效能風暴活動(編輯修改稿)
2024-10-17 17:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶頭模范作用。要求他人做到的，自己首先要做到，引導大家自我改造積極進取、努力向上的工作作風。進步自己的綜合素質(zhì)適應時代的發(fā)展和隊伍建設的需要。在這次活動中，通過查找不足，使我進一步熟悉了效能風暴的深刻內(nèi)涵，開闊了眼界，針對自己存在的不足，決心從細節(jié)進手，加強學習理論和業(yè)務知識，不斷進步自己的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)，和道德素質(zhì)。做一個受領導認可，人民滿意的黨員教師是我畢生的追求，我將會不斷的完善自我，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表。進一步完善提高，努力探索新方法，總結新經(jīng)驗，強化新措施，提高創(chuàng)新能力，實現(xiàn)工作的新進展、新突破，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。第四篇：效能風暴對照“五項改革”內(nèi)容真學、真動、真改學校召開推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動動員會議，專題傳達學習了省、市推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動視頻動員大會精神，并對全校推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動進行了安排部署。根據(jù)安排，開展整改推進，將解決實際問題貫穿于行動始終，對關系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對學生及家長反映強烈的問題及時進行整改，并堅持邊查邊改。學校效能風暴行動領導小組將組織全校效能建設進行民主測評，并進行總結。結果納入全年目標責任制考核之中，作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。會議要求，全校要按照縣上統(tǒng)一要求認真扎實貫徹落實省、市會議精神，對照“五項改革”的內(nèi)容真學、真動、真改。要立足工作實際，結合當前重點工作全面開展效能風暴行動。天倉小學李彥鵬報道2013年3月11日靠工作強效能以效能促工作學校召開教職工大會，傳達關于堅決整治不作為、慢作為、亂作為，開展效能風暴行動重要精神。會議要求，要靠工作強效能，以效能促工作，在全校內(nèi)營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設氛圍，進一步提升效能建設水平，扎實推進各項工作。對于全校開展效能風暴活動，會議要求，一是要嚴格遵章守紀，認真落實各項制度規(guī)定。要切實履行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、公開公示制、首問負責制、效能考評制、綜合監(jiān)察制及行政問責制等八項行政效能建設制度，做到自省、自警、自律。二是要加強隊伍建設，大力營造開展效能風暴的良好氛圍。班子成員要帶頭搞好團結、帶頭抓好學習、帶頭做好工作、帶頭樹立正氣，積極調(diào)動全體人員的工作積極性，靠工作強效能，以效能促工作，在全校營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設氛圍。三是要狠抓三項指標，確保目標任務順利完成。天倉小學李彥鵬報道2013年6月10日明察暗訪 促整抓改找準問題、解決問題是效能風暴行動取得實效的關鍵。從該行動一開始，學校就明確提出要深入查擺問題，全面進行整改，多渠道征求意見建議。學校就黨風黨紀方面存在的突出問題，廣泛征求廣大教職工意見建議；學校對征求到的意見建議及時歸納梳理，制定整改方案，明確整改時限，主動接受社會各界監(jiān)督；學校組織開展以轉(zhuǎn)變“機關作風、機關形象、機關效能”為主要內(nèi)容的明察暗訪活動，對勞動紀律、精神面貌、工作態(tài)度、教學質(zhì)量等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、重大問題限時整改。學校效能辦，采取不打招呼、不聽匯報、隨機查訪等方式，對廣大教職工進行明察暗訪，重點對教學常規(guī)、教學質(zhì)量、工作效率、工作紀律和制度建設等方面情況進行了督促檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題當場予以反饋，要求限時整改。天倉小學李彥鵬報道2013年9月2日第五篇：效能風暴活動實施方案(經(jīng)典)國家統(tǒng)計局酒泉調(diào)查隊 “效能風暴行動”實施方案為加強作風建設，改進工作作風，切實提高干部隊伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高工作效率和服務水平，樹立調(diào)查隊良好形象，提升數(shù)據(jù)公信力，隊黨組決定，按照市委、市政府關于《酒泉市開展效能風暴行動安排意見》，集中開展以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的“效能風暴”工作。現(xiàn)結合酒泉調(diào)查隊的工作實際，提出如下實施方案。一、指導思想以鄧小理理論、“三個代表” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實省第十二次、市第三次黨代會精神，以落到“五個年活動”和“效能風暴行動”為契機，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內(nèi)容，以問事、問效
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