【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛誰(shuí)。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^(guò)酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí)17寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛誰(shuí)。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^(guò)酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí)18第二篇：毛概實(shí)踐課調(diào)查報(bào)告心得岳麓區(qū)社會(huì)安全感狀況的調(diào)查實(shí)踐課程心得體會(huì)在我們所處的環(huán)境中，到處充滿了安全隱患，存在著比較嚴(yán)重的安全問題。社會(huì)糾紛、交通事故、社會(huì)治安等等無(wú)不影響著我們的生活。俗話說(shuō)：教育無(wú)小事、安全第一、安全責(zé)任重于泰山。這句話則充分體現(xiàn)了安全防范工作在學(xué)校工作中的重要性。大家都知道，我們學(xué)校處在一個(gè)比較開放的環(huán)境中，社會(huì)上的人也比較多，安全問題自然成了我們所擔(dān)心的。正所謂，沒有安全的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。比如在最近階段：搶劫犯曾屢次現(xiàn)身天馬區(qū)；家樂福假雞蛋問題；校區(qū)公交車車禍以及大部分同學(xué)反應(yīng)的手機(jī)被盜等一系列問題，讓學(xué)生對(duì)從人身安全，食品安全，交通安全以及自身的財(cái)產(chǎn)安全等深深感受到安全感的缺乏。借這次的實(shí)踐課程，我們小組一行人通過(guò)對(duì)岳麓區(qū)社會(huì)安全狀況的情況進(jìn)行了調(diào)查，希望借這次調(diào)查能夠得到一些實(shí)際意義的東西能夠幫助同學(xué)們?cè)谝院蟮男@生活中能夠處在更安全的環(huán)境中。我們的具體調(diào)查方法是采用定量分析的研究方法，即以問卷形式調(diào)查同學(xué)對(duì)身在岳麓區(qū)安全感的看法，以及他們的自我保護(hù)意識(shí)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。在4月10號(hào)到4月25號(hào)這半個(gè)月的時(shí)間里，我們小組成員通過(guò)多次開會(huì)討論，確定問卷題目，通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)以及網(wǎng)上問卷來(lái)調(diào)查同學(xué)們的安全問題。最后，在我們小組的各位成員的努力下，我們終于完成了毛概實(shí)踐課的論文，回想起這段日子，感覺受益匪淺。我們提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何高效、精確的完成一件事，在學(xué)習(xí)之余能投身于實(shí)踐的感覺是很充實(shí)的。在這次實(shí)踐課程中，我的主要任務(wù)就是問卷的發(fā)放與回收工作。在大部分人看來(lái)，這個(gè)工作也許比較容易，不會(huì)遇到什么困難，也就是找個(gè)教室發(fā)下去，過(guò)一段時(shí)間收上來(lái)就行了?？墒?，事實(shí)卻不是如此，問卷的發(fā)放不是這么容易就完成的。為了能讓問卷的答案更具有代表性，我跑了很多地方，有些甚至是路上的行人，很辛苦，而且有時(shí)候心情還很低落，因?yàn)橛行┤藭?huì)拒絕幫我填寫問卷，碰壁的滋味很不好受，但是不管怎樣，我還是堅(jiān)持把我手中的調(diào)查問卷發(fā)放完了，看著被填滿的問卷很欣慰，也很有成就感。正所謂只要付出就會(huì)有回報(bào)。不僅如此，在小組中每個(gè)人都是不可缺少的，而且，做完問卷的發(fā)放和回收就不代表工作結(jié)束了，畢竟我們是一個(gè)小組，很多事大家都得進(jìn)行討論，這樣才能使這次的實(shí)踐課程更加有意義，得到我們想要的東西。在問卷的工作做完之后，我也做了簡(jiǎn)單的分析。我發(fā)現(xiàn)，在我們學(xué)校附近，的確存在著許多的安全問題：公共場(chǎng)所及校內(nèi)財(cái)務(wù)被盜問題，交通安全問題和食品安全問題以及人身安全問題等，這些無(wú)不威脅著我們的生活。而且當(dāng)前大學(xué)生自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力依然存在很多問題，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識(shí)弱。的確，最容易受騙的莫過(guò)于是我們學(xué)生了。所以加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)是必要的。這次的調(diào)查報(bào)告，雖然這只是一次小的調(diào)查報(bào)告，但卻是我們小組一起把它策劃好，精密完成的，這種收獲是新鮮的，所有的努力也是值得的。而且通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告，也確實(shí)反映出了我們校園環(huán)境的安全問題以及我們學(xué)生的自身問題。而且我們也提出了部分的解決方案，感覺這次實(shí)踐課程除了對(duì)自身有所提升外，也對(duì)我們周圍的環(huán)境的改善有所幫助，即使再辛苦，所有的努力也是值得的。第三篇：毛概課實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀毛概課實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們，對(duì)這里的一切已經(jīng)熟悉了，對(duì)周圍的一切也失去了新鮮感，周圍很少有同學(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來(lái)越“普遍”了。一、逃課原因分析現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學(xué)生，他們的逃課是為了考研或者為了準(zhǔn)備英語(yǔ)四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對(duì)現(xiàn)在普通大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生們開始意識(shí)到，要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立足，自已必須在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西，或外語(yǔ)、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員，等等。為了復(fù)習(xí)這些考試，所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類“逃課族”對(duì)于課程的選擇非常講究，只選擇對(duì)自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。一位三年級(jí)學(xué)生于某告訴說(shuō)：“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間，有的時(shí)候我必須逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒有上對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒有什么損失的！畢竟考研重要嘛！我希望得到老師和同學(xué)們的理解。”(一)逃課不需要理由持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”，他們往往喜歡時(shí)尚、前衛(wèi)的東西，不喜歡拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見到他們的身影，他們因此被同學(xué)們稱為“神秘一族”?！拔姨诱n不需要理由！我喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學(xué)校的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種殘忍的拘束，我無(wú)法適應(yīng)?！蹦掣咝６昙?jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)行辯護(hù)。(二)去聽我喜歡的課程現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類學(xué)生，他們因?yàn)椴粷M意學(xué)校的課程安排而逃課，利用逃課得來(lái)的時(shí)間去聽自己喜歡的課程，或者到圖書館看自己喜歡的書?！艾F(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學(xué)習(xí)，對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一種強(qiáng)迫！沒有辦法，我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽我自己喜歡的課程，我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W(xué)文科的何某說(shuō)出了自己逃課的理由。“有的課程內(nèi)容實(shí)在很無(wú)聊，即使不去上課，期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，還是能勉強(qiáng)通過(guò)，反正我又不要求優(yōu)秀?！焙芏嗤瑢W(xué)經(jīng)常逃公共課，“那些課感覺沒什么用，跟本專業(yè)關(guān)系不大，對(duì)以后的就業(yè)也沒什么幫助?！比我銓W(xué)的是理工科，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，所以他覺得與其花時(shí)間去聽那些“沒什么用處”的課，還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，也算是積累經(jīng)驗(yàn)?！坝械睦蠋煹闹v義一成不變，上課枯燥無(wú)味，我才不想聽呢！”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說(shuō)，她覺得既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書館自學(xué)。(三)為了體驗(yàn)社會(huì)“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢，為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。齊某是三年級(jí)的學(xué)生，他一直在校外擔(dān)任品牌商品的營(yíng)銷宣傳、禮儀服務(wù)等社會(huì)兼職，月收入在3000元左右。齊某告訴記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來(lái)能找份好工作嗎？。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐，又能為家里減輕負(fù)擔(dān)，不是很好嗎？我希望得到父母和老師的理解。”(四)我的工作太多“很簡(jiǎn)單，我工作去了。我不否認(rèn)，現(xiàn)在很多學(xué)生的確是因貪玩而逃課，但這類學(xué)生所占的比重越來(lái)越小。就拿我來(lái)說(shuō)，我學(xué)的是新聞專業(yè)，我認(rèn)為書本上的東西和自己在新聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更實(shí)用，更有價(jià)值?！痹诨卮稹盀槭裁刺诱n？”時(shí)，王某這樣回答。據(jù)了解，像王某這樣為積累工作經(jīng)驗(yàn)而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對(duì)課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣，相信自己的實(shí)踐，他們逃課以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。當(dāng)然，逃課族中也有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的工作太多而無(wú)法上課，這些同學(xué)往往是學(xué)?；?