教學(xué)工作述職報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-17 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備課上課；課堂教學(xué)效果好，虛心向同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教學(xué)水平；我能勝任三至六年級英語循環(huán)教學(xué)，實(shí)施多媒體教學(xué)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，以“沒有興趣就沒有教學(xué)”作為座右銘，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。例如教英文字母，我把字母做成卡片，讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲、分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽、教唱字母歌，讓學(xué)生學(xué)得快而好，其樂融融，印象深刻。又如教英語數(shù)學(xué)，讓學(xué)生收集自己家里多有數(shù)字，如電話號碼，車牌號碼，鞋的尺碼，父母身高、體重、零用錢等。讓枯燥的數(shù)學(xué)課熱鬧起來，學(xué)生也興趣盎然。通過我這些調(diào)動學(xué)生興趣的能力的靈活運(yùn)用，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。在設(shè)計(jì)問題能力方面，教單詞時(shí)，我利用具體情景培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用單詞的能力，如教door(門)時(shí)，我指著門問：“What’s this ?(這是什么)”然后用英語介紹：“It’s a door(這是門)”接著反復(fù)幾次door的音形就印在學(xué)生腦海里。我設(shè)計(jì)多層次多形式的問題讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃。教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)和學(xué)生的能力，是師生的雙活動，其中就常伴有教師難以預(yù)料的突發(fā)事件和突發(fā)信息，這種現(xiàn)象在學(xué)生的思維積極性被充分激發(fā)起來的課堂出現(xiàn)的機(jī)會最多。審時(shí)度勢，因勢利導(dǎo)地處理課堂上的突發(fā)事件，掌握教育機(jī)智是我業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的一個(gè)重要標(biāo)志。如在課堂上現(xiàn)答非所問，一問三不知的情況，不是挖苦諷刺，而是委婉提出。自己或?qū)W生寫錯(cuò)詞，采取將錯(cuò)就錯(cuò)，讓學(xué)生識別糾正。課堂上學(xué)生擾亂了原先的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用順?biāo)浦鄯?。由于我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力在不斷提高。在教學(xué)過程中，我做到“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生，”即我對所教的英語學(xué)科知識結(jié)構(gòu)有清晰、完整的認(rèn)知能力，掌握學(xué)生的認(rèn)知心理、情感的發(fā)展規(guī)律。我教學(xué)成績突出，每年及格率都在 %以上，優(yōu)秀率都在 %以上，我任教的班級連續(xù)5年保持在鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考平均分前3名內(nèi)。年，我擔(dān)任六年級兩個(gè)班英語期中統(tǒng)考及格率%以上，優(yōu)秀率%。全是及格率和優(yōu)秀率分別是%和%，其中英語單科成績98分，獲鎮(zhèn)第二名。今年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生在鎮(zhèn)英語口語比賽和英語作文大賽中成績突出，等2人獲鎮(zhèn)英語口語比賽二等獎(jiǎng)。等3人獲得鎮(zhèn)英語作文大賽三等獎(jiǎng)。本人也被評為校教壇標(biāo)兵。第三篇：教學(xué)工作述職報(bào)告美術(shù)教學(xué)工作述職報(bào)告近幾年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：一、思想政治方面認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己。二、教學(xué)教研方面在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。本人努力研究新的教學(xué)方法，《描述法在基礎(chǔ)繪畫中的應(yīng)用》在2009年山東省教育學(xué)會美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會，年會優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲高中組二等獎(jiǎng)。《把剪紙藝術(shù)用到素質(zhì)教育中》刊登在《菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第32卷。多年的教學(xué)成果
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