000.第三篇：模電課程設(shè)計(jì)報(bào)告函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)與制作張佳勇 歐美學(xué)院 機(jī)電科學(xué)與工程系電氣工程及其自動(dòng)化1001摘要：模擬電子電路中，常常需要何種波形信號(hào)，如正弦波、矩形波、三角波等，作為測(cè)試信號(hào)或控制信號(hào)等。為了采集的信號(hào)能夠用于測(cè)量、控制、驅(qū)動(dòng)負(fù)載或送入計(jì)算機(jī)，常常需要將信號(hào)進(jìn)行變換，如將電壓變換成電流、將電流變換成電壓、將電壓變換成頻率與之成正比的脈沖。而我要做的就是設(shè)計(jì)一個(gè)能夠同時(shí)產(chǎn)生正弦波、矩形波、三角波的這樣一個(gè)電路。矩形波電壓只有兩種狀態(tài)，不是高電平就是低電平，所以電壓比較器是他的重要組成部分，因?yàn)楫a(chǎn)生震蕩，就是要求輸出狀態(tài)應(yīng)該按一定的時(shí)間間隔交替變化，所以電路中要有延遲環(huán)節(jié)來(lái)確定每種狀態(tài)維持時(shí)間。我選用LM358這樣一種比較器。在產(chǎn)生矩形波的電路后面接一個(gè)三角波發(fā)生器，矩形波輸入的前提條件下經(jīng)過(guò)積分獲得三角波。在三角波為固定頻率過(guò)頻率變化很小的情況下，采用低通濾波的方法將三角波變換為正弦波。關(guān)鍵詞：矩形波 三角波 正弦波 比較器 積分放大電路 低通濾波器 差分放大器一、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求設(shè)計(jì)一臺(tái)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器，能夠發(fā)出方波信號(hào)、三角波信號(hào)和正弦波信號(hào)；輸出波形的頻率范圍是10HZ~100HZ 100HZ~1KHZ 1KHZ~10KHZ，且連續(xù)可調(diào)； 方波幅值是10V，失真較??； 三角波峰值30V； 正弦波幅值為10V； 各種波形幅值均連續(xù)可調(diào)；二、方案設(shè)計(jì)與論證方案一應(yīng)用運(yùn)算放大器做出的比較器電路產(chǎn)生方波，方波通過(guò)積分電路產(chǎn)生三角波，再由三角波通過(guò)低通濾波電路產(chǎn)生正弦波。方案二由比較器和積分器組成方波——三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波（三角波的頻率可通過(guò)電容的大小進(jìn)行更改），三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來(lái)完成。差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。特別是作為直流放大器時(shí)，可以有效地抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性曲線的非線性。三、單元電路設(shè)計(jì)與參數(shù)計(jì)算沒(méi)有接通時(shí)，=0V，滯回比較器=+同時(shí)=+跳變到當(dāng)=給C沖電，使。時(shí)，=1