【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得本節(jié)課的交流朗讀的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)還不夠充分，對(duì)突破主題的關(guān)鍵語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生悟得不夠深。在以后的教學(xué)中，我將不斷反思，不斷成長(zhǎng)！第四篇：慈母情深（范文）《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)延安慧澤小學(xué)霍永霞教材分析《慈母情深》是著名作家梁曉聲的小說(shuō)《母親》里的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。文章描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”3個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。教學(xué)過(guò)程：一、感情讀題，初品題意：請(qǐng)恭恭敬敬地讀題目。去掉“深”字，讀。加上“深”字，再讀。通過(guò)對(duì)比讀題目，談感受？二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知：慈母的情到底有多深？它深在哪兒呢？相信你們通過(guò)預(yù)習(xí)，已有了一定的了解，那我們來(lái)檢查一下，根據(jù)預(yù)習(xí)，在括號(hào)中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。屏幕出示：我一直想買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（失魂落魄）。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，母親用（龜裂）的手將錢(qián)塞給我，立刻又（陷）入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢(qián)跑了出去?? ２、出示答案，自己校對(duì)。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）龜裂的讀音，看到過(guò)龜裂的手嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下。（2）知道“攥”的意思嗎？能做個(gè)動(dòng)作嗎？它共有多少畫(huà)？寫(xiě)一寫(xiě)（用右手的食指在左手的掌心里恭恭敬敬地寫(xiě)一遍，將左手攥起，記住這個(gè)字）?！笆Щ曷淦恰笔裁匆馑迹繛槭裁词Щ曷淦?？引讀。三、感悟“慈母情深”鋪墊：孩子們，“鼻子一酸”是什么感覺(jué)？母親明明把一元五角給了我，一分不少，一句話沒(méi)說(shuō)我，按理我應(yīng)該——高興才對(duì)。但是此刻的我只有四個(gè)字——鼻子一酸。讀，再讀，再讀。我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請(qǐng)用波浪線恭恭敬敬地劃下來(lái)。交流感悟。我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？（1）我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有一處非常特別，請(qǐng)一生讀句子，并出示： “七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！?①齊讀。②指導(dǎo)讀好“震耳欲聾”這個(gè)詞?！罢鸲@”什么意思？“欲”呢？多么可怕的噪聲！帶著這種感覺(jué)再讀讀這個(gè)句子?、鄱涠家鹈@了！假若你身在這樣的環(huán)境中，你的第一反應(yīng)？ 但是我的母親呢？她在怎樣的環(huán)境下工作？她就在這樣的環(huán)境中工作呀，讀——④孩子們，這樣的聲音停止過(guò)嗎？瀏覽全文，去文中找找哪些地方說(shuō)明這震耳欲聾的噪聲一刻也沒(méi)停止過(guò)！指導(dǎo)朗讀。⑤這七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的震耳欲聾的噪聲一刻也沒(méi)停止過(guò)，母親在怎樣的環(huán)境下工作？就在這樣的環(huán)境下工作，齊讀——從我進(jìn)入工廠，到我離開(kāi)工廠，這震耳欲聾的聲音一刻也沒(méi)停過(guò)。（按照我們生活的常識(shí)）想象一下，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀—— 想象一下，明天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀—— 想象一下，去年的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀——想象一下，明年，后年，又一個(gè)后年，母親將來(lái)還會(huì)在怎樣的環(huán)境下工作，讀——⑥小結(jié)：當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作，你有什么感受？這些感受交雜在一起，怎能不讓我鼻子一酸呢？（2）還有哪些地方令你鼻子一酸？屏幕出示：“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”①理解：“我的母親”出現(xiàn)三次，很特別，來(lái)，讀一讀。誰(shuí)的背直起來(lái)了？誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？誰(shuí)的眼睛望過(guò)來(lái)了？ 按理，我的母親應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個(gè)特別的地方。讀句子。按理來(lái)說(shuō)，三句話可以合成一句話，按理來(lái)說(shuō)“我的母親”只用一個(gè)放在前面就行了。比較句子：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我??讀讀比較兩個(gè)句子有什么不同？ ②再次走進(jìn)文章，走近我的母親。閉上眼睛，師讀“背直起來(lái)了，我的母親！”你看到了什么？看到了怎樣的背？你還看到了母親怎樣的背？這是我母親的背嗎？在我的記憶中我的母親的背是怎樣的？（堅(jiān)直，堅(jiān)挺，筆直??）閉上眼睛，繼續(xù)看！師讀“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親！”你看到了怎樣的臉？這是我母親的臉嗎？在我的記憶中，我的母親擁有一張?jiān)鯓拥哪?？（年輕，紅潤(rùn)，滋潤(rùn)??）閉上眼睛繼續(xù)看！師讀“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??” ③你看到一雙怎樣的眼睛？這是我的母親的眼睛嗎？不是的，在我的記憶中，我的母親的眼睛是——帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑慮，你們的困惑，來(lái)讀讀這個(gè)句子；我讀“我的母親”你們讀前面——再讀； 你們讀“我的母親”，我讀其它——④作為兒子的我，不禁要問(wèn)：母親，我的母親，你那堅(jiān)挺的背哪兒去了？紅潤(rùn)的臉哪兒去了？清澈明亮的眼睛哪兒去了？我的母親就是這樣工作的！就是這樣賺錢(qián)的?。◣熥x這三句話）——生閉上眼睛，再仔仔細(xì)細(xì)、真真切切地看一看。⑤小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達(dá)“慈母情深”，這句話能少嗎？這三個(gè)“我的母親”能少嗎？這就叫——語(yǔ)文意識(shí)。過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，看過(guò)電影嗎？如果把這句比作電影中的“慢