暑期社會實踐活動感想(編輯修改稿)
2024-10-17 17:36 本頁面
【文章內容簡介】 為期十天的暑期社會實踐活動。本次實踐活動的主題是“獻愛心”，因此我們的組長聯(lián)系了學校附近的一所民工子弟小學，想把我們的愛心帶去那里。最初的兩天我們利用閑暇時間在食堂一起討論、擬定方案，最后我們決定用募捐的錢為小學生們買必讀書刊。7月12日晚，我們開始分頭行動，女生負責做“愛心箱”、男生負責做海報。我們先在廢舊的紙箱紙盒的頂部開了一條細長的的縫以用來投幣，然后在外層包裝了禮品紙，最后用記號筆在上面寫了大大的三個字“愛心箱”。聽說男生那里也忙得不亦樂乎，為了突出重點又要兼顧美觀與整體感，男生忙了一晚上終于制作了一張大家都引以為豪的海報。7月13日早上，我們在女生宿舍樓、男生宿舍樓、自助超市的門口分別貼上的愛心箱與海報。到7月19日晚，我們收下了愛心箱，我們集到了不少錢呢。期間，我們在網上物色了需要買的書刊,最后確定為：《迷人的星空》、《格林童話》、《安徒生童話》、《小學生必須知道的知識》等總價值200元左右的書籍，適合于不同年齡層的小孩子，并且分為消遣型和知識型兩大類。與此同時，組長與小學取得了聯(lián)系。準備工作完成之后“萬事俱備，只欠東風”。7月20日下午2:30，我們一組十人在食堂集合，組長王華奇叮囑了一下注意事項。3:00左右我們踏著自行車來到了民工子弟小學。因為小學已經放假了，里面只有十來個年齡不一的孩子和兩個帶隊老師。組長王華奇先和老師說明來意，小學也表示了非常歡迎我們的到來。之后，我們與小朋友玩起了游戲，因為怕小孩子們摔倒，我們就挑了個不怎么激烈的活動丟手絹。玩了一會兒，小孩子們就都累了，于是我們開始講故事給小朋友聽，但因為年齡關系，小朋友們好像都不怎么能理解《灰姑娘》的故事，于是我們改為唱歌跳舞，這一下，小朋友們又來勁了，從《世上只有媽媽好》到《小星星》；從我們叫他們唱到他們唱給我們聽；大家度過了快樂的兩小時。期間，我們還去買了點小孩子們喜歡吃的糖果、飲料，瞧他們一個個高興的。快離開的時候，我們把書刊交給了小學的負責人，她不停地說謝謝，弄得我們都有些不好意思了。小孩子們好像有點舍不得而我們，有些孩子還親了親大哥哥們的臉頰。4:30左右，我們在小學門口和孩子們一起合了張影，然后離開了。這次的暑期社會實踐活動并不是太長，但我認為，這是一次很有意義的人生經歷。我們學會了用自己微薄的力量獻愛心、來幫助身邊的人們。第四篇：暑期社會實踐活動感想2011年暑期社會實踐報告暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務大眾的真實契機。社會實踐不但能幫助我們更好地接觸社會、了解社會，同時，實踐也是我們學習課外知識、鍛煉才干的有效途徑。為了響應學校通過假期社會實踐活動提高自身素質能力的號召，也為了能更好地學習一些在學校課堂上學不到的知識。因此，我到我所居住地區(qū)的紅旗小學下屬的幼兒園當義工。希望通過這次實踐活動發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足，并利用余下的在校時間來彌補自身的不足和開發(fā)自身的潛能，為今后走出校門、步入社會做好準備；才能使我們能學有所用，在實踐中成長、在服務中成長，通過為社會服務來體現(xiàn)、實現(xiàn)自身價值。剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助李老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在加餐時間分發(fā)餐點、飲料，睡時一起維持午睡紀律，定時給帶藥小朋友吃藥。慢慢的，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生語言、科學、藝術三個域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。我負責教的是語言課和美術課，上課期間，這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后,我要向他們闡釋看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，我與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。由于專業(yè)趨向，我用自己在專業(yè)上所學知識，在課堂上手把手地教他們畫畫。幾分鐘過后，一張張充滿了童真的圖畫浮現(xiàn)在同學們的眼前?？粗∨笥阎赡鄣氖种械膱D畫，讓同學看到了幼兒園小朋友內心中那個充滿幻想的童話世界，那個只有歡笑沒有煩惱的世界，那個天真又不失活潑的世界。和他們相處了一天之后，我體會到了童真的真正的意義。幼兒園的小朋友永遠都是那么開心，那么可愛。平時課間我主動找小朋友玩，教他們玩游戲，這樣通過零距離接觸我馬上成了小朋友們很信賴的朋友，說實話這都是一群很乖，很可愛的孩子，從一開始跟他們接觸了我就喜歡上了他們。跟他們在一起感覺什么煩惱都會瞬間消失，他們都親切的叫我小老師，有幾個特別調皮的叫我姐姐。我享受著這份特殊的職業(yè)帶給我的快樂。和小朋友在一起玩耍時，我發(fā)現(xiàn)我們需要運用不同的技巧，如：當一個孩子第一次哭時，你可能要循循善誘找到哭
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