【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們就可以提煉出以下幾點(diǎn)來作為文章要表達(dá)的中心。如：“回眸成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了友誼的無價(jià)”，或者“回眸成長(zhǎng)，我知道，只有智慧和勇氣，才是戰(zhàn)勝困難的法寶”，或者“回眸成長(zhǎng)，我感謝父母為我無私的奉獻(xiàn)”，等等。當(dāng)然，這篇文章可以表達(dá)的中心幾乎是無限的，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)，應(yīng)力求新穎、深刻、獨(dú)特，有自己鮮明的個(gè)性。文章有了一個(gè)明確的中心，才能進(jìn)行選材——選擇合適的事例來表達(dá)這一中心。讓我們來看看以下文章的結(jié)尾。“回眸成長(zhǎng)，16歲的我學(xué)會(huì)了體諒，讓我懂得如何去理解別人。那些‘批評(píng)’和‘苛責(zé)’早已化為一股暖流流入我的心田?！保ㄥX煜潔，34分）“正是我敬愛的媽媽，在我艱難坎坷的成長(zhǎng)道路上引導(dǎo)我一步步向前，一點(diǎn)點(diǎn)茁壯成長(zhǎng)。謝謝你，敬愛的媽媽！你的一句安慰，一句鼓勵(lì)，一次扶持，我銘記在心，帶著它們茁壯成長(zhǎng)?！保ㄇ睾溃?4分）第三步，審寫法。不同的話題作文需要不同的寫法。有些話題，最適合寫議論文，如“窗外的世界”、“成功的秘密”等，而有些話題，最適合寫記敘文。從中考的要求，初中生最需要掌握和熟悉的是記敘文的寫法，文章應(yīng)以具體、形象和生動(dòng)為準(zhǔn)。因此，最理想的是敘事說理型的文章。這次考試作文，從我們上面的分析來看，顯然適合寫記敘文，而且，最好的寫法就是通過敘事來說理。從批卷的結(jié)果來看，那些側(cè)重議論、抒情的文章，大多顯得內(nèi)容空洞而得分很低。如陳宇婕的這篇《走過的四季》：鳥兒從破殼而出到展翅高飛，蝴蝶從作繭自縛到破繭而出。成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如雨點(diǎn)般落下，流進(jìn)江河，匯入大海。在四季不斷交替、日升月落中，成長(zhǎng)的路上，我慢慢走過。炎熱的夏天，煩悶的中午，只有蟬在叫個(gè)不停，這一切組合在一起，更顯得乏味。我昏昏欲睡地待在房間，打著盹兒。?小語(yǔ)，快來，這里有你小時(shí)候的東西，快來看看。?媽媽的聲音在我耳邊響起，我頓時(shí)睡意全無。小時(shí)候的東西，我想會(huì)很有趣吧。想著這些，我便走進(jìn)了媽媽的房間，問道：?媽，都有些什么呀？?媽媽一把拉著我坐下，說道：?看！這都是你小時(shí)候用過的，小手帕，玩具，哎，這個(gè)你還記得嗎？這是你的出生牌，小時(shí)候一直掛在身上玩的，還有這個(gè)，這個(gè)你還記得嗎？這個(gè)是???媽媽如數(shù)家珍地一件件拿起，又一件件放下。我呆呆地站在原地，聽媽媽一件件說起我的往事，心里感慨萬千。在成長(zhǎng)的過程中，一路走來經(jīng)歷過許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，在記憶的行囊中，原先最美好的回憶最先被裝入，而又最早被丟出，因?yàn)檫€有別的東西需要被放入。第一次在春天里放風(fēng)箏，第一次在夏天里游泳，第一次在秋天里收麥子，第一次在冬天里堆雪人。許多美好的回憶在四季里銜接，交集。成長(zhǎng)中的往事，如雨點(diǎn)般鋪天蓋地卷來，記憶的行囊又重新變得充實(shí)，美好。成長(zhǎng)的過程中，并不一定會(huì)有?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?的壯麗，也不一定會(huì)有?傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?的哀傷，但是卻有?不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?的自信與無畏。在四季不斷交錯(cuò)、日升月落中，成長(zhǎng)的路上，我曾經(jīng)慢慢走過。這篇文章的語(yǔ)言其實(shí)還不錯(cuò)，很生動(dòng)，并且還引用了古詩(shī)句。可是本文得分只有27分，主要原因就在于寫法不當(dāng)。從全文來看，這篇文章重在抒情，并且沒有扣題。還有不少同學(xué)分階段來寫自己的成長(zhǎng)歷程，如夏青、郭鄭俊宏、胡錫燎、壽雨薇、劉秋瑤、韓書婷等，從幼兒園到小學(xué)，再?gòu)男W(xué)到中學(xué)，這種片段式的寫法也很容易導(dǎo)致文章內(nèi)容空乏而不具體。其實(shí)，只要寫一件事，把這件事寫具體、生動(dòng)就可以了。文章涉及的事件越多，就越難以做到具體，相反，把筆墨集中在一件事情上，就能起到以少勝多的效果。有些同學(xué)的作文雖然看上去字?jǐn)?shù)不少，可是仔細(xì)一看，真正有效的表達(dá)卻很少，整篇文章猶如廢話堆疊，毫無意義可言。比如郭正皓的這篇《成長(zhǎng)的回眸》：沒有比人更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾，也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)，也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢?? 回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲。（首先將題目中的文字材料一字不漏地抄寫了一遍，顯然是在湊字?jǐn)?shù)。不過實(shí)在是湊得太多了，已經(jīng)200字了，可是作者的一個(gè)字還沒有表達(dá)！）成長(zhǎng)的回眸，往往能夠給你帶來很多的反思與啟示，感受從前成功的喜悅和失敗的傷感。（如果拿這一段來作為文章的開頭，那還是不錯(cuò)的?。┈F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)了初中最后一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)緊張繁忙的初三下半學(xué)期中，我們的主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考。但在備戰(zhàn)的過程中，我們也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些回眸，回顧一下你這三年來所發(fā)生過、經(jīng)歷過的事。對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。[典型的廢話，沒話找話，純粹的湊字?jǐn)?shù)！]回想起剛進(jìn)初中的時(shí)候，那時(shí)對(duì)初中生活的了解少之又少。一下子從小學(xué)這個(gè)熟悉的環(huán)境進(jìn)入初中這個(gè)陌生的環(huán)境中，不適應(yīng)是很正常的現(xiàn)象。坐在新的教室里，滿眼都是陌生的人，很受拘束?，F(xiàn)在回想一下，總感覺這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。[不錯(cuò)在哪里，語(yǔ)焉不詳。]第一次的語(yǔ)文課給我印象很深，那是我迄今為止發(fā)言最積極的一堂課了，因?yàn)槲蚁氡M快地融入到這個(gè)新的環(huán)境中去。當(dāng)然，還有初中的第一次軍訓(xùn)，第一次班會(huì)課，第一次春游，第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次合唱比賽等，都是值得我們?nèi)プ屑?xì)回眸的事。[到這里才知道，原來作者根本沒有看懂這個(gè)作文題的要求，他把這個(gè)題目理解成了“回顧過去的事”，而且僅僅是“回顧”一下而已。并且，上面這段顯得雜亂無比，沒有一件具體的事情。]在成長(zhǎng)的過程中，去回眸一下往事，因?yàn)樗軌驇湍阆砷L(zhǎng)的煩惱，帶來反思和啟示，照亮接下來要走的路。[作者一直強(qiáng)調(diào)的“反思和啟示”，在文中沒有得到任何體現(xiàn)！]這篇內(nèi)容空洞無比的文章只有19分，那就是很正常的了。實(shí)際上，與此類似的作文還有很多，只不過有些同學(xué)的運(yùn)氣好，分?jǐn)?shù)沒有這么低而已。最后，注意一些在考場(chǎng)作文中忌諱的事。首先，考試作文都要求在文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，這一點(diǎn)很重要，請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必謹(jǐn)記。這次考試，我發(fā)現(xiàn)壽雨薇和楊晟都寫到了“風(fēng)帆中學(xué)”這個(gè)名稱，這是不允許