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效能風暴第二階段實施方案(編輯修改稿)

2025-10-17 17:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 報、信息等方式及時上報區(qū)效能風暴行動領導小組辦公室。(五)加強撿查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并通報情況。要暢通效能投訴渠遣,通過效能投訴電話、投訴信箱、政風行風熱線,受理查辦群眾反映的問題。第三篇:學校 “效能風暴”行動第二階段實施方案XX小學效能風暴行動第二階段實施方案為切實轉變機關工作作風,提升教育教學工作效能,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,根據《XX小學效能風暴行動實施方案》,結合教育工作實際,特制定第二階段(查擺問題階段)實施方案。一、指導思想以鄧小理理論、“三個代表” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹落實省第十二次黨代會精神,以轉變觀念、規(guī)范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內容,以問事、問效、問責為手段,切實解決影響學校事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題,以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁,在縣教育局領導下,積極營造團結協(xié)作、真抓實干、奮發(fā)進取、比學趕超的氛圍,努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的教師隊伍,為促進教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展,做好新形勢下學校教育工作提供有力的思想保障和作風保障。二、工作目標圍繞“科學發(fā)展、轉型跨越、民族團結、富民興縣”的總體目標,深化“雙爭”活動,推進“效能風暴”,進一步增強席位意識、危機意識、責任意識、創(chuàng)新意識、服務意識和爭先意識,發(fā)揮“一個先鋒、四個表率”作用,即爭當教育戰(zhàn)線先鋒,做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務群眾的表率。三、時間安排從6月19日開始,7月15日結束。四、工作重點:自查自糾緊緊圍繞干部作風和效能建設方面需要解決的突出問題,人民群眾反映強烈的熱點、難點問題,扎實開展作風建設“回頭看”活動,切實開展好“六查六看”:即查精神狀態(tài),看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題;查執(zhí)行落實,看是否存在思路不清、能力不強,對縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力,落實不到位的問題;查服務態(tài)度,看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象;查工作效率,看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為;查法治觀念,看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題;查自身素質,看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。對自查的問題,要即查即改,深入剖析問題存在的根源,修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設相關制度,形成一整套完善的效能建設制度體系,以制度管人管事。(一)抓好學習宣傳(6月19日22日)。重點學xxx省、市、縣和教育局關于效能建設的有關規(guī)定、領導講話和會議精神,以及縣委、縣政府及教育局《關于開展效能風暴行動的安排意見》和《全縣效能風暴行動第二階段實施方案》,深刻認識和準確把握開展查擺整改工作的意義、任務和方法步驟,切實把各級組織和干部思想認識統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來,進一步增強開展效能風暴行動的自覺性和主動性。(二)認真開展查擺(6月23 日26 日)查擺問題是解決問題的前提,查擺問題的深度決定解決問題的力度,要把查擺問題放在查擺整改階段工作的突出位置來抓。要緊密結合實際,認真對照《安排意見》的要求,重點查找在體制機制存在制約轉型跨越發(fā)展的突出問題;在實行績效管理,推進重點工作中存在的突出問題;在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題;在優(yōu)化環(huán)境、服務發(fā)展以及思想意識、精神狀態(tài)、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突肘問題,切實把問題找全面,找準確、找深入。(三)廣泛征求意見(6月2730日)。要結合“作風轉變年”和“黨風廉政年”話動,采取召開座談會、相互談心,走訪服務對象,問卷調查。下發(fā)征求意見表、公布熱線電話等多種形式,廣泛征求群眾、企業(yè)和基層單位特別是工作對象和服務對象的意見和建議。要通過召開領導班子專題民主生活會、干部職工大會、開展民主測評、剖析典型案例。組織相互評議等形式,多方征求意見,切實做到廣開言路、廣納民意。對征集到的意見建議,要分門別類進行歸納梳理、登記匯總,并及時反饋。(四)開展調研活動(7月I日7月2日)組織黨員領導干部,特別是主要領導干部和班子成員圍繞查擺出的問題和差距,確定調研主題,深入基層、深入群眾,走訪座談,開展全方位、多層次的調研活動,傾聽群眾的意見和呼聲,把深入調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來,堅持邊查邊改,把調研過程作為一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,以思想的新解放,促進各項事業(yè)的新發(fā)展。(五)計撰寫剖析材料(7月3日5日)在查擺、征求意見和調研的基礎上,領導班子和教師要認真收集整理,分析梳理工作中存在的突出問題,并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個方面的內容。一是認真查擺存在問題的具體表現(xiàn)。二是深刻剖析存在問題的根源和危害。三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個清楚?!薄拔宥辔迳佟?。即:多講問題、少講成績,多講現(xiàn)在、少講過去,多講主觀、少講各觀,多講自己、少講別人。多講實話。少講空話?!叭齻€清楚”即:存在的問題寫清楚,產生問題的原因寫清楚,今后努力的方向寫清楚,真正把問題找準、原因說透、方向定呢。措施定實,并為召開民主生活會和制定整改方案,并在辦公室備案,并在一定范圍內公布或通報,接受評議和監(jiān)督。領導干部的剖析材料,要經部門、單位黨政主要領導審核簽字,在一定范圍內公布或通報,接受評議和監(jiān)督。(六)召開民主生活會(7月6日10日)。要精心準備,有的放矢,組織召開一次高質量的專題民主生話會。領導班子和領導干部要根據自查和征求意見反饋情況,在民主生活會上開展批評和自我批評,對查找出來時問題進行深入剖析,分析問題產生的原因,有針對性地提出對策措施。民主生活會要堅持高標準,嚴要求。做到三個突出,即:嚴格程序,突出規(guī)范性。找準問題,突出針對性。分析原因,突出思想性。要把充分發(fā)揚民主貫徹于全過程。要敢于抓住關鍵問題,直面突出問題,解剖典型問題,“會診”復雜問題,解決存在問題。(七)制定整改方案(7月1115 日)。針對查擺過程中發(fā)現(xiàn)的問題,特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效率等方面存在的突出問題,要從健全完善制度入手,整章建制,建立長效機制,規(guī)范管理。在此基礎上,認真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內容、整改目標、整改措施、整改時限、責任部門和責任人。領導班子和領導干部個人的整改落實情況。在學校內部進行公開承諾和民主評測,評測不過關的,要認真開展“回頭看”,重新進行自查和整改。領導班子的整改方案,要于7月5
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