師德師風教育活動整改措施06(編輯修改稿)
2024-10-17 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。注重心靈的溝通，及時了解每一個學(xué)生的心理狀態(tài)，多跟他們交流，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，又重視他們的品德教育。樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。第三篇：師德師風教育活動整改措施（本站推薦）小學(xué)師德師風教育活動整改措施根據(jù)《市教育局師德師風集中教育活動實施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段宣傳學(xué)習(xí)動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風學(xué)教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。一、根據(jù)綜合分析，我學(xué)區(qū)師德師風中暴露出了以下問題：有個別教師有輕微的違紀，上課有接手機現(xiàn)象。教育學(xué)生有時有過激的言語。個別教師存在敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。有的教師治學(xué)不嚴謹，只教書不育人，不太關(guān)心學(xué)生。個別教師上課有遲到現(xiàn)象。班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯(lián)系和溝通。二、整改措施：把師德師風建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。認真制定整改方案落實整改措施。完善師德師風各項制度⑴師德師風建設(shè)分工負責制⑵師德師風學(xué)習(xí)制度⑶未成年人保護、教育和管理制度⑷師德師風監(jiān)督制度⑸師德師風考核制度⑹師德師風集中整頓制度⑺師德師風問題處理報告制度⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度按《滕州市教師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風考核。堅持師德師風監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。按市師德師風問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。1牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。12牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識
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