心理健康教育總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后新中國的開國大典，中間四年多時間中的共產(chǎn)黨，國民黨和各個民主黨派之間的種種變化，糾葛。故事的整體布局，它節(jié)奏的整體把握和它整體氣氛的烘托都是相當不錯的。民主黨派領(lǐng)導(dǎo)人的扮演者給人新奇，贊嘆的印象，民盟，民革這些主要領(lǐng)導(dǎo)人個人性格魅力的展示無疑是這部影片的特點之一。大家都很認真的在觀賞，完全被影片的內(nèi)容及氣氛所吸引?？赐炅恕督▏髽I(yè)》這部電影，覺得現(xiàn)在的生活來之不易，是老一輩的革命家用鮮血換來的。我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的一切。2“詩歌朗誦大賽”時間：5月8日值建黨90周年之際，5月8日晚6點，我院在?；顒又行亩喙δ軓d舉辦了主題為“頌紅色經(jīng)典 讓責任伴我成長”的詩歌誦讀賽。同學們用他們各異的風格圍繞著主題深情地朗誦著，他們用自己的聲音詮釋著對詩歌的熱愛，對祖國的熱愛；聽眾的思緒隨著選手的精彩誦讀，馳騁在建黨以來九十載輝煌的歷史之中，情感也不由跌宕起伏，時而感慨，時而歡喜，時而驕傲；一首《沁園春長沙》慷慨激昂，抒發(fā)凌云壯志的革命豪情，將此次朗誦會推向了高潮；《五月的天空》則展現(xiàn)的是清新雅麗、柔和而又不失剛強的一面，讓人耳目一新；最后本次詩歌朗誦賽在一曲《紅旗飄飄》中落下帷幕3.“心理健康培訓”時間：5月15日為加強班級心理委員隊伍建設(shè)，幫助心理委員更好更快地成長，5月11日晚上，校心理健康教育與研究中心在W12階對武進校區(qū)2010級心理委員進行培訓。我院派出代表參加培訓。心理委員是校園心理健康預(yù)警和援助體系中最基礎(chǔ)的力量，負責關(guān)注本班同學的心理健康狀況，起著聯(lián)絡(luò)學生與輔導(dǎo)員及心理健康教師的橋梁作用。培訓以“心理委員成長之角色定位”為主題，向心理委員們明確了基本素質(zhì)要求，澄清了職責范圍，并介紹了心理健康的相關(guān)知識，并對全體心理委員提出了保密的要求和關(guān)注自身心理健康的期望。整個培訓活動在輕松、愉快的互動氛圍中完成，取得了預(yù)期的效果。講座之后還將進行不同主題的小組輔導(dǎo)活動4.“心理短劇”時間：5月15日為了豐富同學們的校園文化生活，增強大家的幸福感意識，我院自律中心于5月15日晚6在W8階隆重舉行了以“讓責任伴我成長”為主題的短劇大賽，應(yīng)邀出席本次節(jié)目的嘉賓評委有數(shù)理學院學工辦主任常愉老師，數(shù)理學院學生會主席李大鵬，上屆短劇大賽冠軍之一李彥杰等。我院自律中心全體成員以及08，09級部分同學也來到了本次節(jié)目現(xiàn)場。比賽開始，首先由電科091班代表隊為我們帶來《回家》，講述了一個沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學生在父母的教誨下改過自新的故事，同學們欣賞表演的同時也沉浸在那些我們熟悉而又溫馨的畫面中。他們在舞臺上表演的非常投入，臺下的觀眾歡聲一片，嘉賓們也都拍掌鼓勵著。一個個幽默，動人的短劇在上演著，臺下觀眾的情緒也跟著此起彼伏。中間我們穿插了游戲互動環(huán)節(jié)，熱情的觀眾與我們的主持人配合得非常默契，全場呈現(xiàn)出輕松愉快的氣氛?；佑螒蚝蟊荣惱^續(xù)，應(yīng)數(shù)091的《試戲》再次把我們的比賽氣氛推向高潮，他們精湛的演技贏得了大家的一致好評。最終經(jīng)評委團的認真公正的評選，來自應(yīng)數(shù)091班代表隊的《試戲》脫穎而出，獲得了本次大賽的一等獎。最后，比賽在同學們的歡聲笑語中比賽圓滿結(jié)束。同學們在自編自導(dǎo)自演的節(jié)目過程中活力四射，激情澎湃，充分展示了當代大學生良好的精神風貌，本次活動給同學們提供了一個展示自我、施展才華的平臺，相信本次活動的成功舉辦，不僅僅達到了愉悅身心的目的，更讓同學們感受到了身邊濃濃的幸福感。五、總結(jié)這次心理健康教育活動周的活動涉及面廣、參與人員多、內(nèi)容豐富、形式多樣，豐富了大學生的課余生活，在輕松、自然的氛圍中，引導(dǎo)學生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，有效地促進了學生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，提高了他們的心理素質(zhì)，讓他們學會多角度地觀察人生，多關(guān)注當今社會的動向，為將來能夠更好地融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。我們將不遺余力，努力探索，開創(chuàng)高校大學生思想政治教育工作新局面！數(shù)理學院心理輔導(dǎo)站 2011年6月10日第四篇：心理健康教育總結(jié)這一學期本人圍繞學校的工作計劃來展本學期心理健康教育的工作，開展基礎(chǔ)教育課程改革，開發(fā)校本課程，完善心理健康教育工作，提高學生的心理素質(zhì)，現(xiàn)在就一學期的工作進行總結(jié)。一、心理健康教育課程建設(shè)根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的情況，自行設(shè)計課程，編寫教案。我校心理健康教育活動課在以往開展的基礎(chǔ)上，對該課程積累了一定的經(jīng)驗，課程以活動課為主。另外，有針對性地指導(dǎo)班主任和學生開展心理健康教育主題班會，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學習方法，減少學生的考試焦慮，人際關(guān)系，學生之間的正常交往，增進班級團結(jié)。從學生的反應(yīng)上看，我校心理健康教育活動課的開展達到了預(yù)期的目的，即提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)
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