拒絕有償家教整改措施范文大全(編輯修改稿)
2024-10-17 16:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課外拿著錢(qián)去請(qǐng)家教才能學(xué)好。否則，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種課堂上不用學(xué)，課后花點(diǎn)錢(qián)請(qǐng)家教補(bǔ)補(bǔ)課照樣把學(xué)習(xí)學(xué)好的習(xí)慣。這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心的發(fā)展都沒(méi)有好處，學(xué)習(xí)也就失去了動(dòng)力。我家隔壁就有 3 個(gè)學(xué)生，禮拜六、禮拜天，但凡我在家，他們就會(huì)拿著作業(yè)到我家來(lái)做，我也只是幫助他們解答一些疑難問(wèn)題，指點(diǎn)一下“迷津”。當(dāng)然是不收費(fèi)的，純屬鄰里互助?！爸魇巢晃癸枺闶秤帜芄軒讜r(shí)”?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。作為一名教師，在課堂上不僅教給學(xué)生知識(shí)外，還應(yīng)該教育學(xué)生怎樣去做人。即使學(xué)生在課堂上對(duì)某些知識(shí)沒(méi)有 1完全理解，教師在課余時(shí)間也應(yīng)該盡職盡責(zé)地輔導(dǎo)，努力教好每一位學(xué)生，而不是想到讓他們請(qǐng)家教，這才是做教師的根本。如果一個(gè)教師整天忙于給學(xué)生搞有償家教，勢(shì)必會(huì)影響自己把全部精力投入到學(xué)校正常的工作中。對(duì)于思維和鑒別力發(fā)展尚未完全的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的崇高形象可能會(huì)打折扣，同時(shí)也可能對(duì)接受家教的學(xué)生容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。認(rèn)為教師是功利性的；認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了賺錢(qián)，只要能賺錢(qián)，什么事都能做。漸漸地，就會(huì)把學(xué)生引導(dǎo)成“拜金主義”者，不好好學(xué)習(xí)了。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)，這樣的使命要求我們時(shí)刻不要忘記自己是一名“人民教師”的身份。只有這樣，才不至于丟掉我們教師的魅力。當(dāng)然，拒絕有償家教之后，還得把課堂教學(xué)質(zhì)量搞上去。學(xué)生在課堂上就能很好掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)然也就不會(huì)急著再去請(qǐng)家教，學(xué)生更就不會(huì)依賴于家教了。這樣，拒絕有償家教才能真正落到實(shí)處。我以前沒(méi)有從事有償家教，將來(lái)更不會(huì)搞有償家教。為了教育的理想，為了理想的教育，我會(huì)不斷地給自己“充電”，開(kāi)闊眼界，豐富見(jiàn)聞，提高理論知識(shí)；不斷地刷新自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我愿以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以章云仙老師、汪來(lái)久老師等先進(jìn)人物為榜樣，以這次“師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”為動(dòng)力，在自己的工作崗位上譜寫(xiě)新時(shí)代人民教師的正氣之歌！定會(huì)“種好責(zé)任田，不搞自留地”。我的待遇并不高，我的職業(yè)是清苦的，但我是一位“為人師表”的教師。我就應(yīng)該“堅(jiān)持高尚情操”、“廉潔從教”。因?yàn)檫@樣不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行良好人格教育，還能對(duì)社會(huì)文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)起著重要意義?！皩W(xué)高為師，身正為范”。我會(huì)以此來(lái)嚴(yán)以律己，不斷提高自身素養(yǎng)，全心全意地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。因?yàn)槲疑钪约翰粌H僅是經(jīng)師，更重要的是人師！第二篇：拒絕有償家教心得體會(huì)杜絕有償家教的有效措施和今后打算教育是育人的事業(yè)。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。少數(shù)教師熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒(méi)有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。其一：教師開(kāi)展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開(kāi)價(jià)，為人師表的形象盡失。其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益，因此家教過(guò)程根本談不上質(zhì)量。其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過(guò)補(bǔ)課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過(guò)了，聽(tīng)課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽(tīng)課效率。其四：因?yàn)橛袃敿医逃懈哳~經(jīng)濟(jì)效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無(wú)質(zhì)量可言。教師無(wú)心教學(xué)，盼望假期早點(diǎn)到。其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體措施如下：第一、獻(xiàn)身教育，為人師表教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。第三、自我約束、廉潔從
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